2025年人教版高一生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版高一生物下册月考试卷681考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、【题文】经分析某生物体内只有一种核酸分子，碱基A与C之和占碱基总数的5.5%，碱基U占碱基总数的24%，由此可知该生物是()A.玉米B.烟草花叶病毒C.噬菌体D.果蝇2、如图为人体产生情绪压力时肾上腺皮质；肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图；下列叙述错误的是（）

A.从反射弧的角度看，肾上腺髓质属于效应器，由此说明肾上腺髓质直接受中枢神经系统的调节B.激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝细胞膜上存在激素d的特异性受体，由此推断激素d能促进肝糖原的合成C.健康人体内激素c浓度不会持续过高，其原因是激素c的分泌受负反馈调节D.若激素c能抑制T细胞对淋巴因子的合成和释放，则人长期情绪压力不能缓解免疫力会有所下降3、某科学家做“噬菌体侵染细菌的实验”时，对噬菌体的DNA用32P标记，让其中一个已标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，最后释放出100个噬菌体，则下列说法正确的是（）A.噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质B.最后释放出的100个噬菌体中，有98个噬菌体的DNA含32PC.标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养噬菌体D.用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，沉淀物中含有少量放射性的原因是经搅拌与离心后有少量含35S的T2噬菌体吸附在大肠杆菌上4、【题文】当血液流经肝脏后；下列各项指标会上升的是（）

①氧分压②饥饿时血糖含量③尿素绝对含量④pHA.①②B.②③C.①③D.①④5、关于细胞分化、衰老、凋亡、癌变的叙述中，错误的是（）A.体内正常细胞的寿命受分裂次数的限制B.衰老的细胞内有些酶活性降低，呼吸速率减慢C.细胞分化导致细胞中的遗传物质逐渐减少D.癌细胞表面糖蛋白减少，导致癌细胞容易分散和转移6、下列结构中不能够产生ATP的是（）A.酵母菌的细胞质B.叶肉细胞的叶绿体C.人体唾液腺细胞的线粒体D.洋葱根尖细胞的叶绿体7、在某细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端P已带上放射性标记，该现象不能说明A.部分32P标记的ATP是重新合成的B.ATP是细胞内的直接能源物质C.ATP中远离A的P容易脱离D.该过程中ATP既有合成又有分解评卷人得分二、双选题(共9题，共18分)8、下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是（）9、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成10、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察11、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是A.使用定性滤纸过滤研磨液B.准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角C.在划出一条滤液细线后紧接着立即重复划线2-3次D.研磨叶片时，用无水乙醇溶解色素12、下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述，正确的是（）A．分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链B．该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化C．该过程需要消耗能量，这些能量的供给主要来自线粒体D．该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成13、下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是（）14、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体15、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成16、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察评卷人得分三、多选题(共9题，共18分)17、下图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系，相关叙述中不正确的是A.a的结构通式可表示为B.a的种类有4种C.B是人的遗传物质D.在同一个个体中，A的种类在神经细胞与表皮细胞中相同，B则不同18、关于动物内环境稳态的叙述，错误的是()A.血浆渗透压与蛋白质、无机盐等物质的含量无关B.缓冲物质可以维持细胞外液的pH稳定C.寒冷环境中肾上腺素分泌增多，将引起骨骼肌不自主战栗D.运动后水分排出较多，此时抗利尿激素分泌增加19、下列属于细胞学说内容的是（）A.一切动植物都由细胞发育而来B.细胞是一个相对独立的单位C.新细胞可以从老细胞中产生D.细胞分为原核细胞和真核细胞20、发菜细胞群体呈黑蓝色，状如发丝；生菜是一种绿色植物，两者分别因与“发财”和“生财”谐音而备受百姓青睐。下列属于发菜和生菜的相同点的是（）A.是真核生物B.含有叶绿素C.是自养生物D.有核膜21、下列有关细胞结构和功能的叙述，不正确的是（）A.有中心体的细胞不一定是动物细胞B.有高尔基体的细胞不一定具有分泌功能C.能进行有氧呼吸的生物一定具有线粒体D.有核糖体的细胞一定能合成成熟的分泌蛋白22、下列有关人类红绿色盲遗传病的叙述,正确的是()

