苏教版六年级上册数学第二单元《3分数与整数相乘(第3课时)》听评课记录

苏教版六年级上册数学第二单元《3分数与整数相乘(第3课时)》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：苏教版六年级上册数学第二单元《3分数与整数相乘(第3课时)》

听课人员信息

听课人姓名：李莉

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的指导。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的知识点，引导学生自然过渡到本节课的内容。导入新课的方式有效，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，注重学生的参与和思考。在实验环节，学生分组进行操作，教师巡回指导，确保每位学生都能动手实践。

结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固知识点。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，提问环节能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对知识的渴望。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果有明显的支持作用，提高了课堂教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分数与整数相乘的概念有了清晰的认识，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对分数与整数相乘的计算方法有了正确的理解，能够熟练地进行计算。同时，学生对相关概念和原理的记忆较为牢固，能够举一反三，灵活运用。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的掌握，还注重学生的情感态度和价值观的培养。张教师通过积极的课堂氛围和鼓励性的评价，激发了学生对数学学科的兴趣和自信心。同时，通过合作学习和讨论，培养了学生的团队合作意识和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对知识点的掌握程度较高，能够达到预期的学习目标。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极的培养。然而，仍有个别学生对一些概念和计算方法的理解不够深入，需要教师在今后的教学中给予更多的关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学方法多样，注重学生的参与和思考。他有效地利用了现代教育技术，创造了积极的课堂氛围。学生对知识点的掌握程度较高，且在情感态度和价值观方面得到了积极的培养。最突出的优点是教师能够引导学生主动参与课堂，激发他们的学习兴趣和自信心。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更加关注学生的个体差异，对于理解程度不同的学生给予不同的指导。其次，教师在教学过程中可以更多地引导学生进行自主学习，培养他们的独立思考能力。此外，教师可以加强课堂互动，鼓励学生提出问题，促进师生之间的深入交流。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续的观察和评价，可以更好地了解教师的教学进展和学生的学习情况。针对教师的改进措施，可以提供专业的培训和指导，帮助教师提升教