苏科版数学七年级上册3.5《去括号》听评课记录1

苏科版数学七年级上册3.5《去括号》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.5《去括号》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入去括号的概念，激发学生的兴趣，学生反应积极。

展开阶段，张老师运用了讲解、示例和练习等多种教学方法。在讲解去括号的规则时，语言简洁明了，逻辑清晰。同时，组织学生进行小组讨论，让学生通过合作解决问题，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本节内容进行了总结，强调了去括号的关键点，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教学节奏，认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件。技术对教学效果的支持作用明显，使得抽象的数学概念更直观、易懂，提高了学生的理解和记忆效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解去括号的概念、掌握去括号的规则和能够运用去括号解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到这些目标，对去括号有了清晰的认识，并能正确运用到具体问题中。

2.知识掌握：

学生们对去括号的知识点理解和记忆情况较好。他们对去括号的规则能够进行解释，并能应用到练习题中。但对一些复杂问题的处理仍需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，也注重培养学生的学习兴趣和积极态度。张老师通过鼓励学生参与讨论和解决问题，激发了学生对数学的兴趣，促进了他们的全面发展。学生们在解决问题时表现出积极的思维和合作精神，显示了对数学学科的积极态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够引导学生积极参与和思考。他注重与学生的互动，课堂气氛活跃，学生们表现出较高的学习积极性和专注度。总体来说，本节课的最突出优点是教学目标明确，学生参与度高，教学效果较好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲解去括号规则时，可以更加详细地解释一些例子的思路和步骤，帮助学生更好地理解和记忆。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强纪律控制，确保学生们能够更好地专注于课堂内容。最后，可以鼓励学生进行更多的互动和讨论，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和教研活动，让教师了解更多的教学方法和