A.父亲色盲,则女儿一定是色盲B.母亲色盲,则儿子一定是色盲。

C.男孩的色盲基因可能来自外祖父D.女孩的色盲基因全部来自外祖母23、番茄果实的颜色由一对基因A；a控制；如下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果．下列分析正确的是（）

。实验组亲本表现型F1的表现型和植株数目红果黄果红果黄果1红果×黄果4925042红果×黄果99703红果×红果1511508A.番茄的果色中，红色为显性性状B.实验1的亲本基因型：红果为AA，黄果为aaC.实验2的后代红果番茄均为杂合子D.实验3的后代中黄果番茄的基因型可能是Aa或AA24、高中生物．下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体“的实验说法，错误的是（）A.健那绿是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞B.高倍显微镜下，看到线粒体和叶绿体有两层膜C.健那绿染液可将细胞质染成蓝绿色D.藓类叶片可直接放在载玻片上观察叶绿体25、神经细胞在静息时具有静息电位，受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位，这两种电位可通过仪器测量．A、B、C、D均为测量神经纤维静息电位示意图，正确的是（）A.B.C.D.评卷人得分四、填空题(共4题，共12分)26、分析有关遗传病的资料；回答问题：

图1是甲病（白化病）和乙病（血友病）的遗传系谱图，假设白化病由a基因控制，血友病由b基因控制．

①从变异的角度分析，I﹣1白化基因的来源除了基因突变外，可能来源还有____．Ⅱ﹣3的细胞在有丝分裂中期含有的白化基因的数目为____．如果我们从Ⅳ中获取白化基因，应选用____个体．

②该系谱图中，属于Ⅱ﹣4旁系血亲的同性别个体有____．

③Ⅱ﹣6在正常情况下产生的次级卵母细胞后期可能的基因型有____．

④若Ⅲ﹣7和Ⅲ﹣8为正常的同卵孪生兄弟，则这两个孪生子基因型相同的概率为____；若Ⅲ﹣7和Ⅲ﹣8为正常的异卵孪生兄弟，则这两个孪生子基因型不同的概率为____．

⑤若在镜检中发现Ⅳ﹣17患有21三体综合征，则她的淋巴细胞和成熟的红细胞所含有的染色体数依次为____和____；为了鉴定图中Ⅳ﹣16与本家族的亲子关系，需采取特殊的鉴定方案，此方案为____．27、下图为艾弗里的肺炎双球菌转化实验示意图，请据图回答：（1）图中①②表明：将S型细菌的多糖和蛋白质分别与R型活细菌混合培养，后代中的细菌类型为________型。（2）图中③表明：将S型细菌的________与R型活细菌混合培养，后代中的细菌类型为________型。（3）图中④表明，转化成的细菌的后代是________型细菌。（4）如将S型细菌的DNA与DNA酶混合一段时间后，再与R型活细菌混合培养，后代中的细菌类型为________型。（5）该实验说明：____________。（6）该实验最关键的设计思路是____。28、甘薯和马铃薯都富含淀粉；但甘薯吃起来比马铃薯甜，为探究其原因，某兴趣小组设计了实验，结果表明马铃薯不含还原糖，甘薯含有还原糖，并最终证明了马铃薯不含还原糖的原因是马铃薯不含淀粉酶．为了确认马铃薯不含还原糖的原因，请完成以下实验：

