2025年苏教版八年级化学上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教版八年级化学上册月考试卷927考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、为了防治碘缺乏症，我国政府推广使用加碘食盐，所谓碘盐就是在食盐中加入一定量的碘酸钾（化学式：KIO3）其中碘元素的化合价是（）

A.+1价。

B.+3价。

C.+5价。

D.+7价。

2、下列实验现象叙述正确的是（）A.木炭在氧气中燃烧，发出红光B.硫在空气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体C.向澄清石灰水中通入过量二氧化碳，溶液先变浑浊，后又变澄清D.向无水硫酸铜粉末中滴加少量水，粉末由蓝色变白色3、泰安酿酒厂广告词“金泰山银泰山，开坛飘香醉人间”，其中的化学原理是（）A.分子是由原子构成的B.分子间是有间隔的C.分子是不断运动的D.分子间存在相互作用4、逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是rm{(}rm{)}A.因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件B.因为氢气和氧气混合后点燃可能发生爆炸，所以点燃氢气前一定要检验其纯度C.因为一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，所以两者的化学性质相同D.因为氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物5、下列关于溶液的说法正确的是（）A.均一、稳定的液体一定是溶液B.溶液都是无色透明的C.溶液长时间静置，不会分层D.溶液中只能有一种溶质评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)6、下列仪器可以用酒精灯直接加热的是（）A.烧杯B.量筒C.燃烧匙D.蒸发皿7、如图为钠的原子结构示意图，下列说法错误的是rm{(}rm{)}

A.钠原子的质子数为rm{11}B.图中rm{n}的值为rm{10}C.钠原子失去rm{1}个电子后，具有相对稳定结构D.由图得知钠原子的中子数为rm{11}8、下列容器中为直接加热的玻璃容器的有()A.烧杯B.试管C.蒸发皿D.锥形瓶9、下列叙述不正确的是()

A.硫在空气中燃烧；发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体。

B.白磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾。

C.细铁丝放入装有氧气的集气瓶中；剧烈燃烧，火星四射。

D.蜡烛燃烧能产生二氧化碳和水10、如图是A；B、C三种固体物质的溶解度曲线；下列分析不正确的是（）

A.50℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是A＞B＞CB.50℃时，把60gA放入50g水中形成110gA的饱和溶液C.20℃时，A和C两种物质的溶解度相等D.分别将三种物质的饱和溶液从50℃降至20℃时，所得溶液溶质质量分数大小关系是B＞C=A11、化学用语的学习化学的重要工具，下列对化学用语的叙述或使用正确的是（）A.H3--NH3中氮元素的化合价为-3价B.H3--NH3中氮元素的化合价为-3价C.镁离子--Mg2+D.氧化亚铁--Fe3O4评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)12、空气的成分主要是由____和____组成的，其主要成分按体积分数计算分别为____和____．13、提高居民生活品质；要大力推进生态文明；建设更美丽的桂林．

（1）林业发展在生态建设中具有首要地位．植树造林，可以产生大量的____，它在空气中的体积百分含量约为____．

（2）环境保护是生态文明建设的根本措施．在全国率先创出的别具特色的“养殖﹣沼气﹣种植”三位一体“恭城模式”，值得各地大力推广，写出沼气的主要成分燃烧的化学方程式____．14、在分子；原子、质子、中子、电子中；找出符合下列条件的粒子名称，填在相应的横线上．

①能直接构成纯净物的粒子是____．

②带正电荷的粒子是____．

③不显电性的粒子是____．

④决定原子质量大小的粒子是____．

⑤在同一原子中数目相等的粒子是____．15、用化学符号表示．

汞元素______三个钾原子______两个氧分子______rm{4}个硫酸根离子______

食盐rm{(}氯化钠rm{)}______氧化钙中钙显rm{+2}价______rm{2}个亚铁离子______氢氧化钠______．16、如图是配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液的有关操作示意图：

（1）计算需要氯化钠______g．称量氯化钠时若指针偏左；应进行的操作是______；

（2）配制氯化钠溶液的正确顺序是______（填序号）。

（3）配制溶液时；不会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的______

A．用量筒量取水时仰视读数B．配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗。

C．氯化钠晶体不纯D．转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出17、现有①纯净的氧气，②纯净的空气，③二氧化碳，④氯酸钾，⑤硫，⑥水，⑦氧化镁，⑧氯化钠等八种物质，其中属于单质的有______，属于化合物的有______，属于混合物的有______（填序号）．18、自然界中的水常见的状态有：固态；______、气态；其分子能量的大小关系为固态______气态（填“大于”、“等于”或“小于”），如图是电解水实验的简易装置。试回答下列问题：

