2025年统编版2024九年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版2024九年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、选出注音和字形完全正确的一组（）A.繁衍（yǎn）一筹（chóu）莫展B.佯（xiáng）装瘦骨粼峋（lín）C.铭（míng）刻言简意骇（gāi）D.牡蛎（lì）探骊（lì）得珠2、下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（）A.这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味B.在身体虚弱和严重缺氧的情况下，登山队员摸黑进行高山行军，这不仅相当危险，而且很困难C.乾清宫是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章，后来还在这里接见外国使节D.南极的恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨得多，其原因是板块把它们带到了南极而造成的3、下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A.愧怍（zuò）颦蹙（cù）慰藉（jí）怏怏不乐（yāng）B.冗杂（rǒng）攫取（jué）酬和（hé）舐犊之情（tiǎn）C.静谧（mì）阴霾（mái）稽首（qǐ）莘莘学子（shēn）D.粗犷（kuǎng）欹斜（jī）殷红（yān）吹毛求疵（cī）4、对联是我国独有的文学形式．请选出“海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云长，长长长，长长长消”这副对联加点字的正确读音．（）A.cháozhāozhǎngchángB.cháozhāochángzhǎngC.zhāocháozhǎngchángD.zhāocháochángzhǎng5、下面各语中，关联词语使用修改有误的是（）A.我们在学习上即使取得了很大的成绩；但绝不能骄傲自满．

（修改：“即使”与“但”不搭配．应该把“即使”改为“虽然”，把“但”改为“也”．）B.他不仅忙了一天；而且精神特别好．

（两个分句应为转折关系，可将“不仅而且”改为“虽然但是”）C.他因为穿一件浅绿色上衣；显得有些消瘦．

（两个分句之间没有因果关系，应该删去“因为”．）D.他许下许多愿；我不会同意的．

（缺少必要的关联词语，使两个分句的关系不明确．可以加上“虽然但是”或“尽管也”）评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、【甲】春天是从院门外那株桃树上一点很小很小的花骨朵里开始的。A树枝上，叶片钻出一小截鹅黄的嫩芽，惊奇地打量着这个世界。雨恰到好处地从天上赶到了人间，纷纷扬扬，和田野上的一丘麦苗唠叨着一年的农事。一只刚安好家的燕子蹲在巢里，望着淅沥的雨，欣喜地扇动了几下翅膀。轻风温柔地搂着细雨，兴奋地扭动着丝线似的腰肢，潜入了夜色。这对分别了三个季节的恋人，终于又可以相依相偎了。小草扬起了脸，叶子伸出了嫩嫩的手掌，所有的庄稼，舒展开期待了一冬的身子，享受着这场悄无声息的圣浴。——节选自曾冬《唐诗素描》【乙】离开马返之时，雨簌簌而下。不久，雨止。春云如棉，东一片，西一片，舒卷飘浮着。云间露出淡紫色的天空，给人一种不可言喻的温馨。道路弯进了深泽峡谷，大谷川的河水之美难以形容。大谷川──（）说是河，（）说是绵绵不绝的飞瀑。冰消雪融之后的清冷之水，流到这儿似乎又变回成原来的冰雪，在一个又一个峡谷中曲折迂回，在一座又一座悬崖间跳跃翻腾，飞奔而下。每一次飞跃，都腾起雪浪。每一朵浪花都在阳光下，闪耀着金紫色。落下的浪花再涌上来时，呈现青绿色，望去冷艳清美，妙不可言。此等色彩唯眼可观之，而不可以心思之，更难以用语言来表达。我唯有站在岩崖上，惊叹流水之美了。____艳红的花朵，浓于樱花，淡于蔷薇，又以稚嫩的片片绿叶相配，映在灰白色的枯树上。有的背衬着春空，伫立于峰顶，有的一树斜挂在峭壁上；B含苞的花朵呈现深红色，盛开的花朵呈现浅红色，漫山遍崖，嫣红如照。八汐山之美真是一言难尽。时而，自峰顶降下片片浮云，如大鹏展翅，飞山渡谷，互相追逐，掠过一道又一道光与影。看到远处的花丛，隐在薄雾中，淡若烟霞，又见近处的花丛，缀满枝头，沐浴在阳光下，鲜艳夺目，微微绽露着片片花唇。浮云行空；山；水、花，忽而沐浴在日光中，忽而隐没在云影里，时而欢笑，时而忧郁，变幻无穷，妙趣横生。

