2025年华东师大版九年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版九年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、在东非大裂谷地带，古人类学家发现的距今300万年的化石--“露西”，从骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨较粗壮，和现代人较为相似，你猜测她的运动方式是（）A.爬行B.臂行C.直立行走D.游泳2、下列读书习惯有利于保护眼睛的是（）A.在阳光下看书B.在被窝里打手电看书C.在公共汽车上看书D.看书1小时后，远眺几分钟3、下列关于种子植物的相关描述全部正确的是（）

①红豆杉被誉为植物中的“大熊猫”

②种子萌发时；首先是胚芽突破种皮。

③针叶林以松；杉等植物为主。

④植物缺氮时植株矮小瘦弱；叶发黄。

⑤裸子植物的种子没有胚。

⑥导管在植物结构层次中属器官．A.②③⑥B.②④⑤C.①⑤⑥D.①③④4、植物体进行各种生理活动所需的能量来自细胞的哪项生理作用（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用5、农民将收获的农作物的种子迅速晒干，储藏在闭密的容器内，如果有条件的可以补充适量的氮气，这样的种子的储藏时间较长，其原因是（）A.减小了水分和氧气，增强了呼吸作用B.减小了水分和氧气，降低了呼吸作用C.增加了氮气，增强了呼吸作用D.增加了氮气，降低了呼吸作用6、在探究影响鼠妇分布的环境因素的活动结束后；应该把用于实验的鼠妇（）

A.扔到下水道中；放水冲走。

B.处死后扔到垃圾堆中。

C.放回到捕捉它的场所。

D.随便扔到任何一个地方。

7、结扎成年女子的输卵管后，将会出现的现象是A．卵巢不能排卵B．失去第二性征C．不能完成受精作用D．不能来月经8、如图显示某生态系统中四种生物体内不易分解的有毒物质含量所占比例．假设这四种生物构成一条食物链．则（）A.该食物链可以写成：乙→甲→丁→丙B.丙与丁的关系一定为竞争关系C.乙所需的能量最终来自丙D.在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起乙和丁的数量增加评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、（2014秋•怀化校级月考）如图为细菌的结构模式图；请写出各部分的名称。

①是____；②是____；

③是____；④是____；

⑤是____；⑥是____．10、周围神经系统由____的____、____以及部分____组成．11、只要做好____工作和注意饮用水安全，就能有效地预防血吸虫感染．12、（2010春•花山区校级期中）鸟卵的结构中；

（1）将来发育成雏鸟的部位是[____]____，若该部位色浓而略大，则说明：鸟卵已经____．

（2）[____]____是胚胎发育的主要营养部分．13、资料一：2009年6月22日；教育部和卫生部联合印发了《学校甲型H1N1流感防控工作方案（试行）》，明确提出了各种防控措施，现列举部分如下：①加强教室；图书馆（阅览室）、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所的卫生与通风，保持空气流通．②落实晨检制度．确诊病例应按照当地卫生部门的要求，及时接受隔离治疗．因甲型H1N1流感暂时停课的学生，必须在恢复健康，经有关卫生部门确定没有传染性并出具有效的复课证明后方可复学．③如果l4天内，同一班级出现2例及以上甲型H1N1流感病例时，该班级可停课．

资料二：张华同学持续几天咳嗽后发热；怀疑患了甲型H1N1流感，但是经医院诊断是细菌感染引发了肺炎，用药后得以康复．

（1）甲型H1N1流感的病原体是____．

（2）资料一列举的①②条措施，分别属于传染病预防措施的哪个方面：____、____．

（3）李明被同班同学传染了甲型H1N1流感，从传染病的环节来看，李明在患病前属于____，患病后属于____．

（4）为了有效地控制和预防甲型H1N1流感的传染，国家加紧了甲型H1N1流感疫苗的生产，并分批对在校学生进行接种．接种后人体内可以产生____，从而抵抗甲型H1N1流感病毒的感染，这属于____免疫．14、（2008•德州）冬天；我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜．在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培．请回答下列有关问题：

