苏教版数学五年级上册第五单元《小数除以整数》（练习课）听评课记录2

苏教版数学五年级上册第五单元《小数除以整数》（练习课）听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：小数除以整数（练习课）

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点进行了明确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的小数除以整数。导入方式简洁有效，帮助学生建立了新旧知识之间的联系。

展开阶段，张教师采用了讲授和练习相结合的方式进行教学。在讲授过程中，张教师条理清晰，语言准确，能够引导学生逐步理解小数除以整数的运算规律。同时，张教师还组织学生进行小组讨论，让学生在交流中巩固知识点。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高。课堂中，张教师积极提问，引导学生思考，学生也能够积极参与，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解小数除以整数的运算规律，并能熟练进行相关计算。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对小数除以整数的运算有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对小数除以整数的基本概念和运算规律有了较好的理解和记忆。在课堂练习中，学生们能够熟练运用所学知识进行计算，并能正确解释计算过程。此外，学生们还能够通过举例说明小数除以整数在实际生活中的应用，显示出对知识点的深入理解。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣。同时，张教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。通过本节课的学习，学生们不仅获得了知识，还能够培养积极的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体给人留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学方法得当，注重师生互动和学生的主体地位。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对小数除以整数的运算有了较好的理解和掌握。最突出的优点是张教师能够有效地引导学生进行思考和探索，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以进一步改进。首先，张教师可以在导入阶段加入更多的实际情境，让学生更加直观地理解小数除以整数的应用。其次，在展开阶段，可以增加一些互动性的活动，如让学生通过实际操作来探索小数除以整数的运算规律，提高学生的参与度和兴趣。此外，张教师还可以在课堂中引入更多的提问和讨论环节，引导学生主动思考和表达，进一步提高学生的思维能力和创新能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过观察和评估学生的学习情况和教学方法的变化，了解教师是否根据建议进行了调整和改进。针对教师的成长，可以提供一些专业发展的机会，