苏科版九年级数学听评课记录：第58讲相似三角形的判定

苏科版九年级数学听评课记录：第58讲相似三角形的判定一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第58讲相似三角形的判定

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对相似三角形的判定进行了深入的讲解和案例分析。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了适合学生的教学方法，既有讲授，又有讨论和实验等，让学生从不同角度理解和掌握相似三角形的判定方法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够互相讨论和解决问题。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律管理得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够有序地进行学习。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，通过形象的展示和动画效果，增强了教学的直观性和趣味性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了详细的课堂教学目标，包括对相似三角形判定方法的掌握，以及对相关例题的解答等。通过观察学生的学习情况和课堂表现，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，对相似三角形的判定有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张老师的指导下，对相似三角形的判定知识点有了清晰的理解，能够记住相关概念和方法。通过课堂提问和练习题的解答，可以看出学生们对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极参与讨论和思考。通过课堂讨论和问题解答，学生们展现出了对数学学科的兴趣和热情，同时也培养了他们的合作意识和团队精神。此外，张老师还通过数学知识的应用，引导学生关注现实生活，使学生们能够认识到数学的重要性和实际意义。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学准备充分，教学计划清晰，教学资源运用得当。他运用多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生们能够全面理解和掌握相似三角形的判定方法。课堂管理得当，学生们积极参与，课堂氛围活跃。总体来说，张老师的教学效果良好，学生们在学习中取得了较好的成果。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和讨论。其次，张老师在教学中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的指导。最后，张老师可以加强课堂上的互动环节，鼓励学生提问和发表观点，提高学生的思维能力和创新意识。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议后续进行听课跟进。可以安排一段时间后再次听课，观察张老师是否采取了改进措施，以及改进效果如何。同时，可以采取一些支持措施帮助张老师成长，如组织教师培训、教学研讨