（1）菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量．其中的道理是增加光照可使____增强，降低温度可使____减弱；从而增加有机物的积累．

（2）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的CO2浓度也大大增加．CO2浓度增加的主要原因是____．

（3）无土栽培也称为溶液栽培．在配制培养液时，除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外，还应该考虑到无机盐的____．

（4）某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内C02体积分数的变化情况如右图所示．试分析：

曲线b～c大幅度下降的原因是____，曲线c～d的成因是____．

检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风．你认为每天通风的时间最好选在曲线____区段相对应的时间内进行．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)15、近视眼看不清远处的物体，是因为物像落在视网膜前方____．16、生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和交换价值．____．17、使用显微镜时，当你看到要观察的物体在视野的右上角时，你应该把装片向左下角移动．____（判断对错）18、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿．______．（判断对错）19、在心脏结构中，心室与动脉相连，心房与静脉相连．____．（判断对错）评卷人得分四、连线题(共3题，共15分)20、请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起A.牙齿a.咀嚼食物B.舌头b.暂存和搅磨食物C.胃c.搅拌食物D.小肠d.储存消化液E.胆囊e.消化和吸收的主要场所21、老虎吃野猪合作关系许多蜜蜂在酿蜜竞争关系田里的水稻与杂草捕食关系22、人体生殖器官起着不同的作用，请把对应的连起来．评卷人得分五、作图题(共2题，共16分)23、小明是一个初二的学生；他常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质．蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：

一；首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗；分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）．

二；甲盆中不放蛋壳；乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同．

三；一段时间后；吊兰生长状况发生了变化．小明将变化情况记录在下表中：

请根据上述材料回答以下问题：

（1）小明在实验中提出的问题是____．

（2）比较____两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长．如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论____

（3）请仿照图的甲如将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来．24、（2015秋•武清区期中）如图为水螅纵剖面图；请回答．

（1）图中①是____，②是____．腔肠动物特有的攻击和防御的利器是____．

（2）水螅的体壁由③____和④____构成，围成的腔⑤被称为____．水螅吃进的食物在腔内被内胚层细胞消化，食物残渣由____排出．

（3）水螅主要通过____的方式进行生殖．评卷人得分六、实验探究题(共4题，共28分)25、请判断“绿叶在光下制造有机物”实验操作步骤（对的打“√”；错的打“×”）

（1）为消耗有机物；把盆栽天竺葵放到黑暗中一昼夜．______

（2）用黑纸片把叶片的上面遮盖起来；再移到阳光下照射．______

（3）摘下叶片丢掉黑纸片；直接用酒精加热溶解叶绿素．______

（4）滴加碘液，发现见光部分叶片变蓝色，说明绿叶在光下产生了淀粉．______．26、菜粉蝶是一种世界性害虫；其幼虫称菜青虫，主要取食蔬菜叶片，咬成孔洞或缺刻，危害严重时叶片几乎被吃尽，仅留叶脉和叶柄，极大地影响了蔬菜的生长和产量。

（1）如图1所示；菜粉蝶的生长发育经历了受精卵；幼虫、蛹、成虫四个阶段，其发育类型为______。

（2）有同学观察发现；在白菜等十字花科蔬菜的叶上，常常能看到菜粉蝶的幼虫，而在芹菜等非十字花科植物叶片上很难看到，这位同学产生了疑问：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？他想进行实验探究，请你帮他作出假设：______。

（3）实验材料的选择是否恰当；关系到实验结果的可靠性。在如图1所示菜粉蝶生长发育经过的四个阶段中，最适于选作初始实验材料的是其中的哪个阶段？并说明理由：______。