（1）试管b中的气体是______；

（2）发生反应的文字表达式式为______；该反应的基本类型是______；

（3）该实验能得到的结论之一是______。19、写出下列反应的文字表达式：

（1）铁丝在氧气中燃烧：____；

（2）水通电分【解析】

____；

（3）木炭燃烧：____；

（4）红磷燃烧：____．20、碘是紫黑色晶体；可以溶解在酒精里，形成碘酒，是一种常用的消毒剂．碘也可以溶解在汽油中，形成紫红色溶液．

（1）碘的汽油溶液中，溶质是____，溶剂是____．

（2）甲；乙、丙三个同学分别画出下面的示意图；表示溶液中碘分子的分布（汽油分子没有画出）．

①假设乙同学的示意图符合事实，应该观察到的现象是____．

②根据所学知识和题意分析____（填甲；乙、丙）的示意图符合事实．

评卷人得分四、探究题(共4题，共36分)21、下图为探究化学反应前后物质总质量关系的实验装置图rm{{隆拢}}经查阅资料得知，碳酸钠和碳酸钙都属于碳酸盐，其化学性质相似，都能与盐酸反应，请根据要求回答：rm{(1)}将图所示滴管中的盐酸滴入盛有rm{Na_{2}CO_{3}}的小试管中；产生现象是____________；

rm{(2)}实验过程中，发生的化学反应有填____________rm{(}“一个”或“多个”rm{)}

rm{{(}3)}待完全反应后，天平保持平衡。用微粒的观点解释化学反应前后物质总质量保持不变的原因是：____________rm{(4)}该装置中的锥形瓶为何要塞上橡胶塞？答：____________；

rm{{(}5)}小明认为：实验时，即使锥形瓶中未盛装石灰水，实验前后天平也将会保持平衡rm{{.}}老师在赞许小明观点的同时，指明了如果不使用石灰水可能会存在一定问题rm{{.}}该问题是____________。22、看图写出下列实验操作可能引起的不良后果：

。

rm{(1)}______

rm{(2)}______

rm{(3)}______

rm{(4)}______

rm{(5)}______

rm{(6)}______

rm{(7)}______

rm{(8)}______23、小卢进行如图所示实验来验证质量守恒定律。在实验中用电子天平和量筒准确测量出表中m1、m2、m3、m4和Vo（实验中操作正确，O2的密度为pg/m3）

。实验序号12m（1MnO2）/gm2（KClO3）/gm3（试管）/gm4（试管+加热后剩余固体）/g量筒内收集气体的体积V/cm3（1）装置中试管口略向下倾斜的原因是______。

（2）根据质量守恒定律，m1、m2、m3、m4；V和p之间应存在的等量关系为______。

（3）每次实验结束后，小卢在拆卸装置时总能闻到刺激性味气味，他将加热后剩余固体中的MnO2分离并测量其质量，发现总小于加热前MnO2的质量。查阅资料后发现，一般认为加热KCO3和MnO2混合物的反应过程如下：

第1步：2MnO2+2KCO32KMnO4+Cl2↑+O2↑（其中C12有刺激性气味）

第2步：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

第3步：K2MnO2+C122KCl+MnO2+O2↑

写出加热后剩余固体中MnO2质量小于加热前MnO2质量的原因______。

（4）在量筒中用排水法收集气体测量体积时；导管口______开始收集。

A．出现均匀连续气泡B．出现气泡24、实验创新是中学生最为重要的科学素养；如图是某校师生测定空气中氧气含量的创新实验。（已知白磷在40℃时即燃烧，其燃烧现象与产物与红磷燃烧相同）

【实验步骤】（1）测量试管的容积。

（2）检查装置的气密性。

（3）装药品；将注射器活塞调整到合适位置，连接好仪器。

（4）用弹簧夹夹紧胶皮管；加热粗铜丝，观察现象。

（5）燃烧结束后；打开弹簧夹，观察注射器活塞的移动情况。

【反思交流】

（1）测量试管容积的方法是______。检查气密性的步骤是：连接装置；打开弹簧夹，将注射器活塞向上拉到一定刻度，若______，说明气密性良好。

（2）若试管的容积为60mL；加热前注射器活塞至少应调整到______mL以上（填整数）。

（3）实验过程中可以观察到注射器活塞______。

A．向下移B．向上移C．先向下移；再向上移D．先向上移，再向下移。

（4）步骤（4）的实验现象是______。

（5）该实验发生的主要化学反应的文字表达式为______。

（6）该实验中利用铜丝加热会不会影响测量结果？你的看法是______。评卷人得分五、推断题(共3题，共27分)25、元素周期律和首期表是学习化学的重要工具；下表是元素周期表的部分信息请认真分析表中信息，回答下列问题：

