苏科版数学七年级上册《3.2 代数式》听评课记录

苏科版数学七年级上册《3.2代数式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.2代数式

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、PPT等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个具体的代数问题引导学生进入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，引导学生通过小组合作探究代数式的性质。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教师的节奏。学生之间有较好的合作学习情况，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，使用PPT进行教学，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经给学生明确了学习目标。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对代数式的概念和性质有了较好的理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地列出代数式，并运用其性质进行简单的运算和问题解决。对于代数式的基本概念和运算法则，学生的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极参与讨论和思考。通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的联系，培养了学生对数学的兴趣和积极性。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在学习过程中能够与他人合作，共同解决问题。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对代数式的理解和掌握程度较高，同时也促进了学生的全面发展。教师的教学方法和教学资源的运用得当，能够激发学生的学习兴趣和积极性。但在课堂管理和学生互动方面，还有待进一步提高，以更好地促进学生的学习和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划明确，教学资源利用充分，教学方法得当，学生参与度高。教师注重学生思维能力的培养，能够引导学生进行深入的思考和讨论。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，通过PPT等工具辅助教学，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保课堂秩序更好，使所有学生都能够积极参与课堂活动。其次，教师可以更多地鼓励学生进行自主学习，培养他们的独立思考能力。此外，教师还可以通过更多的实际例子来引导学生将数学知识应用到生活中，提高学生的学习兴趣和动力。

3.后续跟踪：

我认为需要对教师进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课和反馈，可以帮助教师进一步改进教学方法和策略，提高教学质量。为了支持教师的成长，可以提供一些专业发展的