人教部编七年级语文(上)期末专项复习《标点符号》含答案

人教部编七年级语文（上）期末专项复习《标点符号》含答案标点符号学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．下列标点符号使用不恰当的一项是()A．“蓝梦谷太美丽了,”她兴奋地说,“我还会再来!”B．我按照中学课本里的内容,在科普报刊上寻找公式定理背后的故事,分类剪贴了数学呀、物理呀、化学呀、生物呀等几大本。C．怎么可能不来?谁决定的?你吗?没搞错吧?D．“创卫工作”让黔东南州各县城悄然蜕变:社区环境舒适清爽,地面干净整洁,马路上流动摊贩不见了,商铺店面靓丽一新。【答案】B【详解】B错误，“数学呀”“物理呀”“化学呀”后面的顿号改为逗号。2．下列语句中,标点符号使用不正确的一项是()A．“你看这段布美不美?”两个骗子问。B．“现在请皇上脱下衣服,”两个骗子说,“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”C．人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。”D．“我的老天爷!”他想:“难道我是愚蠢的吗?”【答案】D【详解】试题分析：D项，“他想”后面的冒号应为逗号。3．下列句子中标点符号使用有误的一项是（

）A．一脸雀斑的小内德说道：“嗨！我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。”B．但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。C．我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松，容易的第一小步。D．即使他爬上来了，又能怎样？【答案】C【详解】此题考查学生对标点符号的掌握情况。C项中的标点使用有误。顿号是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。应该把“轻松”后面的逗号改为顿号。4．下列语句中标点符号运用不准确的一句是（

）A．“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”B．“我能办得到的。”我想。C．“再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。D．“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊。“别做胆小鬼。”【答案】D【详解】本题考查学生对标点掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。D项的标点使用有误，“叫喊”的后面应该用逗号。5．下面句子标点符号使用有误的一项是(

)A．对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。B．请闭上眼睛想：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着；只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？”C．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”D．就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！【答案】B【详解】B.使用有误，“想”后面的内容不应用引号，故选B。6．下列语句中标点符号使用有误的一项是（）A．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。D．花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。【答案】C【详解】C.应改为：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。故选C。7．下列句子中标点符号运用完全正确的一项是（）A．看他挑得那么认真、那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。B．这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。C．那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。D．他说，这地方缺少树，没有树，就不会有生命。【答案】B【详解】本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。B项使用正确，其他各项的错误之处应改正为：A项顿号改为逗号。C项第二个问号改为逗号。D项第二个逗号改为句号。8．下列句子中,标点符号的使用正确的一项是()A．这里海拔一千二、三百米,一眼望去,到处是荒地。B．他说,这地方缺少树;没有树,就不会有生命。C．那是谁的地?是公家的?还是私人的?D．他还说:如果我没事,可以和他一起去。【答案】B【详解】试题分析：考查标点符号的正确使用。A项所说的数值是个约数，所以应该去掉“、”号；B项正确；C项“是公家的?还是私人的?”这是个选择问句，是一个问句，前一个“？”号改为“，”号；D项是不是直接引用，“：”号应该改为“，”号。9．下面句子中标点符号使用正确的一项是(

)A．进了太和门，就到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。B．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。C．他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。D．光波长短不同，产生热效应也不同，红、橙、黄光波长，热效应大，蓝、紫光波短，热效应小。【答案】A【详解】试题分析：B项第一个逗号要位于引号外；C项顿号去掉；D项第二个逗号改为冒号，第四个逗号改为分号。10．下面句子标点符号使用有误的一项是(

)A．朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去。B．我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”C．她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。D．那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”，“母亲”，“妹妹”，“老师”等。【答案】D【详解】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。D.引号之间不能用标点。应删去引号间的逗号。11．下列句子标点符号使用有误的一项是(

)A．艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。B．人们在屋后的山坡上又种上了梨树、山楂树、橘子树、苹果树……C．五星红旗伴随“义勇军进行曲”冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。D．因为他在中国发展出色，英国王子为他颁发了英国商业大奖——“年度企业家”奖。【答案】C【详解】试题分析：把“义勇军进行曲”改为《义勇军进行曲》。12．选出标点符号使用有误的一项（

）A．女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。B．“妈妈!”“妈妈!”的喊声，震响在周围。C．她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。D．这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。【答案】B【详解】本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。B项使用错误，应改为：“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。13．下面的语句中，标点使用正确的一项是（