——节选自德富芦花（日）《自然与人生·自然之色》(1)阅读【甲】文第3段，看看它根据哪联唐诗名句改写而来，并写出诗句。(2)阅读【乙】文，将第2段括号里的关联词填写完整。(3)阅读【乙】文，概括作者侧重描写的两处春景。(4)请写出【乙】文划线句子在文章结构上的作用。(5)请从修辞的角度赏析【甲】文中A处划线的句子。(6)请以【乙】文B句为例，以“树叶”为话题，仿写一句。7、阅读下面文段；完成（1）-（4）题．

这腰鼓；使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了．

好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！

每一个舞姿都充满了力量．每一个舞姿都呼呼作响．每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人____．（A．叹为观止B．叹为观之C．广为流传）

（1）给加点的字注音。

困juàn栗lì

（2）根据拼音写出相应的汉字。

Zào燥热飞jiàn溅。

（3）文段有一个词的意思为“极度兴奋”；这个词是亢奋。

（4）从括号选择恰当的词语，将其序号填在横线上．8、【古诗阅读】

送张四。

（唐）王昌龄。

枫林已愁暮；楚水复堪悲．

别后冷山月；清猿无断时．

（1）诗歌抒发了作者的____的感情．

（2）对这首诗理解不恰当的一项是____

A．诗歌第一句点明了事件发生的时间；地点和作者的心情．

B．诗歌第二句寄情于物；写出水也被感动而感到悲伤．

C．诗歌第三句中“冷”字点出了张四寂寞与孤独的处境．

D．诗歌第四句中凄清的猿声起到了“悲上加悲”的效果．9、名著阅读。

他二十来岁的人；个子很大很高。圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤--小时侯在树下睡觉，被驴啃了一口。他以拉洋车为生

（1）这段文字，出自____所著的《____》．文中主人公的最大愿望是什么？

（2）名著《红岩》塑造了许多英雄人物，请你写出印象最深的两位。10、名著阅读与综合实践：

席慕容说；青春是一本太仓促的书。是啊，初中的美好时光就在上课下课的铃声中度过，在你追我赶的嬉戏中溜走，在奋笔疾书中飞逝。那些年，我们一起唱过的歌曲；那些年，我们一起回家的路途。那教室，还是那教室；那条路，还是那条路。可是，教室里辛勤的老师越来越睿智成熟，路边的树木越来越葱绿挺拔。时光在走，也带着我们走，可是带走的是尘埃，留下的是成长和感动。

①六月将至，毕业在即。离别前，901班计划举办一次毕业主题班会。上文是开场白，请你据此给班会取一个名称：“____”主题班会。

②班会有一个环节是“那些年；我们一起读过的名著”。请你从下列名著中选取一部，结合名著内容，联系亲身经历谈谈收获，向大家展示名著在你眼中的别样风采。（不少于50字）

《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《水浒传》《西游记》评卷人得分三、多选题(共6题，共12分)11、下列句子中有语病的一项是（）A.菲律宾单方面提交南海国际仲裁案，不是为了解决争端，而是妄图否定中国在南海的领土主权。B.能否真正做到精准扶贫，是农村贫困户受益的根本保证。C.通过开展高雅音乐进校园，粤剧进校园等活动，我市师生文化水平得到进一步提高。D.《中国诗词大会》节目将诗词文化带到人们生活中，有利于更多人走进、了解、研究古诗词。12、下列标点符号使用正确的一项是（）A.童老师教音乐课，真是出神入化全心全意；那内容，是层出不穷的新鲜；那教态，却又有“流水淡然去，轻舟随意还”的活泼。B.你在人生中遭遇拒绝和障碍时，想想以下这种可能，不逃跑，并多问一句为什么。C.我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”D.生命是什么？是奔腾不息的一江春水，还是顽强生长的一棵小树？13、甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。A____有良田美池桑竹之属。B____。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。C____见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，D____及郡下，诣太守,说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷,不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。”(节选自《礼记·檀弓下》)【注释】①式：同“轼”，车前扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。(1)对下面句子意思理解不正确的____是（）(2)对文章理解有误的____是（）A.余人各复延至其家，皆出酒食——其余的人又各自请捕鱼人到他们的家，都拿出酒饭来招待他。B.率妻子邑人来此绝境，——带领妻子和乡亲们来到这块和外界隔绝的地方。C.今吾子又死焉——今天我的儿子又被老虎咬死了.D.夫子曰：“小子识之；苛政猛于虎也。”——”孔子说：“你要好好记住这句话，苛刻残酷的政治比老虎还要凶猛啊！”

