苏教版一年级数学下册第一单元《十几减9》听评课记录

苏教版一年级数学下册第一单元《十几减9》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：《十几减9》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引起了学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。她引导学生通过实际操作和思考来理解十几减9的概念。

结束阶段，张老师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了师生之间的互动。学生积极参与，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出积极的兴趣和专注度。他们与同学之间进行了良好的合作学习，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具和在线教学平台等。这些技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解和掌握十几减9的计算方法，能够独立完成相关的数学题目。经过课堂学习和练习，大部分学生能够达到这一目标，他们能够正确地进行十几减9的计算，并对相关概念有了清晰的理解。

2.知识掌握：

学生们对十几减9的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用十几减9的计算方法，解决实际问题。对于这一技能的掌握程度，大部分学生能够独立完成相关的练习题，并正确解答。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。在课堂上，她鼓励学生积极思考，勇于尝试，并尊重每个学生的个性和意见。通过小组合作和讨论，学生们学会了合作和分享，培养了良好的学习态度和团队合作精神。此外，张老师还通过数学的实际应用，让学生感受到数学与生活的联系，激发了学生对数学的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学方法多样，有效地引导学生进行自主学习和合作学习。她注重学生的情感态度和价值观的培养，使学生在学习数学的同时，也能够全面发展。最突出的优点是张老师能够激发学生的学习兴趣，让他们在学习中感受到数学的乐趣，并且注重学生的实际操作和思考，使学生能够真正理解和掌握所学知识。

2.改进建议：

尽管这节课已经做得很好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地运用多媒体技术，以更生动的方式吸引学生的注意力。另外，在课堂时间管理方面，可以更加合理地分配时间，确保每个学生都有足够的时间进行思考和表达。此外，可以鼓励学生更多地进行互动和讨论，以提高他们的思维能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

我建议对张老师的教学进行后续听课，以跟进改进情况。通过持续的观察和指导，可以帮助张老师进一步提升教学质量。同时，可以提供一些