实验原理：①____；②____．

备选材料与用具：甘薯提取液（去淀粉和还原糖）；马铃薯提取液（去淀粉），斐林试剂，双缩脲试剂，质量分数为3%的淀粉溶液和质量分数为3%的蔗糖溶液等．

实验步骤：

第一步：取A；B两支试管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量的马铃薯提取液．

第二步：60℃水浴保温5min后，在A，B两支试管中各加入等量____；

第三步：60℃水浴保温5min后，在A，B两支试管中再各加入等量____；

第四步：____加热煮沸1﹣2min

实验结果：A管____，B管____．29、下列说法中正确的是____．

①有分泌功能的细胞含有更多的高尔基体。

②判断一个细胞是否具有全能性的依据是在体外能否发育成一个完整个体。

③细胞不能无限长大的原因之一是细胞内各种细胞器的数目和种类限制。

④观察叶绿体时，可以用黑藻的叶片，因黑藻的叶片只有一层细胞，便于观察；也可以撕落上表皮，并带下少许叶肉细胞．评卷人得分五、探究题(共2题，共6分)30、番茄中红果；黄果是一对相对性状；D控制显性性状，d控制隐性性状，如图所示，根据遗传图解回答下列问题：

（1）红果；黄果中显性性状是______．

（2）F1红果的基因型是______，F2中纯合红果的概率是______．

（3）P的两个个体的杂交相当于______（交配类型）．

（4）F1黄果植株自交后代表现型是______，基因型是______．31、某“五十肽”中有4个丙氨酸（R基为-CH3），现脱掉其中的丙氨酸（相应位置如图），脱下的氨基酸均以游离态正常存在．产物中有一种“七肽”，分子式为CXHYNZOWS；已知将它彻底水解后只得到下列四种氨基酸，回答下列问题：

（1）该“五十肽”脱掉其中的4个丙氨酸后将得到______条多肽链和______个游离的氨基酸；产生的这几种有机物共比“五十肽”增加了______个O原子．

（2）该“七肽”分子水解时需要断裂______个肽键；肽键的结构简式可以表示为：______．该分子彻底水解后有______个半胱氨酸和______个天门冬氨酸．

（3）由上述四种氨基酸组成的含有4个肽键的多肽最多有______种（不考虑环形多肽）参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【解析】由于A与C之和占碱基总数的5.5%说明是RNA而不是DNA，由于病毒体内只有一种核酸，所以B选项符合题意。【解析】【答案】B2、B【分析】解：A；人体的内分泌腺可以看做神经调节过程中反射弧的效应器（的一部分）；从图中可以看出肾上腺髓质部分直接受中枢神经系统的调节，A正确；

B；由于激素d能促进血糖升高；且肝细胞膜上有激素d的特异性受体，故激素d能促进肝糖原的分解，从而使血糖升高，B错误；

C；据图分析；下丘脑对激素c的调节属于分级调节，因此当激素a分泌增多时，会引起激素c的分泌增多，当激素c含量过多时，又会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这属于（负）反馈调节，C正确；

D；B淋巴细胞的增殖和分化受淋巴因子的影响；而淋巴因子是由T淋巴细胞分泌的，因此长期处于情绪压力状态下，免疫能力会降低，D正确．

故选：B．

据图分析；情绪压力→下丘脑→肾上腺髓质，使之分泌减少d，引起压力的短期效应．

情绪压力→下丘脑垂体肾上腺皮质→肾上腺皮质激素；引起压力的长期效应．

本题考查神经调节、体液调节和免疫调节的综合知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的能力，属于中档题．【解析】B3、D【分析】解：A；噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是遗传物质；但不能证明是主要的遗传物质，A错误；

B、DNA分子是双链结构，所以最后释放出的100个噬菌体中，只有2个噬菌体的DNA含32P；B错误；

C、噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能在培养基中直接培养，所以标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养细菌，然后再用含32P的细菌的培养基培养噬菌体；C错误；

D、用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，沉淀物中含有少量放射性的原因是经搅拌与离心后有少量含35S的T2噬菌体吸附在大肠杆菌上；没有与大肠杆菌分离，D正确．

故选：D．

噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌；然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．

