沪教版数学八年级下册22.3《梯形》听评课记录2

沪教版数学八年级下册22.3《梯形》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：22.3《梯形》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《梯形》。导入方式简洁有效，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，教师语言清晰、逻辑性强，能够引导学生理解和掌握梯形的相关概念。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思考和表达能力。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够关注每个学生的学习情况，并及时给予指导和解答。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对梯形的学习充满了兴趣。学生的专注度也较高，能够跟上教师的授课节奏，认真听讲和记录。学生之间的合作学习良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范要求明确。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术的使用丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生更容易理解和掌握梯形的相关知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前就已经向学生明确了学习目标和预期成果。通过课堂观察和学生的表现来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对梯形的相关概念和性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对梯形的知识点理解和记忆情况较好。他们能够正确地描述梯形的定义和特点，掌握梯形的性质和判定方法。同时，学生对梯形的相关技能也能够熟练掌握，如能够运用梯形的性质解决一些实际问题，进行梯形的计算和作图等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也关注学生的情感态度和价值观的培养。教师通过鼓励学生的参与和思考，培养学生的学习兴趣和自信心。同时，教师也引导学生认识到数学与实际生活的联系，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生不仅获得了数学知识，也得到了全面的发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划明确，教学方法得当，能够引导学生积极参与学习，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够及时给予学生指导和解答，促进学生的理解和掌握。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。

-在课堂互动中，教师可以进一步鼓励学生提问和表达自己的观点，提高学生的思考和表达能力。

-在教学资源的使用上，教师可以更多地利用多媒体和教学软件等现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。

进一步提升教学质量的方法有：

-教师可以参加教研活动，与其他教师交流教学经验和方法，不断提升自身教学水平。

-教师可以进行教学反思，总结自己在教学过程中的优点和不足，不断调整和改进教学方法。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-安排定期的教研活动，让