苏科版数学七年级上册2.5《有理数的加法与减法》（第4课时）听评课记录

苏科版数学七年级上册2.5《有理数的加法与减法》（第4课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：下午2点30分至4点

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.5《有理数的加法与减法》（第4课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个知识点的讲解都有详细的备课笔记。教学资源准备充分，使用了教材、PPT和一些实物教具，帮助学生更好地理解有理数的加法与减法。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引发学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在理解有理数加减法的基础上，通过合作交流发现其中的规律。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生在老师的引导下，参与度和反应情况良好，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上老师的教学节奏。学生之间的合作学习也较为积极，组内讨论热烈。

5.课堂管理

张华老师在课堂纪律管理上做得较好，学生们都能遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如PPT、实物投影等。这些技术的运用，使得抽象的数学概念变得更加直观，有助于提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学活动和学习任务都有助于学生理解和掌握有理数的加法与减法。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练运用有理数的加减法规则进行计算和解决问题。

2.知识掌握

学生们对有理数的加法与减法知识点有了较好的理解和记忆，能够正确应用相关规则进行计算。在课堂练习和作业中，大部分学生能够独立完成题目，并能够准确地解释自己的解题过程。学生对技能的掌握程度较高，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的数学思维和逻辑推理能力，通过鼓励学生参与课堂讨论和解决问题，激发了学生对数学的兴趣和自信心。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，对于团队合作和分享自己的想法给予了正面的评价。此外，老师还引导学生将数学知识与日常生活相结合，让学生认识到数学的重要性和应用价值，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师以其扎实的专业知识和生动的教学方法，成功地将学生引入有理数的加法与减法的世界。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及对学生学习情况的关注。学生在课堂上表现出高度的参与度和积极的学习态度，教学目标得到了有效的实现。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以进一步丰富课堂互动形式，增加学生之间的合作学习机会，以提高学生的团队协作能力。其次，教师可以利用多媒体技术展示更多的实例和实际应用，帮助学生更好地理解数学知识在生活中的运用。此外，教师还可以通过提供更多的练习题和案例，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察教师是否能够落实改进措施，并进一步提供支持和指导。同时，可以组织教师培训和研