沪科版数学七年级上册《1.4 有理数的加减》听评课记录1

沪科版数学七年级上册《1.4有理数的加减》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.4有理数的加减

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习导入的方式引入新课，有效地激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得学生在不同程度上理解和掌握了有理数的加减法则。在结束阶段，张教师对课堂内容进行了详细的总结，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重师生互动，提问和解答问题的方式激发了学生的思考。学生参与度和反应情况较好，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记，并主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够积极交流和分享学习心得。

5.课堂管理：

张教师在课堂上能够有效管理课堂纪律，维持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

张教师在课堂上有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前为学生明确了学习目标，包括理解有理数的加减法则、能够运用这些法则解决实际问题等。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对有理数的加减有了较为深入的理解，并能够运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确理解有理数的加减法则，并能够熟练运用这些法则进行计算。对学生进行课后访谈和作业批改发现，学生对课堂所讲的知识点有较为扎实的掌握，对一些复杂题目的解答也能够运用所学知识进行推理和计算。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面也有所促进。张教师在课堂上注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论和思考，使得学生在学习过程中获得了成就感和自信心。通过课堂观察和学生的互动表现，可以看出学生对数学学科产生了积极的学习态度，对解决问题充满了好奇心和探索精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教学内容的掌握程度高，教学计划清晰，教学方法灵活多样。他能够有效地引导学生思考，激发学生的学习兴趣。课堂上的师生互动频繁，学生参与度高，学习状态积极。总体来说，这节课达到了预期的教学目标，学生在知识掌握和技能运用方面取得了较好的成果。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和思考。其次，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考问题，提高学生的思维能力。此外，教师可以更多地利用现代教育技术，如教学软件和网络资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师后续的课堂进行听课跟进，以了解改进情况并给予进一步的支持。为了帮助张教师提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：首先，组织教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的学习机会，帮助教师更新教学观念和提高教学能力。其次，鼓励教师进行教学研究和反思，通过观摩其他优秀教师