）A．“哎呀，美极了！真是美妙极了!”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看。B．最后，他们齐声说：“请看，新衣服缝好了!”C．“可是他什么衣服也没有穿啊”，一个小孩子最后叫了出来。D．“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”【答案】A【详解】B项，应为“请看！新衣服缝好了！”。C项，应为“可是他什么衣服也没穿呀！”。D项，应为“两个骗子说，”。14．下列句子中标点符号使用错误的一项是()A．我怎么办?该不该喊它一声呢?对了，你听过黄冠大鹦鹉的鸣声没有?B．“没有，”他生气地说：“我一点病也没有，只是那个混账东西在我睡觉的时候，把我裤子上的扣子全咬掉了。”C．这不是可可吗?它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行?D．我因此得出一个颇为清晰地结论：如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行。【答案】B【详解】本题考查学生对标点符号作用的理解分析能力。我们在语文学习中不管是读书或是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用语言文字表情达意，全面提高读写能力。B项中说话人在中间，“说”之类的提示语后边用逗号。15．下列文字空白处标点填写正确的一项是()□先生,□怪哉□这虫,是怎么一回事□□□我上了生书□将要退下来的时候□赶忙问。A．“”,?,,,,B．“”,……?,,,C．“‘’?……”,,D．“‘’……”,,,【答案】C【详解】本题考查学生对标点的掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。此题中要注意“怪哉”在引号的里边，所以应该用单引号；“是怎么一回事”后边应该用省略号。16．依次填入下面一段文字序号处的标点符号，正确的一项是（

）太阳照到天空，使云层变成红色①这种云彩叫作霞②朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭③晚霞在东，表示最近几天天气晴朗④所以有⑤朝霞不出门，晚霞行千里⑥的谚语。A．①──

②：

③。

④──

⑤“

⑥”，B．①，

②。

③；

④。

⑤“

⑥”C．①。

②。

③；

④。

⑤“

⑥。”D．①，

②；

③。

④。

⑤“

⑥”【答案】B【详解】试题分析：①停顿较短用逗号。②停顿较长用句号。③“朝霞在西”“晚霞在东”两个层次之间，用分号。④停顿较长用句号。⑤⑥为引用谚语，用引号。17．依次填入下面一段话空格处的标点正确的一项是（

）你现在就去把它要回来妈妈坚定地说“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去!”A．“

!

”

， B．“

”

!

，C．“

!

”

。 D．“

”

！

。【答案】A【详解】试题分析：前后都是一个人物说的话，所以叹号要放入引号内，且“妈妈坚定地说”的后面一定是逗号，而不是冒号。18．依次填入下面一段文字序号处的标点符号，正确的一项是

（

）曾子言①“鸟之将死，其鸣也哀②人之将死，其言也善③这话用在鲁迅先生身上并不灵验。鲁迅先生敢于④直面惨淡的人生⑤他的遗嘱，同他以往的文章，乃至同他的为人一样，棱角分明⑥风骨凛凛。A．①：②。③。”④《⑤》，⑥、B．①：②；③。”④“⑤”，⑥、C．①，②。③”。④《⑤》，⑥，D．①，②；③”，④“⑤”，⑥，【答案】B【详解】试题分析：①应用冒号表提顿。②“鸟之将死”与“人之将死”两层中间用分号。③引用“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善”用引号。④⑤引用“直面惨淡的人生”用引号。⑥非常短的停顿用顿号。19．文中方框处依次应填的标点符号是（

）走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑□池水里的影子也向着她笑□她假装生气□池水里的影子也向着她生气□她忽然灵机一动□世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？A．，。，。—— B．，；，。—— C．，。，。： D．，；，。：【答案】D【详解】本题考查学生对常用标点符号用法的把握。要求学生掌握常用的标点符号的用法。①第一个方框处是在“她在”后，表示一般性停顿。应填逗号。②第二个方框处是处于“她笑……也……”和“她假装生气……也……”中间，表示前后的两个句子构成并列的关系。应填分号。③第三个方框处是在“她假装生气”后，表示一般性停顿。应填逗号。④第四个方框处是处于两个并列句的结束处，表示此句话终结。应填句号。⑤第五个方框处是对她“灵机一动”的进一步说明，表示提起下文。应填冒号。故选D。20．结合语境，依次填入下列横线处的标点符号最恰当的一项是(

)北京野生动物园位于大兴区榆垡镇万亩森林之中，是集动物保护①____野生动物驯养繁殖及科普教育为一体的大型自然生态公园②____北京野生动物园以散养、混养方式展示野生动物——在散放观赏区，成群的狼和牛、狮子和狒狒共同生活在一个相对狭小的区