14、下列关于文学名著内容及常识的表述，完全正确的____是（）A.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔参加艰苦的筑路时得了伤寒。这次病愈后，保尔在烈士公墓前悼念革命战友，思考生命的意义。B.“可是他的手颤抖得厉害，地图画得一塌糊涂。屋子里掀起一片嗤笑声他头顶上有个小孔通往顶楼，这时，一只猫儿突然从这个孔里掉下来。”这段话出自《汤姆·索亚历险记》，它描写了阿尔弗雷德同学被汤姆捉弄的情景。C.《格列佛游记》中，格列佛在利立浦特小人国经历了观看绳上跳舞、用手帕缚成平台表演军事演习的游戏、在集市做各种姿势赚钱以及参观首都密尔敦多等事情。E.《水浒传》中，金氏父女被渭州状元桥下绰号“镇关西”的郑屠欺压，幸得当地人称“花和尚”的鲁智深仗义相救。E.《水浒传》中，金氏父女被渭州状元桥下绰号“镇关西”的郑屠欺压，幸得当地人称“花和尚”的鲁智深仗义相救。15、茶馆(节选)老舍王利发别再瞎扯，干活儿去！嘿！王淑芬早晚不是累死，就得叫炮轰死，我看透了！(慢慢地往后边走)王利发(温和了些)拴子的妈，甭害怕，开过多少回炮，一回也没打死咱们，北京城是宝地！王淑芬心哪，老跳到嗓子眼里，宝地！我给三爷拿菜钱去。(下)〔一群男女难民在门外央告。难民掌柜的，行行好，可怜可怜吧！王利发走吧，我这儿不打发，还没开张！难民可怜可怜吧！我们都是逃难的！王利发别耽误工夫！我自己还顾不了自己呢！〔巡警上。巡警走！滚！快着！〔难民散去。王利发怎样啊？六爷！又打得紧吗？巡警紧！紧得厉害！仗打得不紧，怎能够有这么多难民呢！上面交派下来，你出八十斤大饼，十二点交齐！城里的兵带着干粮，才能出去打仗啊！王利发您圣明，我这儿现在光包后面的伙食，不再卖饭，也还没开张，别说八十斤大饼，一斤也交不出啊！巡警你有你的理由，我有我的命令，你瞧着办吧！(要走)王利发您等等！我这儿千真万确还没开张，这您知道！开张以后，还得多麻烦您呢！得啦，您买包茶叶喝吧！(递钞票)您多给美言几句，我感恩不尽！巡警(接票子)我给你说说看，行不行可不保准！〔三、五个大兵，军装破烂，都背着枪，闯进门口。巡警老总们，我这儿正查户口呢，这儿还没开张！大兵屌！巡警王掌柜，孝敬老总们点茶钱，请他们到别处喝去吧！王利发老总们，实在对不起，还没开张，要不然，诸位住在这儿，一定欢迎！(递钞票给巡警)巡警(转递给兵们)得啦，老总们多原谅，他实在没法招待诸位！大兵屌！谁要钞票？要现大洋！王利发老总们，让我哪儿找现洋去呢？大兵屌！揍他个小舅子！巡警快！再添点！王利发(掏)老总们，我要是还有一块，请把房子烧了！(递钞票)大兵屌！(接钱下，顺手拿走两块新桌布)巡警得，我给你挡住了一场大祸！他们不走呀，你就全完，连一个茶碗也剩不下！王利发我永远忘不了您这点好处！巡警可是为这点功劳，你不得另有份意思吗？王利发对！您圣明，我糊涂！可是，您搜我吧，真一个铜子儿也没有啦！(掀起褂子，让他搜)您搜！您搜！巡警我干不过你！明天见，明天还不定是风是雨呢！(下)王利发您慢走！(看巡警走去，跺脚)他妈的！打仗，打仗！今天打，明天打，老打，打他妈的什么呢？下列对文段分析正确的两项是()A.剧本通过难民.穿着破军装的大兵，反映当时人们生活在兵荒马乱的年代.B.剧本运用对比的手法，如巡警与大兵的对比.难民与王利发的对比，反映贫富不均的社会现实.C.巡警为王利发打发走了难民和大兵，说明巡警对维护当地的社会治安有着重要作用.E.大兵的行讨和强要，既揭示他们蛮横无理的本性，同时又揭露战乱给人们带来无限的灾难.E.大兵的行讨和强要，既揭示他们蛮横无理的本性，同时又揭露战乱给人们带来无限的灾难.16、传说安溪城隍伯主自宋代以来，由于曾为宋太后治愈顽疾，得帝赐御龙袍，又是邻近原五大县(即南安、安溪、晋江、同安、惠安)的保护神，护佑百姓免受旱、涝、风、虫、兽灾之苦，因此两次受到朝廷敕封，宋帝赐金冠、龙袍、玉印，褒封显佑伯；清道光皇帝敕赐“钦加普护清溪显佑伯”圣旨一道，而全省其他县份的城隍却无此殊荣。古往今来，风流名士有感于安溪城隍庙之灵秀，大发豪性诗情，留下不少佳联。有古联：功德秀河山，前龙津，后凤麓，十八里归依福地；声灵昭纶綍，东阳钟，西鳄鼓，第一长詹拜公门。——（清）状元·庄俊元看彼世人诡谲心肠，莫怪此公吐舌；睹斯色相黑混面目，真令我辈惊心。——(清)陈子瑞也有诸多劝善对联：善恶报应，莫道竟无前世事；利名争竞，须知总有下场时。善报恶报、迟报速报，终须有报；天知地知、你知我知，何谓无知。善恶到此难瞒，不必阶前多叩首；瑕瑜从来了彻，岂容台下细摇唇。进庙来，先自问平日所行何事；归家去，莫忘记今朝俯首通诚。地狱即在眼前，莫到犯了罪时方才省悟；孽镜曾悬台上，但要过得意去也肯慈悲。下列对句亦出自安溪城隍庙。与①“宠锡袍冠八闽第一”、②“孽镜高悬，善心人不妨当头一照”两出句形成对联的分别是（）和（）A.燮理阴阳判断无差B.褒封伯爵五邑无双C.为善不昌，祖宗有馀殃殃尽必昌。D.影衾多愧，恶念者应怕有物潜窥评卷人得分四、语言表达(共3题，共30分)17、麈尾。

