人教新课标四年级数学上册6 《除数是两位数的口算除法》听评课记录

人教新课标四年级数学上册6《除数是两位数的口算除法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教新课标四年级数学上册

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：除数是两位数的口算除法

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授法和举例法，让学生在理解除数是两位数的口算除法的基础上，学会运用不同的方法进行计算。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度高，反应热烈，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为融洽，大家互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂教学更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握除数是两位数的口算除法方法和技巧，提高学生的计算能力。通过张老师的生动讲解和举例，学生们在课堂上积极参与，大多数学生能够达到预期的学习目标，掌握口算除法的方法。

2.知识掌握

学生们对除数是两位数的口算除法知识点有了深入的理解和记忆。通过课堂练习和互动，学生们能够灵活运用所学知识进行计算，并对出现的错误进行自我纠正。此外，学生们还能对口算除法的步骤和技巧进行总结，表明他们已经较好地掌握了本节课的知识点。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的自主学习能力和合作精神。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，愿意主动参与讨论和解答问题。同时，学生们通过小组合作和互动，学会了互相帮助和分享，培养了良好的合作学习习惯。这表明本节课在促进学生情感态度价值观方面取得了较好的效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师准备充分，教学目标明确，教学方法灵活多样。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对除数是两位数的口算除法有了较好的理解和掌握。最突出的优点是张老师能够通过生动的讲解和举例，让学生们在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究和合作学习的时间，让学生在实践中更好地理解和掌握口算除法的方法。此外，张老师可以尝试运用更多的现代教育技术手段，如教学软件、网络资源等，以丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内继续对张老师的课堂进行听课和评估。同时，可以组织教研组内的教师进行教学研讨，共同探讨