（1）空气中含量最多的元素名称是______，该元素原子的最外层电子数为______．

（2）如图所表示的粒子符号为______，它的质子数为______，该元素原子形成的阴离子符号是：______．

（3）由原子序数为8和13的两种元素组成的化合物是______（写化学式）．

（4）由N和O两种元素组成化合物，其中N元素和O元素的质量比为7：12，则该化合物的化学式为：______．

（5）元素周期表同一横行元素的排列规律是从左至右______．26、将暗紫色rm{(}或紫红色rm{)}的固体rm{A}加热，产生一种无色无味的气体rm{B}取淡黄色粉末rm{C}点燃放入rm{B}中，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体rm{D}试回答：

rm{垄脵}写出上述物质的名称：

rm{A}______，rm{B}______，rm{C}______，rm{D}______．

rm{垄脷}写出上述有关的反应的文字表达式；在后面的括号写出其反应类型：

rm{(1)}______

rm{(2)}______．27、rm{A-E}是初中化学常见的六种物质，它们之间的关系如图所示rm{.}两圆相切表示能够发生化学反应rm{.(}生成物及反应条件未标出rm{)A}物质在rm{E}中燃烧发出蓝紫色火焰；rm{B}在空气中不能燃烧，在rm{E}中却能剧烈燃烧；rm{C}是黑色固体，在rm{E}中燃烧会产生能使澄清石灰水变浑浊的气体；rm{D}是一种暗红色的固体．

rm{(1)}同学们你猜到它们是什么物质了吗？写出下列物质的名称：

rm{A}______rm{B}______rm{C}______rm{D}______rm{E}______．

rm{(2)}写出rm{B}在rm{E}中剧烈燃烧的其他现象______．

rm{(3)}写出rm{D}与rm{E}反应的文字表达式______．评卷人得分六、简答题(共2题，共6分)28、rm{(1)}由下图写出该反应的文字表达式：______________。

rm{(2)}从以下微观图中选出纯净物的是________。rm{(3)}从以下的描述中填空：rm{(}用序号填空rm{)A.}白磷易自燃rm{B}植物光合作用rm{C.}汽油易挥发rm{D.}人类的新陈代谢过程rm{E.}气球爆炸rm{F.}高粱等经过发酵、蒸馏可得到乙醇rm{G.}石蜡熔化rm{H.}纸张燃烧，rm{I.}铁易生锈，rm{J.}铜用于制电线rm{K.}氧气能支持燃烧rm{L.}干冰升华是化学变化________；物理变化_____；物理性质______；化学性质_______。rm{(4)}构成物质的微粒有______、______、______等。水是由______构成，一个水分子是由_______和____________构成的。29、现有200g质量分数为10%的蔗糖溶液，要使其质量分数变为20%，可采取哪些方法？（要求用两种方法进行计算，并写出计算过程）______．参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】

钾元素显+1价；氧元素显-2价，设碘元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（-2）×3=0，则x=+5价．

故选C．

【解析】【答案】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合碘酸钾（化学式：KIO3）的化学式进行解答本题．

2、C【分析】【解答】解：A；木炭在氧气中燃烧；发出白光，故选项说法错误．

B；硫在空气中燃烧；产生淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．

C；向澄清石灰水中通入过量二氧化碳；二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，过量的二氧化碳与碳酸钙、水反应生成碳酸氢钙，会观察到溶液先变浑浊，后又变澄清，故选项说法正确．

D；向无水硫酸铜粉末中滴加少量水；粉末白色由变蓝色，故选项说法错误．

故选：C．

【分析】A；根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

B；根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．

C；根据二氧化碳的化学性质进行分析判断．

D、根据盐的化学性质进行分析判断．3、C【分析】解：“金泰山银泰山；开坛飘香醉人间”意思是说泰山酒的香味能飘到很远的地方，原因是酒中含有特殊香味的分子在不断地运动，运动到了远处人们的鼻子之中．说明了分子是在不停地运动的．

故选C．

构成物质的微粒具有如下特征：①体积和质量都很小；②微粒之间存在间隔，③微粒是在不断运动的．运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象．

