苏教版数学二年级下册《2、千以内数的读、写》听评课记录1_第1页
苏教版数学二年级下册《2、千以内数的读、写》听评课记录1_第2页
苏教版数学二年级下册《2、千以内数的读、写》听评课记录1_第3页
苏教版数学二年级下册《2、千以内数的读、写》听评课记录1_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版数学二年级下册《2、千以内数的读、写》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：千以内数的读、写

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论的方式进行教学，让学生在实践中学习和掌握千以内数的读、写方法。同时，张教师还组织学生进行小组实验，增强学生的动手能力和团队协作能力。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极参与讨论和实验。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，通过直观展示和互动操作，增强了教学效果，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握千以内数的读、写方法。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，学会正确读写千以内的数。

2.知识掌握：

学生们对千以内数的读、写知识点有较好的理解和记忆。通过课堂上的讲授、讨论和实验等活动，学生们能够熟练掌握数的读写方法，并对相关概念有清晰的认识。

3.情感态度价值观：

张教师在教学中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过数数游戏、小组实验等活动，学生们感受到了数学的乐趣和实际应用，激发了他们对数学学习的兴趣。同时，通过团队合作和互相帮助，学生们培养了合作精神和良好的人际交往能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程组织有序。张教师注重师生互动，学生们学习积极性高，课堂氛围活跃。最突出的优点是张教师能够有效利用现代教育技术和工具，增强了教学效果，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。此外，课堂提问环节可以更加多样化和深入，引导学生进行深入思考和交流。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并观察张教师的教学实践。可以组织教师培训和研

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论