本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．【解析】D4、B【分析】【解析】本题以肝脏为核心命题点，考查了细胞呼吸、血糖调节、脱氨基作用、尿素生成等知识点，综合考查了分析判断能力。饥饿时肝糖元分解使血糖含量上升；血液流经肝脏后，氨转变为尿素，使尿素绝对含量上升，故B对。肝细胞代谢后氧分压下降，由于血液中存在缓冲物质，故对pH影响不大。【解析】【答案】B5、C【分析】【分析】细胞分化：在个体发育中；由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。原因是基因选择性表达的结果，导致细胞中的信使RNA；蛋白质以及细胞器的种类和数量不同，但是遗传物质未改变；故选C。

【点评】本题较简单，考查了学生对基础知识的理解。6、D【分析】【分析】ATP的产生场所有叶绿体；线粒体、细胞质基质；而洋葱根尖细胞没有叶绿体，故本题答案选D。

【点评】本题考查了ATP的产生场所和细胞器的分布情况，属于对识记、理解层次的考查。7、B【分析】【分析】部分ATP的末端P已带上放射性标记说明是新合成的，末端说明发生变化的是在远离A的P容易发生相应变化，含量变化不大和ATP的合成说明有部分ATP分解，故ACD正确。本题没有说明ATP供能的过程，不能说明是直接能源物质，B错误。二、双选题(共9题，共18分)8、A|D【分析】试题分析：甲图细胞没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是细菌，属于原核细胞；乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞；C图没有细胞壁，有细胞核，有中心体等细胞器，是动物细胞；D图有细胞壁，没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是蓝藻，属于原核细胞。考点：本题考查细胞结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】AD9、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD10、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC11、B|D【分析】试题分析：实验中过滤研磨液是用纱布，所以A错误；准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角，以便各种色素在滤纸条上的扩散起点相同，使各色素带避免重合，所以B正确；在划出一条滤液细线后吹干后再重复划线2-3次，所以C错误；研磨叶片时，用无水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液对实验者没有伤害，所以D正确。考点：本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】BD12、A|C【分析】试题分析：分泌蛋白的形成首先是在内质网上的核糖体中，由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网腔中进行加工，形成较成熟的蛋白质，较成熟的蛋白质以分泌小泡的形式移向高尔基体，在高尔基体中进行修饰，形成具有一定功能的蛋白质，A正确；细胞器膜和细胞膜之间是通过囊泡间接进行转化的，B错误；该过程需要消耗能量，由细胞质基质与线粒体提供，主要来自线粒体，C正确；内质网与高尔基体都可形成囊泡，D错误。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC13、A|D【分析】试题分析：甲图细胞没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是细菌，属于原核细胞；乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞；C图没有细胞壁，有细胞核，有中心体等细胞器，是动物细胞；D图有细胞壁，没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是蓝藻，属于原核细胞。考点：本题考查细胞结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】AD14、B|D【分析】试题分析：植物细胞的细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，因此通过纤维素酶可以把细胞壁分解破坏掉，但细菌、真菌也有细胞壁,大多数细菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，不能通过纤维素酶将其分解，A项错误；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，无论原核细胞还是真核细胞，细胞中都有核糖体和DNA、RNA，B项正确；蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它能进行光合作用，但是蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C项错误；具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，白菜根尖细胞中没有叶绿体，D项正确；故选BD。考点：本题考查多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD15、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD16、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC三、多选题(共9题，共18分)17、BD【分析】【分析】本题考查组成细胞的化合物相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。由图可知，A、B构成染色体，则A、B应为蛋白质和DNA。C、H、O、N构成小分子a，a构成A，则a为氨基酸，a的结构通式可表示为A为蛋白质；组成生物体的氨基酸约有20种；C、H、O、N、P构成小分子b，b构成B，则b为脱氧核苷酸，b的种类有4种，B为DNA。【解答】A.a的结构通式可表示为A正确；B.a氨基酸约有20种，B错误；C.人的遗传物质是DNA，C正确；D.神经细胞与表皮细胞的遗传物质相同，由于基因的选择性表达，导致人体不同的细胞中蛋白质的种类不同，D错误。故选BD。【解析】BD18、AC【分析】【分析】本题考查内环境的理化性质、体温调节和水盐平衡调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力。【解答】A.血浆渗透压大小主要与蛋白质、无机盐等物质的含量有关，A错误；B.缓冲物质可以维持细胞外液的pH稳定，B正确；C.寒冷环境中肾上腺素分泌增多，将引起代谢活动增强，骨骼肌不自主战栗不是肾上腺素引起的，C错误；D.运动后水分排出较多，此时抗利尿激素分泌增加，促进肾脏对水的重吸收，D正确。故选AC。【解析】AC19、ABC【分析】略。