（4）保证实验结果可靠性的另一个关键因素是控制变量。如图2是实验材料放置的几种方式，其中______组实验结果最可靠。请任选其他一组说明影响实验结果的原因：______。27、某同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度(单位面积气孔数目)时，采用了以下三种方案进行实验：方案一：用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。方案二：把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中(如图所示)，观察叶片两面的气泡数目。方案三：在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸(遇水会变红)相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定，观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸，哪一张先变色，哪一张的颜色深一些。请回答下列问题：（1）采用方案_____________可以观察到叶片的保卫细胞。（2）方案二中观察到____________________________现象，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。（3）该同学采用方案三进行实验，贴上滤纸后经过较长时间，发现两张蓝色滤纸颜色都变为一样红。该同学认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多，与方案二实验结论不一致。于是去问老师，老师询问了他的实验过程后，指出用方案三所做实验的结论不可靠。你认为老师这样判断的理由是___________________________________________________________________________________________________________________________________。28、请阅读以下资料，回答问题镉污染像幽灵一样渗透在湖南省湘潭市马家河镇。近几年来有十几位村民出现不同程度的腹痛、呕吐、关节疼痛等症状，经化验发现，原因为镉中毒。2011年3月，国务院批准了《湘江流域重金属污染治理实施方案》，计划到“十二五”末，湘江流域内涉重金属企业的数量和重金属排放量比2008年减少50%。今年在湘江流域开展了“同心系湘江，共护母亲河”活动，旨在关注湘江重金属污染，助力将湘江建设成为“中国莱茵河”，带动湘江流域绿色发展、科学发展。(1)根据所学知识，你推断资料中的村民所患的是病。(2)某实验小组的同学观察到在马家河镇流域范围内，有许多的工厂直接将工业废水排到河水中，河水颜色发黑，并散发出刺鼻的恶臭味。该小组同学决定探究污染的河水对生物生长发育的影响。实验小组准备了生长状况相同的20只小蝌蚪，平均分成A、B两组，分别放在两个水缸中，其中A组中盛有洁净的、未被污染的河水，B组中盛有。将A、B两个水缸放置在适宜的条件下，用相同的饵料喂食蝌蚪，观察蝌蚪的生长情况。(3)请你预测可能的实验结果：①若A、B组的蝌蚪都正常生长，说明；②。(4)面对环境污染，我们可以做哪些有益的工作？。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】直立行走是人猿分界的重要标准．【解析】【解答】解：就“露西”少女的骨骼化石来看；她的骨盆的髋骨前后扁，左右较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮．说明她已直立行走．

故选：C2、D【分析】【分析】在学习和生活中我们要养成良好的用眼习惯，能预防近视，要做到：三要、五不看、三个一．【解析】【解答】解：三要是：读书写字的姿势要正确；看书写字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿；要认真做眼保健操；所按穴位要准确．

五不看是：不要在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字；不要躺在床上；在公共汽车上或走路时看书；不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物；做作业不要用淡色铅笔；看电视时间不要太久．

三个一是：一尺；一拳、一寸；即读书写字时，眼睛和桌面要保持一尺的距离；身体和课桌之间保持一个小拳头的间隔；握笔时手和笔尖要保持一寸的距离．

A；在阳光下看书；光线强，A错误．

B；在被窝里打手电看书；光线弱，B错误．

C；在公共汽车上看书；C错误．

D；看书1小时后；远眺几分钟，D正确．

故选：D3、D【分析】解：①红豆杉是雌雄异株；是我国一级保护植物，被称为植物中的“大熊猫”，正确；

②种子萌发时首先突破种皮的是胚根；错误；

③针叶林是以针叶树为主要种所组成的各类森林的总称．包括常绿和落叶；耐寒；耐旱和喜温、喜湿等类型的针叶纯林和混交林．主要由云杉、冷杉、落叶松和松树等属一些耐寒树种组成．通常称为北方针叶林，也称泰加林．其中由落叶松组成的称为明亮针叶林，而以云杉、冷杉为建群树种的称为暗针叶林．针叶林是寒温带的地带性植被，是分布最靠北的森林，正确；

④氮肥作用能促使植物的茎；叶（营养生长）生长茂盛；叶色浓绿．土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少．④正确；