本题考查学生运用微粒的基本特征解释日常生活现象．【解析】【答案】C4、B【分析】解：rm{A}燃烧的条件是物质具有可燃性，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点rm{.}灭火时只要消除其中一个条件即可灭火rm{.}故错误；

B；氢气是可燃性气体；与氧气混合遇明火有爆炸的危险，故正确；

C；而一氧化碳和二氧化碳虽组成元素相同；但原子个数不同，结构不同，表现出的化学性质就不同，故错误；

D；氧化物是含有两种元素且其中一种是氧元素的化合物；含有氧元素的化合物不一定是两种元素，例如碳酸中含有氧元素，它不是氧化物，故错误．

故选B．【解析】rm{B}5、C【分析】解：A；均一、稳定的混合物一定是溶液；均一、稳定的液体不一定是溶液，例如水属于纯净物，不是溶液，故A错；

B；溶液可以有颜色；例如硫酸铜溶液是蓝色，故B错；

C；溶液具有稳定性；溶液长时间静置，不会分层，故C正确；

D；溶液中可以有多种溶质；故D错。

故选：C。

A；均一、稳定的混合物一定是溶液；B、溶液可以有颜色；C、根据溶液的稳定性考虑；D、溶液中可以有多种溶质。

解答本题关键是熟悉溶液的特点。【解析】C二、多选题(共6题，共12分)6、CD【分析】解：A；烧杯加热需要垫石棉网；不能直接加热，故A错误；

B；量筒不能加热；故B错误；

C；燃烧匙可以在酒精灯上直接加热；故C正确；

D；蒸发皿可以在酒精灯上直接加热；故D正确．

故选CD．

熟悉常用仪器的用途及注意事项才能很好的回答本题．

实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫石棉网，有些根本就不能被加热．烧杯、烧瓶不能直接加热，需垫石棉网．【解析】【答案】CD7、BD【分析】解：rm{A}由钠原子结构示意图为可以看出：圆圈内的数字是rm{11}该元素原子核内有rm{11}个质子；故选项说法正确。

B、当质子数rm{=}核外电子数，为原子，图中rm{n}的值为rm{11-2-1=8}故选项说法错误。

C、钠原子失去rm{1}个电子后，其离子的最外层电子数为rm{8}具有相对稳定结构，故选项说法正确。

D；由图无法获得中子数的信息；故选项说法错误。

故选：rm{BD}

原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层。若最外层电子数rm{geqslant4}在化学反应中易得电子，若最外层电子数rm{<4}在化学反应中易失去电子。

本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。【解析】rm{BD}8、BC【分析】【分析】

本题考查的是能够加热的仪器；通过我们学过的知识我们知道，能够直接加热的仪器有：试管；燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等，不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等。

【解答】A.烧杯底面积比较大；加热需要垫石棉网，故A错误；

B.试管可以直接加热；故B正确；

C.蒸发皿可以直接加热；故C正确；

D.锥形瓶底面积比较大；加热需要垫石棉网，故D错误。

故选BC。

【解析】rm{BC}9、BC【分析】【分析】根据硫在空气中燃烧现象分析；根据白磷在氧气中燃烧现象分析；根据铁丝在氧气中燃烧现象分析；根据蜡烛燃烧能产生二氧化碳和水，属于实验结论而不属于实验现象分析解答即可。【解答】A.硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，故A正确；

B.白磷在氧气中燃烧产生大量白色烟，而不是白色烟雾，故B错误；

C.点燃细铁丝伸入氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故C错误；

D.在蜡烛燃烧火焰上方罩干燥的烧杯，过一会烧杯内壁有水珠出现，说明蜡烛燃烧生成水，迅速倒置过来，向烧杯中滴加澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳，所以蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，故D正确。故选BC。【解析】rm{BC}10、BD【分析】解：A；通过分析溶解度曲线可知；50℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是A＞B＞C，故A正确；

B；50℃时；A物质的溶解度是50g，所以把60gA放入50g水中形成75gA的饱和溶液，故B错误；

C；通过分析溶解度曲线可知；20℃时，A和C两种物质的溶解度相等，故C正确；

D；20℃时；B物质的溶解度最大，A、C物质的溶解度相等，降低温度，A、B物质的溶解度减小，C物质的溶解度增大，应该按照50℃时的溶解度计算，所以分别将三种物质的饱和溶液从50℃降至20℃时，所得溶液溶质质量分数大小关系是B＞A＞C，故D错误。

故选：BD。

根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度；从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。

本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。【解析】BD11、AC【分析】解：A、由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故H3可表示NH3中氮元素的化合价为-3价；故选项说法正确。

