沪科版七年级数学上册《第3章 一次方程与方程组3.4 二元一次方程组的应用（第2课时） 》听评课记录

沪科版七年级数学上册《第3章一次方程与方程组3.4二元一次方程组的应用（第2课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第3章一次方程与方程组3.4二元一次方程组的应用（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上一节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示二元一次方程组的应用案例，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采取讲授法，详细讲解二元一次方程组的解法和应用。在讲解过程中，他引导学生进行讨论，巩固所学知识。同时，张老师还设计了一些实验，让学生动手操作，提高实践能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，并要求学生完成课后作业，以便巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体设备的运用使得课堂更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务均围绕二元一次方程组的应用展开。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够理解和运用二元一次方程组解决实际问题。

2.知识掌握

学生们在课堂上表现出对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够熟练地列出二元一次方程组，并运用解法求解。对于一些典型题目的变式，学生们也能够灵活应对。在技能掌握方面，大部分学生能够独立完成课后作业，并能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。他鼓励学生们积极思考、提问和讨论，使学生在解决问题的过程中感受到数学的乐趣。此外，张老师还通过联系生活实际，让学生认识到数学在生活中的重要性，从而激发了学生对数学学科的兴趣和自信心。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能运用方面取得了明显的进步。同时，学生的情感态度和价值观也得到了促进和发展。然而，仍有个别学生对一些复杂题目的解法不够熟练，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。他注重师生互动，课堂气氛活跃，学生们在知识掌握和技能运用方面取得了较好的成果。最突出的优点是张老师能够将数学与生活实际相结合，培养学生的应用能力和团队合作精神。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于一些复杂题目的解法，张老师可以给予学生们更多的指导和练习机会，以提高他们的解题能力。其次，在课堂导入环节，可以更多运用学生感兴趣的案例或情境，以提高学生的学习兴趣。最后，针对个别学生的学习困难，张老师可以在课后给予个别辅导，帮助他们跟上课堂进度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续关注张老师的教学，我们可以进一步了解他在教学改进方面的实际效果，并提供相应的支持措施。同时，我计划组织