⑤裸子植物只有种子（胚是种子的主要部分）；无果实．错误；

⑥导管属于输导组织．错误．

故选：D

种子植物是植物界中较高等的一个类群；包括裸子植物和被子植物，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果实．裸子植物也无花，只有孢子叶球，孢子叶球还不能看作真正的花，其形态结构上与被子植物的花是不同的，只是有些裸子植物的孢子叶球（球花）相当于被子植物的花的功能，因此裸子植物具有根；茎、叶、种子四种器官．而被子植物则具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，又叫绿色开花植物．

关键点：种子植物都结种子，用种子繁殖后代．【解析】【答案】D4、B【分析】【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的．呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征．【解析】【解答】解：A；植物进行光合作用只能储存能量而不能释放能量；故A错误．

B；植物进行呼吸作用分解有机物；将储存在有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要，为生命活动提供动力，故B正确．

C；植物的蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程；而无法为植物生长和吸收提供动力，故C错误．

D；植物的吸收作用是指植物吸收他人中的水和无机盐等来促进植物的生长；故D错误．

故选：B．5、B【分析】【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产中的应用．解答时可以从空气、水对种子呼吸作用影响方面来切入．【解析】【解答】解：种子的呼吸作用消耗有机物；使种子内的有机物减少，缩短种子的寿命．呼吸作用受温度；水分、氧气等因素的影响．温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强．种子的含水量多呼吸作用旺盛，含水量少呼吸作用减弱；呼吸作用需要消耗氧气，氧气多，种子的呼吸作用旺盛，氧气少呼吸作用减弱．根据呼吸作用的原理，在生产实践上贮藏种子应该在低温、干燥、氧气较少的环境中，可以减少有机物的消耗，延长种子的储存时间．将收获的农作物的种子迅速晒干，储藏在闭密的容器内，如果有条件的可以补充适量的氮气；减小了水分和氧气，降低了呼吸作用，减少有机物的消耗，因此可以延长种子的保存时间．

故选B．6、C【分析】

养成关爱动物的好习惯；保护动物，保护动物的栖息环境，从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．因此，选项A；B、D均是错误的．

故选：C

【解析】【答案】此题考查的是对爱护生物；保护环境，关爱生命的认识．

7、C【分析】输卵管是输送卵细胞的结构，是精子与卵细胞结合的部位，所以结扎成年女子的输卵管后，将不能完成受精作用，并不影响卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素，所以仍保持第二性征和具有月经。【解析】【答案】C8、A【分析】【分析】食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系．食物链的起始点一定是生产者（绿色植物）．食物链通常写成“甲→乙→丙→”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物．【解析】【解答】解：A；生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累；因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；假设图中这四种生物构成一条食物链，则为：乙→甲→丁→丙．A正确；

B；这四种生物构成一条食物链；则丙和丁之间是捕食关系．B错误；

C；乙是生产者；其能量最终来源于通过光合作用固定的太阳能，C错误；

D；若一段时间内；如果甲的数量增加，甲以乙为食，会导致乙的数量减少；丁以甲为食，丁会因食物充足而大量繁殖，数量增加，D错误．

故选：A．二、填空题(共6题，共12分)9、略

【分析】【分析】细菌的基本结构有最外层⑤细胞壁、紧靠细胞壁的是④细胞膜、在细胞膜和DNA之间是②细胞质和细胞中间是③DNA集中的区域，有的细菌有长长的①鞭毛，有的在细胞壁外面还有较厚的⑥荚膜，没有成形的细胞核，没有叶绿体．【解析】【解答】解：由分析可知：①鞭毛；②细胞质、③DNA、④细胞膜、⑤细胞壁、⑥荚膜。

故答案为：

鞭毛细胞质DNA细胞膜细胞壁荚膜10、略

【分析】【分析】神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统两部分，中枢神经系统由脑和脊髓组成，周围神经系统由脑和脊髓发出的神经组成．【解析】【解答】解：神经系统由脑；脊髓和它们所发出的神经组成；脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．神经元是神经系统的结构和功能的基本单位．