白化文。

①麈（zhǔ）尾；是的一种道具．直到唐代，还在士大夫间流行．宋朝以后逐渐失传．近现代的人没有见过实物，往往顾名思义，把麈尾认为与马尾拂尘是一类东西；或见古代图画中有之而不识，把麈尾看成扇子．其实，考古与文物界，早在四十年代傅芸子先生发表《正仓院考古记》之时，对麈尾的形制已经了然．可是文献界与文物界有时脱节，1979年出版的《辞海•下册》4728页“麈尾”条的解说是：“拂尘．魏晋人清谈时常执的一种拂子，用麈的尾毛制成．”

②麈尾；形如树叶，下部靠柄处则常为平直状．它有点像现代的羽扇，可又不是扇．麈尾也绝不像拂尘，这是肯定的．拂尘的形制；用途与麈尾大不相同．

③据说；麈是一种大鹿．麈与群鹿同行，麈尾摇动，可以指挥鹿群的行向．“麈尾”取义于此，盖有领袖群伦之义．魏晋六朝清谈家习用麈尾．只有善于清谈的大名士，才有执麈尾的资格．在这一点上，它有点像某些外国帝王和总统手持的“权杖”，起显示身份的作用．那是不能随便交与他人，特别是交与侍从代为掌管的．而“拂尘”，则是侍女一类人侍候主人时拿的东西，这是它们之间的本质区别．

④东晋大名士王导有一篇《麈尾铭》：“勿谓质卑；御于君子．拂秽清暑，虚心以俟．”麈尾本来的用途似乎是“拂秽清暑”，大约兼有拂尘；扇子的功用，可是“御于君子”，经清谈名士手执以后，身价倍增，谁还敢说它“质卑”呢？

⑤唐代孙位的《高逸图》；实为《竹林七贤图》残卷，其中所绘阮籍便手执麈尾．七贤以嵇康；阮籍为首，看来阮籍执麈尾也隐喻有竹林清谈领袖之意吧．此外，唐代阎立本《历代帝王图卷》中的孙权，也手执麈尾．从而又可看出，麈尾虽是清谈所用的名流雅器，但因它能显示一种高雅的领袖身份，所以，名士平时自然可以手执，另一些虽非名士但具有某种领袖资格的人也可以拿．

⑥麈尾实物，有镶牙漆木柄的，有镶玳瑁檀木柄的，显示出贵族用具的风貌．据《晋书•王衍传》记载，大清谈家王衍常用的是白玉柄麈尾，他的手和玉柄同样白皙温润，有一种病态美，历来为名士所称道．《陈书•张讥传》记载，陈后主造了一个玉柄麈尾，认为当时配拿它的只有清谈家张讥，就把它赐给了张讥．这两则故事说明：．大名士王濛病重时；在灯下转动麈尾看来看去，长叹不已．王濛死后，另一大名士刘惔把犀麈尾纳入棺中．麈尾与名士，可真是生死与共了．