B；由原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故4H可表示4个氢原子，故选项说法错误。

C、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。镁离子可表示Mg2+；故选项说法正确。

D；氧化亚铁中铁元素显+2价；氧元素显-2价，其化学式为FeO，故选项说法错误。

故选：AC。

A；化合价的表示方法；在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。

B；原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。

C；离子的表示方法；在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。

D；氧化亚铁中铁元素显+2价；氧元素显-2价，进行分析判断。

本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。【解析】AC三、填空题(共9题，共18分)12、略

【分析】

空气的成分主要是由氮气和氧气组成的；分别占空气总体积的78%；21%；

故答案为：氮气；氧气；78%；21%．

【解析】【答案】空气的主要成分是氮气和氧气；并据其体积分数回答．

13、氧气21%CH4+2O2CO2+2H2O【分析】【解答】解：（1）植物的光合作用能够产生大量的氧气；所以植树造林能够产生氧气，氧气占空气体积的21%；

（2）沼气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，化学反应式是：CH4+2O2CO2+2H2O．

故答案为：（1）氧气；21%（2）CH4+2O2CO2+2H2O．

【分析】（1）根据植物的光合作用及空气的组成进行解答；

（2）甲烷燃烧生成了水和二氧化碳；14、分子、原子质子分子、原子、中子质子、中子质子、电子【分析】【解答】①能直接构成纯净物的是分子；原子；故填：分子、原子；

②带正电荷的是质子；故填：质子；

③不显电性的是分子；原子、中子；故填：分子、原子、中子；

④决定原子质量大小的粒子是质子和中子；故填：质子；中子；

⑤在同一原子中数目相等的是质子；电子．故填：质子、电子．

【分析】构成物质的基本粒子是分子、原子和离子，质子带正电，中子不带电，电子带负电，分子、原子、中子都不带电，原子的质量由质子和中子决定．15、Hg；3K；2O2；4SO42-；NaCl；2Fe2+；NaOH【分析】解：汞元素表示为rm{Hg}故填：rm{Hg}

在钾元素符号的前面加上数字rm{3}表示rm{3}个钾原子，故填：rm{3K}

在氧气化学式的前面加上数字rm{2}表示两个氧分子，故填：rm{2O_{2}}

在硫酸根离子的前面加上数字rm{4}表示rm{4}个硫酸根离子，故填：rm{4SO_{4}^{2-}}

氯化钠的化学式为rm{NaCl}故填：rm{NaCl}

元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化钙中钙显rm{+2}价，故可表示为rm{overset{+2}{Ca}O}故填：rm{overset{+2}{Ca}O}

在亚铁离子的前面加上数字rm{2}表示rm{2}个亚铁离子，故填：rm{2Fe^{2+}}

氢氧化钠的化学式为rm{NaOH}故填：rm{NaOH}．

根据已有的知识进行分析；在化学式前面加上数字表示分子的个数，在元素符号前面加上数字表示原子的个数，在离子前面加上数字表示离子的个数，化合价书写在元素符号的正上方，据此解答．

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易，完成此题，可以依据已有的知识进行．【解析】rm{Hg}rm{3K}rm{2O_{2}}rm{4SO_{4}^{2-}}rm{NaCl}rm{overset{+2}{Ca}O}rm{2Fe^{2+}}rm{NaOH}16、3减少氯化钠，直至天平平衡③①④②⑤ABC【分析】解：（1）溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数；配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，需氯化钠的质量=50g×6%=3g。

用已调节平衡的托盘天平称取氯化钠时；发现指针偏左，说明药品质量大于砝码质量，应减少药品。

（2）配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液；首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解，故配制氯化钠溶液的正确顺序是③①④②⑤。

（3）A．用量筒量取水时仰视读数；读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小。

B．配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗；会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小。

C．氯化钠晶体不纯；会造成实际所取的溶质的质量偏小，则使溶质质量分数偏小。

D．转移已配好的溶液时；有少量溶液溅出，溶液具有均一性，溶质质量分数不变。

故答案为：

（1）3；减少氯化钠；直至天平平衡；

（2）③①④②⑤；

（3）ABC。

（1）利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数；使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”；称量时天平指针偏左，说明药品质量大于砝码质量，进行分析解答。

（2）根据配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤；进行分析解答。

（3）溶质质量分数变小；则可能是溶质质量偏小或溶剂质量偏大，可以分析出可能造成这两个方面错误的原因进行分析解答。

本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤（计算、称量、溶解）、注意事项等是正确解答本题的关键。【解析】3减少氯化钠，直至天平平衡③①④②⑤ABC17、①⑤③④⑥⑦⑧②【分析】解：氧气和硫都是由一种元素组成的纯净物；都属于单质；

