苏教版数学二下第五单元《分米和毫米》单元听评课记录

苏教版数学二下第五单元《分米和毫米》单元听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：苏教版数学二下第五单元《分米和毫米》

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确标注。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个生活实例导入新课，让学生直观地感受到分米和毫米的长度差异，效果良好。

展开阶段，张华老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，语言简洁、条理清晰；在小组讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论时能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张华老师严格要求课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、直尺、量角器等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了具体的学习目标，包括对分米和毫米的理解、长度单位换算的掌握等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分米和毫米的概念有清晰的认识，能够进行简单的长度单位换算。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对分米和毫米的长度概念有了明确的认识，能够正确使用相应的单位进行测量和计算。此外，学生们对长度单位换算的方法也能够熟练运用，能够灵活地将不同单位的长度进行转换。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过生活实例的引入和小组讨论的方式，激发了学生对数学的兴趣，培养他们解决问题的能力。同时，老师鼓励学生积极参与、互相帮助，培养了学生的团队合作意识和积极进取的精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。尤其是老师对学生的引导和点评，能够针对学生的回答进行深入的探讨，激发学生的思维。最突出的优点是老师注重学生的参与和合作，使得课堂气氛活跃，学生能够主动参与到学习过程中。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组讨论环节，老师可以进一步引导学生进行深入的讨论，提高讨论的质量和效果。此外，老师可以适当增加一些实践活动，让学生亲自动手操作，增强对知识的理解和记忆。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期观察老师的教学，并提供反馈和建