【解析】ABC20、BC【分析】【分析】本题考查原核细胞和真核细胞结构的比较，意在考查考生理解所学知识要点的能力。【解答】A.发菜属于原核生物，A错误；

B.发菜属于原核生物，不含叶绿体，但含有叶绿素，生菜为真核生物，含有叶绿体，叶绿体中含叶绿素，B正确；

C.发菜和生菜都能进行光合作用，都属于自养生物，C正确；

D.发菜属于原核生物，没有核膜，D错误。

故选BC。【解析】BC21、CD【分析】【分析】本题主要考查了细胞结构和功能相关知识，掌握各细胞器的结构和功能及分布是解答本题的关键。【解答】

A,低等植物也有中心体，A正确；B.植物的高尔基体主要与细胞壁的合成有关，动物的高尔基体具有分泌功能，B正确；C.蓝藻能进行有氧呼吸，无线粒体，C错误；D.有核糖体的细胞能合成蛋白质但不一定是分泌蛋白，如没有分泌功能的细胞合成的蛋白质，D错误。故选CD。

【解析】CD22、BC【分析】【分析】本题考查伴性遗传，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。【解答】A.父亲色盲，则女儿可能是携带者色，A错误；B.母亲色盲，则儿子一定是色盲，B正确；C.男孩的色盲基因可能来自外祖父，C正确；D.女孩的色盲基因一个来自祖母，一个来自外祖母或外祖父，D错误。故选BC。【解析】BC23、AC【分析】解：A；从实验2中可以看出；红果跟黄果杂交，后代只出现红果没有黄果，说明黄果为隐性，红果为显性，A正确；

B；实验组1的子代红果：黄果=1：1；则实验1的亲本基因型：红果为Aa，黄果为aa，B错误；

C、实验2的亲本基因型：红果为AA，黄果为aa，实验2的F1中红果番茄均为杂合子；C正确；

D、因为实验3的F1中黄果为隐性；所以其基因型为aa，D错误．

故选：AC．

根据题意和图表分析可知：实验组2中红果×黄果的后代只有红果；说明红果为显性性状，明确知识点，梳理相关的基础知识，分析图表，结合问题的具体提示综合作答．

本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生分析图表的能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．【解析】AC24、BC【分析】解：A；健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料；A正确；

B；线粒体和叶绿体有两层生物膜；在光学显微镜下观察不到，B错误；

C；健那绿染液可将线粒体染色成蓝绿色；但细胞质接近无色，C错误；

D；藓类叶片是单层细胞构成的；所以可直接放在载玻片上观察叶绿体，D正确．

故选：BC．

1；健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料；可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色．

2；叶肉细胞中的叶绿体；散布于细胞质中，呈绿色、扁平的椭球形．可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布．

本题考查观察线粒体和叶绿体实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．【解析】BC25、AC【分析】解：A；左插膜内右插膜外；可以测量静息电位；静息电位是外正内负，即左正右负，所以A图电流表应向左偏，故A正确；