故答案为：脑和脊髓发出；脑神经；脊神经；神经元．11、略

【分析】【分析】血吸虫病是一种严重危害人畜健康的传染病．血吸虫的幼虫（毛蚴）必须先感染钉螺，在钉螺体内发育成尾蚴后游入水中，当尾蚴接触人畜时，便侵入皮肤，到人畜体内进一步发育为成虫并产卵，受感染的人畜又排出含有血吸虫卵的粪便污染有钉螺的水域，从而造成新的传染性，据此答题．【解析】【解答】解：血吸虫病属于体表传染病；是由病原体通过皮肤浸入人体后引起的传染病，主要通过接触传播，由于钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主，当人接触含有血吸虫尾蚴的水时就可能感染血吸虫病．血吸虫卵随人粪落入水后，经过一定时间，虫卵孵出毛蚴，毛蚴可以运动，当遇到水中一种叫“钉螺”的螺蛳后，毛蚴即从其向外伸出的软体部分钻入，并在钉螺体内发育繁殖为大量尾蚴．成熟尾蚴并不久留在钉螺体内，但必须在有水的情况下才能从螺体逸出，当钉螺在水中或在有水珠的植物茎叶上爬行时，尾蚴便离开螺体进入水中，此时，如果人下水（如在湖区捕鱼；打湖草、抗洪、救灾等）或赤脚走在乡间的田埂上，就有感染血吸虫的可能．血吸虫尾蚴主要经皮肤侵入人体．但据调查，喝含有尾蚴的生水也可感染血吸虫，尾蚴或可通过口腔粘膜进入人体．因此防治感染日本血吸虫的措施有：①大力消灭钉螺，从而控制传染源；②严格管理好粪便，从而切断传播途径；③在接触有血吸虫的水域时应采取防护措施，从而切断传播途径．

故答案为：预防12、略

【分析】【分析】此题考查鸟卵的结构和功能．可结合鸟卵的结构图来分析．图中①卵壳②卵黄膜③胚盘④系带⑤卵白⑥外壳膜⑦气室⑧内壳膜⑨卵黄．【解析】【解答】解：鸟卵的各部分结构名称和功能；如下所示：

可见（1）胚胎受精的部位是③胚盘．若该部位色浓而略大；则说明：鸟卵是受精卵，而且已经发育．

（2）⑨卵黄是胚胎发育的主要营养部分．

故答案为：（1）③胚盘；发育（2）⑨卵黄13、略

【分析】【分析】甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病，其病原体是一种新型的甲型H1N1流感病毒，该病毒毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片段；2009年开始，甲型H1N1流感在全球范围内大规模流行，2010年8月，世卫组织宣布甲型H1N1流感大流行期已经结束．【解析】【解答】解：（1）病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称；其中有细菌；病毒、真菌（如引起黄癣病的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等；甲型H1N1流感的病原体是病毒．

（2）预防传染病的一般措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群；“加强教室、图书馆（阅览室）、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所的卫生与通风；保持空气流通”这属于预防传染病的切断传播途径；“确诊病例应按照当地卫生部门的要求，及时接受隔离治疗．”这属于预防传染病的控制传染源．

（3）传染病的流行必须同时具备三个环节：传染源（能够散播病原体的人或动物）；传播途径（病原体离开传染源到达健康人所经过的途径）、易感人群（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）；李明被同班同学传染了甲型H1N1流感；从传染病的环节来看，李明在患病前属于易感人群，患病后属于传染源．

（4）疫苗进入人体后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质；叫做抗体，抗体能够协助吞噬细胞来消灭特定的病原体，这种免疫类型只对特定病原体起作用，属于特异性免疫．

故答案为：（1）病毒

（2）切断传播途径；控制传染源

（3）易感人群；传染源

（4）抗体；特异性14、略

【分析】【分析】植物的光合作用与呼吸作用是相互依存的，因为呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物，呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量；光合作用原料的吸收和运输需要的能量是呼吸作用释放的．【解析】【解答】解（1）光合作用只能在光下才能进行；因此增加光照可以使光合作用增强；在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，环境温度越低，呼吸作用就越弱；因此降低温度可以使呼吸作用减弱，减少有机物的消耗，从而增加有机物的积累．