二氧化碳；氯酸钾、水、氧化镁和氯化钠等物质都是由不同种元素组成的纯净物；都属于化合物；

纯净的空气中含有氮气；氧气等物质；属于混合物．

故填：①⑤；③④⑥⑦⑧；②．

纯净物由一种物质组成；混合物由两种或两种以上的物质组成；

单质是由一种元素组成的纯净物；化合物是由不同种元素组成的纯净物．

判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成．【解析】①⑤③④⑥⑦⑧②18、液态小于氧气水氧气和氢气分解反应水是由氢氧元素组成的【分析】解：水通常有三态：气态；液态和固态；从固态变为气态的过程中都需要加热，因此分子能量气态＞液态＞固态。

（1）电解水实验正极生成氧气，负极生成氢气，体积比为1：2，则b试管中是氧气；

（2）水在通电条件下生成氧气和氢气；反应前是一种物质，反应后是两种物质，因此是分解反应；

（3）由水通电实验得出水是由氢氧元素组成的。

故答案为：液态；小于；

（1）氧气（O2）；（2）水氧气和氢气；分解反应；（3）水是由氢氧元素组成的；

物质的有固液气三态。从固态到气态过程中需要加热；因此分子的能量增大；结合电解水实验的现象和结论分析解答。

本题的难度不大，只要熟记电解水的相关知识就能解答。【解析】液态小于氧气水氧气和氢气分解反应水是由氢氧元素组成的19、略

【分析】

（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁．

（2）水在通电条件下分解生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：水氢气+氧气．

（3）木炭燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳．

（4）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷．

故答案为：（1）铁+氧气四氧化三铁；（2）水氢气+氧气；（3）碳+氧气二氧化碳；（4）磷+氧气五氧化二磷．

【解析】【答案】首先根据反应原理找出反应物；生成物、反应条件；根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可．

20、略

【分析】

（1）固体溶于液体时；固体是溶质，液体时溶剂；

（2）①由图示可知下部碘分子多；因为碘溶于汽油呈现紫红色，所以烧杯底部的颜色较深；

②由于溶液是均一稳定的；所以甲正确．

故答案为：（1）碘；汽油；（2）①烧杯底部的颜色较深；②甲．

【解析】【答案】（1）根据溶质和溶剂的判断方法考虑；（2）①根据图示考虑含有碘分子的多少考虑；②根据溶液的特点考虑。

四、探究题(共4题，共36分)21、rm{(1)}产生气泡

rm{(2)}多个

rm{(3)}反应前后原子种类、个数和质量都不变

rm{(4)}防止反应生成的二氧化碳逸出

rm{(5)}橡皮塞飞出【分析】【分析】本题考查质量守恒定律的实验探究等知识。根据已有的知识即可解答。【解答】rm{(1)}将图所示滴管中的盐酸滴入盛有rm{Na_{2}CO_{3}}的小试管中，有二氧化碳气体产生，其产生现象是：产生气泡；rm{(2)}实验过程中，稀盐酸与碳酸钠反应。产生的二氧化碳与石灰水反应，故发生的化学反应有多个；rm{(3)}待完全反应后，天平保持平衡。用微粒的观点解释化学反应前后物质总质量保持不变的原因是：反应前后原子种类、个数和质量都不变；rm{(4)}该装置中的锥形瓶塞上橡胶塞是：防止反应生成的二氧化碳逸出；rm{(5)}如果不使用石灰水，二氧化碳没有与石灰水反应，会导致瓶内压强增大，橡皮塞飞出。故答案为：rm{(1)}产生气泡；rm{(2)}多个；rm{(3)}反应前后原子种类、个数和质量都不变；rm{(4)}防止反应生成的二氧化碳逸出；rm{(5)}橡皮塞飞出。【解析】rm{(1)}产生气泡rm{(2)}多个rm{(3)}反应前后原子种类、个数和质量都不变rm{(4)}防止反应生成的二氧化碳逸出rm{(5)}橡皮塞飞出22、打碎试管底试管炸裂稀释试剂量取水体积不准确引起火灾堵塞下水道或腐蚀下水管道或污染水土腐蚀标签腐蚀胶头【分析】解：rm{(1)}向试管中加入块状固体时试管竖直放置会打碎试管底；