B；电流表不偏转是正确的；但两级都插入膜内，无法测量静息电位，故B错误；

C；左插膜外右插膜内；也可以测量静息电位；静息电位是外正内负，即左负右正，所以C图电流表应向右偏，故C正确；

D；两级都插入膜外；无法测量静息电位，两侧都为正电，电流表指针不偏转，故D错误．

故选AC．

根据题意；静息电位是指细胞未受刺激时，存在于细胞膜内外两侧的电位差，不管是静息电位还是动作电位均为跨膜电势差，所以要测量静息电位，须将两级分别插入内外表面，再根据静息电位是外正内负，电流方向是从正电荷向负电荷移动，即可解答此题．

本题考查细胞内外在各种情况下电位的变化，解决此类问题的关键是熟练掌握静息电位和动作电位的变化方式，以及电位的测量方法．【解析】AC四、填空题(共4题，共12分)26、基因重组2Ⅳ﹣19或Ⅳ﹣20Ⅲ﹣13、Ⅳ﹣19AAXBXB、aaXbXb、AAXbXb、aaXBXB14/9470比较Ⅳ﹣16和Ⅲ﹣7的Y染色体的DNA序列【分析】【解答】①；从变异的角度分析；I﹣1白化基因的来源除了基因突变外，可能来源还有基因重组．Ⅱ﹣3不患白化病，但有一个患白化病的女儿，Ⅱ﹣3是白化病致病基因的携带者，基因型为Aa，有丝分裂中期一条染色体上含有两个DNA分子，所以有2个白化病基因．Ⅳ中一定含有白化病基因的个体是Ⅲ﹣13、Ⅳ﹣19，因此如果我们从Ⅳ中获取白化基因，应选用Ⅳ﹣19或Ⅳ﹣20．

②；分析遗传系谱图可知属于Ⅱ﹣4旁系血亲的同性别个体有Ⅲ﹣13、Ⅳ﹣19．

③、由遗传系谱图分析可知，Ⅱ﹣6正常但有一患白化病的女儿和有一个患血友病的儿子，推断Ⅱ﹣6的基因型是AaXBXb，减数第一次分裂是等位基因分离，非等位基因自由组合，基因组成是AXB、aXb、AXb、aXB，由于次级卵母细胞后期着丝点分裂，染色体暂时加倍，基因也加倍，因此Ⅱ﹣6在正常情况下产生的次级卵母细胞后期可能的基因型有AAXBXB、aaXbXb、AAXbXb、aaXBXB．

④；若Ⅲ﹣7和Ⅲ﹣8为正常的同卵孪生兄弟；则这两个孪生子基因型相同的概率为1；由遗传系谱图可知Ⅲ﹣7和Ⅲ﹣8都是男性正常，所以对于血友病来说基因型相同，对于白化病来说，其双亲正常但有一个患病的姊妹，所以其双亲都是致病基因的携带者为Aa，Ⅲ﹣7和Ⅲ﹣8的基因型是AA占1/3，Aa占2/3，Ⅲ﹣7和Ⅲ﹣8的基因型相同的概率是。

1/3×1/3+2/3×2/3=5/9；所以若Ⅲ﹣7和Ⅲ﹣8为正常的异卵孪生兄弟，则这两个孪生子基因型不同的概率为1﹣5/9=4/9

⑤；21三体综合征是人的第21号染色体有三条；所以21三体综合征的体细胞中有47条染色体，人成熟的红细胞没有细胞核，也就没有染色体，即染色体为0条．由于Y染色体是垂直遗传的，为了鉴定图中Ⅳ﹣16与本家族的亲子关系，需比较Ⅳ﹣16和Ⅲ﹣7的Y染色体的DNA序列．

【分析】阅读题干和题图可知本题是人类的遗传病与细胞分裂结合的题目，明确知识点后梳理解遗传病题目的一般规律和细胞分裂的过程，然后根据问题涉及的具体内容结合遗传系谱图的分析综合解答．27、（1）R（2）DNAR和S（3）S（4）R（5）DNA是该生物的遗传物质，蛋白质和多糖不是该生物的遗传物质。（6）把具有荚膜的S型细菌的DNA和蛋白质等成分分开，单独地去观察它们在细菌转化过程中的作用【分析】【分析】本题着重考查了艾弗里的肺炎双球菌转化的实验的设计思路及结论等知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，解题关键是考生能够识记实验思路、过程和实验结果。R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙）；后者有荚膜（菌落表现光滑）。由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌。

