教导处听评课座谈记录表

教导处听评课座谈记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：多边形的面积

听课人姓名：李明

听课人职务：教导处主任

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对各个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式进行教学，让学生在讨论中思考，在思考中学习。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能及时给予学生反馈。学生参与度高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度良好。学生之间合作学习情况良好，能主动进行讨论和交流。

5.课堂管理

教师课堂纪律管理得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握多边形的面积计算方法，培养学生的数学思维能力和团队协作能力。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成多边形面积的计算，并在小组讨论中表现出良好的团队协作精神。

2.知识掌握

学生对多边形面积计算公式的理解和记忆情况良好，能够在教师的引导下运用所学知识解决实际问题。在实验环节，学生能够动手操作，通过实际测量和计算验证多边形面积的计算方法，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的自主学习能力、团队合作意识和批判性思维。学生在课堂上的积极参与、讨论交流以及对待同伴的尊重态度，都反映出本节课教学在情感态度价值观方面取得了积极成果。学生在解决实际问题时，能够体会到数学与生活的紧密联系，增强了对数学学科的兴趣和自信心，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师对教学目标的把握准确，教学方法灵活多样，学生在知识、技能和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。但在课堂互动和个别学生指导方面，仍有进一步提升的空间。建议教师在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高课堂教学的针对性和实效性。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，教师可以更加鼓励学生提出不同观点，培养学生的批判性思维。此外，针对个别学生的学习困难，教师可以课后进行个别辅导，提高教学的针对性和实效性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，需要进行后续听课，观察教师是否采取了相关措施，以及这些措施的实际效果如何。针对教师的成长，可以计划采取以