（2）光合作用的原料之一是二氧化碳；使用有机肥，不仅提高了蔬菜的品质，而且土壤中的微生物分解有机肥会产生二氧化碳，为温室内的植物进行光合作用提供了原料．

（3）无土栽培是以草炭或森林腐叶土；蛭石等轻质材料做育苗基质固定植株；让植物根系直接接触营养液，采用机械化精量播种一次成苗的现代化育苗技术；不同植物和同一植物的不同生长时期所需要的无机盐的种类和比例是不同的，因此在配制培养液时除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外，还应该考虑到无机盐的比例和种类．

（4）由图示可知，温室密封后于第二天的凌晨4点开始，二氧化碳的体积分数大幅下降，这是因为此时光照逐渐增强，植物的光合作用也逐渐增强，消耗了大量的二氧化碳；曲线c～d的成因是到了夜间，植物的光合作用停止，只进行呼吸作用，因而二氧化碳的体积分数又逐渐增加．曲线的b～c或d～e是每天的凌晨4点到下午的16点；此时段植物在光照下进行光合作用，因此，此时通风可以增加温室内二氧化碳的浓度，从而增加了光合作用的强度．

故答案为：（1）光合作用；呼吸作用。

（2）土壤中的微生物分解有机肥产生二氧化碳。

（3）比例和种类。

（4）植物进行光合作用消耗了大量的C02；植物进行呼吸作用释放C02；b～c或d～e三、判断题(共5题，共10分)15、√【分析】【分析】此题考查的知识点是近视眼的成像特点，解答时可以从近视眼的成因、成像特点、矫正方面来切入．【解析】【解答】解：看近处物体时；必须通过睫状肌的收缩作用，使晶状体的凸度增加，使近处的物体像能够落在视网膜上，才能看的清楚．长时间的近距离作业，如读书；写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体．形成近视，近视眼可以通过配戴凹透镜的眼镜加以矫正．故题干说法正确．

故答案为：√．16、×【分析】【分析】此题考查的知识点是生物多样性的价值．解答时可以从生物多样性的意义方面来切入．【解析】【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等．间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等．潜在价值．今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值．栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×17、×【分析】【分析】在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动．我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央．【解析】【解答】解：显微镜成倒立的像；物像的移动方向和玻片的移动方向相反．因此，“若要使位于显微镜视野右上角的图象移至视野中央”，移动玻片的方向是右上角，故此题说法错误．

故答案为：×．18、√【分析】解：在距今1200多万年前；森林古猿广泛分布于非；亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．

故答案为：√

人类和类人猿的关系最近；是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．

关键掌握了人类和类人猿的共同祖先是森林古猿．【解析】√19、√【分析】【分析】心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室；左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉．可见，心室与动脉相连通，心房与静脉相连通．【解析】【解答】解：心脏各腔与血管的连接如图所示：即心房与静脉相连；心室与动脉相连．

故答案为：√四、连线题(共3题，共15分)20、略

【分析】试题分析：牙齿位于口腔中，是人体最坚硬的器官，主要功能是对食物有磨碎、撕裂、咀嚼；舌头主要作用是对食物有搅拌作用，与口腔中的牙齿共同作用，对食物有初步的物理性消化，并将食物向消化道后推送；胃是消化道最膨大的结构，主要作用是暂时贮存和搅磨食物，同时能够分泌消化酶，蛋白质在胃内进行初步的化学性消化；小肠细长，有许多环形邹壁，小肠绒毛和小肠微绒毛，增加了消化食物的面积，同时小肠绒毛壁、毛细淋巴管壁和毛细血管壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成，有利于吸收营养物质，所以小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所；肝脏是人体最大的消化腺，分泌的胆汁储存在胆囊中，再通过胆管输送到小肠中参与脂肪的消化。因此，左右两列中相关联的内容分别是A—aB—cC—bD—eE—d。考点：本题考查的知识点是消化系统的组成及各器官的功能。【解析】【答案】A—aB—cC—bD—eE—d21、略