rm{(2)}加热固体时试管口向上倾斜会使生成的水倒流试管炸裂；

rm{(3)}滴管清洗后放回滴瓶会稀释试剂；

rm{(4)}用rm{100mL}的量筒量取rm{10mL}的水会误差大量取水体积不准确；

rm{(5)}用嘴吹灭酒精灯会引起火灾；

rm{(6)}废液倒入水池会堵塞下水道或腐蚀下水管道或污染水土；

rm{(7)}倾倒液体时标签没有向着手心会腐蚀标签；

rm{(8)}滴管向上放置会腐蚀胶头；

故答案为：rm{(1)}打碎试管底rm{.}rm{(2)}试管炸裂；rm{(3)}稀释试剂；rm{(4)}量取水体积不准确；rm{(5)}引起火灾；rm{(6)}堵塞下水道或腐蚀下水管道或污染水土等；

rm{(7)}腐蚀标签；rm{(8)}腐蚀胶头．

根据药品的取用；固体的加热、滴管的使用、量筒的使用、酒精灯的使用以及废液的处理解答即可．

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．【解析】打碎试管底试管炸裂稀释试剂量取水体积不准确引起火灾堵塞下水道或腐蚀下水管道或污染水土腐蚀标签腐蚀胶头23、防止冷凝水回流炸裂试管m1+m2+m3=m4+ρV少量的氯气随着氧气排出，使得反应③没有发生完全B【分析】解：（1）给试管中的固体加热时试管口略向下倾斜的原因是：防止冷凝水倒流到热的试管底部而使试管破裂；

（2）在化学反应前后，物质的总质量不变，在此反应中二氧化锰是催化剂，质量不变，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下分解为氯化钾和氧气，则m1+m2+m3=m4+ρV；

（3）在反应中少量的氯气随着氧气排出；使得反应③没有发生完全，所以导致剩余固体中二氧化锰的质量小于加热前二氧化锰的质量；

（4）氧气密度比水小；不易溶于水，所以在量筒中用排水法收集气体测量体积时，导管口出现气泡开始收集，故选：B。

故答案为：（1）防止冷凝水倒流到热的试管底部而使试管破裂；

（2）m1+m2+m3=m4+ρV；

（3）少量的氯气随着氧气排出；使得反应③没有发生完全；

（4）B。

（1）根据试管加热的注意事项进行分析；

（2）根据质量守恒定律进行分析；

（3）根据反应的过程进行分析；

（4）根据氧气密度比水小；不易溶于水进行分析。

合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。【解析】防止冷凝水回流炸裂试管m1+m2+m3=m4+ρV少量的氯气随着氧气排出，使得反应③没有发生完全B24、将试管注满水，用量筒量出这些水的体积活塞能回到原来的位置12D白磷燃烧，产生大量白烟，粗铜丝变黑色磷+氧气五氧化二磷不会，因为铜丝加热消耗氧气，更有利于试管中的氧气完全反应，实验结果更准确【分析】解：（1）测量试管容积的常用方法是；将试管装满水，然后测量水的体积。连接装置，打开弹簧夹，将注射器活塞向上拉到一定刻度，若活塞能回到原来的位置，说明气密性良好故答案为：将试管注满水，用量筒量出这些水的体积；活塞能回到原来的位置；

（2）试管的容积为60mL，即试管中空气体积是60mL，其中氧气体积为：60mL×=12mL；则注射器活塞至少应调到12mL处。故填：12；

（3）白磷燃烧放出热量造成气体体积膨胀；活塞向上移动，实验结束后由于氧气被耗尽，温度降低，压强减小，活塞又向下移动；故填：D；

（4）步骤（4）中观察到的现象有：白磷燃烧；产生大量白烟，粗铜丝变黑色。故填：白磷燃烧，产生大量白烟，粗铜丝变黑色；

（5）该实验的主要反应是磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷；故填：磷+氧气五氧化二磷；

（6）铜丝加热消耗氧气；更有利于试管中的氧气完全反应，实验结果更准确，故填：不会，因为铜丝加热消耗氧气，更有利于试管中的氧气完全反应，实验结果更准确。

（1）根据测定试管容积以及检查装置气密性的方法来分析；

（2）根据空气中氧气的含量来分析；

（3）根据白磷燃烧放热以及消耗氧气来分析；

（4）根据白磷燃烧的现象来分析；

（5）根据化学反应的原理来分析；

（6）根据装置的特点来分析。

可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。【解析】将试管注满水，用量筒量出这些水的体积活塞能回到原来的位置12D白磷燃烧，产生大量白烟，粗铜丝变黑色磷+氧气五氧化二磷不会，因为铜丝加热消耗氧气，更有利于试管中的氧气完全反应，实验结果更准确五、推断题(共3题，共27分)25、略