在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中；艾弗里将S型细菌的DNA；蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用．另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养。

【解答】（1）图中①和②表明：将S型细菌的多糖和蛋白质与R型活细菌混合培养；其后代都为R型细菌，没有发生转化现象。

（2）图中③表明：将S型细菌的DNA与R型活细菌混合培养；其后代有R型细菌和S型细菌，说明有部分R型细菌转化为S型细菌，所以后代中的细菌类型为R型和S型。

（3）图中④表明：转化成的S细菌的后代也是有毒性的S型细菌。

（4）艾弗里等人发现通过以上的实验步骤并不严密；仍不足以完全说明DNA是转化因子即遗传物质，又做了一组对照实验，其设计为将经过DNA酶处理的S型细菌的DNA加入到含有R型细菌的培养基中，结果没有出现S型细菌，后代中的细菌类型仍为R型。

（5）该实验说明：DNA是该生物的遗传物质；蛋白质和多糖不是该生物的遗传物质。

（6）该实验最关键的设计思路是把具有荚膜的S型细菌的DNA和蛋白质等成分分开，单独地去观察它们在细菌转化过程中的作用​。

【解析】（1）R（2）DNAR和S（3）S（4）R（5）DNA是该生物的遗传物质，蛋白质和多糖不是该生物的遗传物质。（6）把具有荚膜的S型细菌的DNA和蛋白质等成分分开，单独地去观察它们在细菌转化过程中的作用28、淀粉酶水解淀粉产生还原糖|还原糖与斐林试剂反应，产生转红色沉淀|淀粉溶液|斐林试剂|沸水浴|出现砖红色沉淀|呈蓝色【分析】【解答】解：实验原理：马铃薯不含还原糖是因为没有淀粉酶；因此我们必须通过实验来确认是否真的无淀粉酶．淀粉为非还原性糖，在淀粉酶的作用下水解为还原糖，还原糖与斐林试剂反应，产生砖红色沉淀，根据其溶液颜色即可判断是否具有还原糖，从而推断是否具有淀粉酶实验设计时必须遵循单一变量原则，第一步中已经有一个变量﹣﹣甘薯提取液和马铃薯提取液，其中都已经去除了还原糖和淀粉，因此判断是否有淀粉酶就要加入底物淀粉，再加还原糖的检测试剂﹣﹣斐林试剂，斐林试剂需要的条件是沸水浴加热煮沸1～2min，由于本实验是验证实验，因此实验结果应该与预想的相同，即甘薯有淀粉酶而马铃薯无淀粉酶，故A有还原糖，出现砖红色沉淀，B无还原糖，显现斐林试剂的颜色（蓝色）．

故答案为：①淀粉酶水解淀粉产生还原糖②还原糖与斐林试剂反应；产生转红色沉淀。

第二步：淀粉溶液第三步：斐林试剂第四步：沸水浴。

实验结果：出现砖红色沉淀呈蓝色。

【分析】生物大分子的检测方法：蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应；淀粉遇碘液变蓝；还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀；观察DNA和RNA的分布，需要使用甲基绿吡罗红染色，DNA可以被甲基绿染成绿色，RNA可以被吡罗红染成红色，脂肪需要使用苏丹III（苏丹IV）染色，使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒．据此分析解答．29、①④【分析】【解答】①高尔基体在动物细胞中与分泌物的形成有关；根据结构和功能相适应的原则，具有分泌功能的细胞含有更多的高尔基体，①正确；

②生物体的每个细胞都具有该生物全部的遗传物质；都具有全能性，②错误；

③细胞内各种细胞器的数目和种类与细胞的功能有关；与细胞生长无关，③错误；

④黑藻的