【分析】【解析】【解析】

生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．老虎吃野猪，是老虎为了获取食物维持自己的生存需要属于捕食关系；蜂群中蜜蜂，有工蜂、蜂王、雄峰，需要彼此分工合作、密切配合才能维持蜂群的正常生活，因此属于合作关系；田里的水稻和杂草，彼此相互争夺阳光、水分、无机盐，甚至生存的空间，因此属于竞争关系．故答案为：．【解析】【答案】A3B1C222、略

【分析】试题分析:男性的生殖系统包括精囊，输精管，睾丸，阴茎等；女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等。其中男性产生生殖细胞﹣﹣精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官；女性产生生殖细胞﹣﹣卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官；输卵管的作用是输送卵细胞，也是受精作用的场所；子宫是胚胎发育的场所；阴道是精子进入女性体内和婴儿出生的通道。受精卵是新生命的起点。故答案为：考点:人体男性生殖系统的结构和功能；人体女性生殖系统的结构和功能。【解析】【答案】五、作图题(共2题，共16分)23、蛋壳能促进植物生长吗？甲、乙不能【分析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．【解析】【解答】解：（1）据材料可见：小明在实验中提出的问题是：蛋壳能促进植物生长吗？

（2）甲盆中不放蛋壳；乙；丙盆中放等量的蛋壳（甲和乙中装洗净的细沙）可见甲和乙的变量是蛋壳．结果甲植株矮小，叶片变黄；乙植株健壮，叶片较绿，说明蛋壳能促进植物生长，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，就有两个变量．不符合对照试验的原则，不能得出蛋壳能促进植物生长的结论．

（3）据表中可绘制如下直方图：

故答案为：（1）蛋壳能促进植物生长吗？

（2）甲；乙；不能；

（3）24、略

【分析】【分析】水螅属于腔肠动物，体型呈圆柱（筒）形，图中结构名称：①口，②触手，③外胚层，④内胚层，⑤消化腔，⑥芽体，⑦中胶层，⑧精巢．【解析】【解答】解：（1）①口；②触手，水螅的身体一端附着在水草上，另一端伸展着5～12条柔软细长的触手，帮助捕捉食物．另外还有一种较为特殊的结构称为刺细胞，这也是腔肠动物特有的攻击和防御的利器．

（2）水螅属于腔肠动物；体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，食物在水螅的消化腔内消化和吸收，不能消化的食物残渣仍从口排出．

（3）水螅在条件良好的情况下；进行出芽生殖；在条件恶劣的时候进行有性生殖．

故答案为：（1）口；触手；刺细胞；

（2）外胚层；内胚层；消化腔；口；

（3）出芽六、实验探究题(共4题，共28分)25、√；√；×；√【分析】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用；里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以将天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是：使叶片原来贮存的有机物转运和消耗掉，排除原有淀粉对于实验的干扰，保证实验结果所检验到的淀粉是在实验过程中形成的．

（2）此实验中的变量是光照．用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来；然后移到阳光下照射．是为了叶片遮光部分与不遮光部分互为对照．

（3）把叶片放入盛有酒精的烧杯中；隔水加热而不能直接加热．原因是，因为酒精是易燃；易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．

（4）淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性；光合作用只有在光下才能进行制造淀粉，叶片见不遮光部分能进行了光合作用制造了淀粉，遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉．

故答案为：（1）√；

（2）√；

（3）×；

（4）√

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素．光合作用的场所是叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．【解析】√；√；×；√26、完全变态发育菜青虫取食十字花科植物是先天性行为②乙涂有白菜和芹菜的汁液的滤纸与菜青虫不等距（图丙放置方式影响变量单一的原因：涂有白菜和芹菜的汁液的滤纸形状不同）【分析】解：（1）从图中看出；如图1所示，菜粉蝶的生长发育经历了受精卵；幼虫、蛹、成虫四个阶段，其发育类型为完全变态