【分析】解：（1）空气中含量最多的气体是氮气；氮气是由氮元素组成的；从元素周期表看，氮元素原子的最外层电子数为5．故答案为：氮；5；

（2）由该元素的原子结构示意图可知，它的质子数为16；这是硫元素的原子结构示意图，最外层弧线上的数字是6，原子最外电子层上有6个电子，易得2个电子达到稳定结构；故填：S；16；S2-．

（3）原子序数为8和13的元素分别是氧元素和铝元素，铝元素显+3价，氧元素显-2价，其化学式为Al2O3．故填：Al2O3；

（4）已知N、O两种元素组成的化合物中，N和O元素的质量之比为7：12，则该化合物的分子中氮原子和氧原子的个数比为=2：3，故其化学式为N2O3．

故答案为：N2O3．

（5）元素周期表同一横行元素的排列规律是从左至右：原子序数（核电荷数）依次增大．

故答案为：原子序数（核电荷数）依次增大．

（1）根据空气的组成来分析；

（2）原子结构示意图中；圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若原子最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子；

（3）原子序数为8和13的元素分别是氧元素和铝元素；写出其化学式即可；

（4）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比；进行分析解答；

（5）从元素周期表可以进行解答．

本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键．【解析】氮；5；S；16；S2-；Al2O3；N2O3；原子序数（核电荷数）依次增大26、高锰酸钾；氧气；硫；二氧化硫；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应；硫+氧气二氧化硫；化合反应【分析】解：将暗紫色rm{(}或紫红色rm{)}的固体rm{A}加热，产生一种无色无味的气体rm{B}取淡黄色粉末rm{C}点燃放入rm{B}中，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体rm{D}结合高锰酸钾是一种暗紫色rm{(}或紫红色rm{)}的固体，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，硫是一种淡黄色粉末，在氧气中剧烈燃烧，生成无色有刺激性气味的气体二氧化硫，则rm{A}为高锰酸钾，rm{B}为氧气，rm{C}为硫，rm{D}为二氧化硫．

rm{垄脵A}为高锰酸钾，rm{B}为氧气，rm{C}为硫，rm{D}为二氧化硫．

rm{垄脷(1)}高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾rm{overset{{录脫脠脠}}{rightarrow}}锰酸钾rm{overset{{录脫脠脠}}{

rightarrow}}二氧化锰rm{+}氧气；该反应符合“一变多”的特征；属于分解反应．

rm{+}硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫rm{(2)}氧气rm{overset{{碌茫脠录}}{rightarrow}}二氧化硫；该反应符合“多变一”的特征；属于化合反应．

故答案为：rm{+}高锰酸钾；氧气；硫；二氧化硫；rm{overset{{碌茫脠录}}{

rightarrow}}高锰酸钾rm{overset{{录脫脠脠}}{rightarrow}}锰酸钾rm{垄脵}二氧化锰rm{垄脷(1)}氧气；分解反应；rm{overset{{录脫脠脠}}{

rightarrow}}硫rm{+}氧气rm{overset{{碌茫脠录}}{rightarrow}}二氧化硫；化合反应．

将暗紫色rm{+}或紫红色rm{(2)}的固体rm{+}加热，产生一种无色无味的气体rm{overset{{碌茫脠录}}{

rightarrow}}取淡黄色粉末rm{(}点燃放入rm{)}中，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体rm{A}结合高锰酸钾是一种暗紫色rm{B}或紫红色rm{C}的固体；高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾；二氧化锰和氧气，硫是一种淡黄色粉末，在氧气中剧烈燃烧，生成无色有刺激性气味的气体二氧化硫，据此进行分析解答．

本题难度不大，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口rm{B}突破口往往是现象特征、反应特征等rm{D}获得结论，最后把结论代入原题中验证．rm{(}【解析】高锰酸钾；氧气；硫；二氧化硫；高锰酸钾rm{overset{{录脫脠脠}}{rightarrow}}锰酸钾rm{overset{{录脫脠脠}}{

rightarrow}}二氧化锰rm{+}氧气；分解反应；硫rm{+}氧气rm{overset{{碌茫脠录}}{rightarrow}}二氧化硫；化合反应rm{+}27、略

【分析】解：rm{A}物质在rm{E}中燃烧发出蓝紫色火焰，故A是硫，rm{E}是氧气；rm{B}在空气中不能燃烧，在rm{E}中却能剧烈燃烧，故B是铁，燃烧时火星四射，生成