苏教版数学五年级上册《1.小数和整数相乘》听评课记录2

苏教版数学五年级上册《1.小数和整数相乘》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：《1.小数和整数相乘》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个实际案例导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，他耐心解释小数和整数相乘的规则，并通过例题进行演示。同时，他鼓励学生进行讨论，分享自己的解题思路，促进学生的思维发展。在实验环节，张教师引导学生动手操作，加深对知识点的理解。

结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动

张教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式引导学生思考，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、积极回答问题，并与同学进行合作学习。

5.课堂管理

张教师有效管理课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和实验设备，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张教师在课前设置了具体的学习目标，包括学生能够理解小数和整数相乘的规则，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生能够达到预期的学习目标，表现出对知识的理解和应用能力。

2.知识掌握

学生们对小数和整数相乘的知识点有较好的理解和记忆情况。他们能够正确地计算小数和整数的乘积，并能够解释其背后的原理。同时，学生们对相关技能的掌握程度较高，能够独立完成相关的练习题，并能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他鼓励学生积极思考、勇于提问，培养学生的探究精神和批判性思维。同时，他注重学生的合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。通过本节课的学习，学生们不仅获得了知识，还能够在情感态度和价值观方面得到全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张教师的教学计划清晰，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。他有效地利用了现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣。学生们在知识掌握和技能掌握方面表现良好，同时也能够在情感态度和价值观方面得到发展。

最突出的优点是张教师对学生的引导和鼓励。他在课堂上积极与学生互动，引导学生思考和解决问题，培养学生的思维能力和团队合作能力。此外，他对学生的情感态度和价值观的培养给予了充分的关注，使学生们在学习过程中得到全面的成长。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师可以在教学过程中更加注重学生的个性化需求，关注不同学生的学习速度和风格，提供更加个性化的指导和支持。其次，他可以增加一些实际案例和应用题，使学生能够更好地将所学知识运用到实际情境中。此外，他还可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，并根据学生的反馈进行调整和改进。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估张教师的教学实践，可以帮助他更好地提升教学质量。同时