（1）从功用上讲；麈尾与拂尘；扇子有什么相同和不同之处？

（2）请在第⑥段的横线上补写一句恰当的话．

（3）因为文献界与文物界的脱节；《辞海•下册》4728页对“麈尾”的解说并不准确，请你根据本文内容，在第①段横线上为“麈尾“准确定义．

（4）读过本文之后；你对麈尾有了哪些方面的了解？请用简洁的语言予以归纳．

（5）积累链接：请默写出教材中朱熹《观书有感》的最后两句诗．18、分别写出下列广告语运用的修辞手法；并任意选择其中一则，说说运用修辞对提高广告的宣传效果有什么作用。

（1）美加净护手霜；像妈妈的手，温柔依旧。（美加净护手霜广告）

（2）眼睛一眨；东海岸变成西海岸。（航空公司广告）

（3）他们已经在地窖里睡了多年。（葡萄酒广告）

（4）茵茵绿草，踏之何忍？（绿地标语）19、阅读下面的材料，探究《舌尖上的中国》走红的原因。（4分）【材料一】这几天，纪录片《舌尖上的中国》火了，不仅吸引无数观众深夜守候，垂涎不止，更让许多人流下感动的泪水。本来，无论从选题还是从播出时间来看，《舌尖上的中国》都只能算是荧屏上的“弱者”。它出乎意外地走红荧屏，带给我们超越美食的思考。【材料二】看这部充满温情的纪录片，有人想起了小时候“妈妈的味道”，有人体会到了“粒粒皆辛苦”的不易，也有人升华到了“爱国主义”的境界，还有人上升到了“文化输出”的高度一部作品为何能在不经意间获得超越话题的巨大影响？【材料三】有网友评价：如果满足于闭门造车，没有对现实的观照，或者只关注少数人锦衣玉食的奢靡，却无视普通人丰衣足食的愿望，不管是穿越历史，还是畅想未来，都不可能有打动人心的力量。评卷人得分五、写作题(共3题，共27分)20、写作(55分)请以“再次____”为题目，写一篇文章。(55分)[提示与要求](1)在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。(2)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。(3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(5)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(6)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。21、（1）李华同学的语文老师上课时曾解释“陶渊明不为五斗米折腰”中的“五斗米”是薪俸少，而李华在杂志上看到的一篇文章则认为：“五斗米”是日薪，是指薪俸高，这么高的薪俸却不为之折腰，更能体现陶渊明的节操，李华觉得杂志上说得有道理。于是，他想找语文老师交流一下。请你为李华拟写一段话，既要说明李华的观点，又不至于让老师听后感到尴尬。注意：语言要得体，字数在120字左右。

（2）大千世界，茫茫人海。变幻的世界，让我们在人生的旅途中不断地选择，其实，人的一生就是在不断地选择。每当我们站在人生的十字路口时，交警就是我们自己，是自己选择了要去的方向。请以“选择”为话题写一篇作文。要求：（1）题目自拟；（2）自选文体（诗歌除外），不少于600字；（3）结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）书写分3分，请认真书写。22、阅读下面文字；按要求作文。

村上春树说；年轻时有一天他坐在棒球场的看台上，一只球正在飞过来，突然间一个念头从天而降，他决心当一个小说家，这是他人生的决定性瞬间。我们相信作为一个个体，人生中也会有许多格外玄妙而与众不同的时刻，这样的时刻，我们有时会被一本书；一朵花、一个人、一件事甚至一个词击中，它会让我们从迷失中醒来，这就是唤醒的力量。

请以“唤醒”为题写一篇文章。

要求：

（1）联系自己的生活体验写作；

（2）除了诗歌外；文体自选，不少于600字；

（3）文章中不得出现含考生个人信息的人名、地名、校名等。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】【分析】本题考查字音和字形，需要结合所学和词义加以判断．【解析】【解答】A．正确；

B．“佯装”应读作“yángzhuāng”；“瘦骨粼峋”应写作“瘦骨嶙峋”；

C．“言简意骇”应写作“言简意赅”；

D．“探骊得珠”应读作“tànlídézhū”．

故选：A．2、A【分析】【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．【解析】【解答】A．正确；

B．“危险”与“困难”对调即可；

C．缺宾语；句末加“的地方”；

D．句式杂糅；删除“而造成的”；

故选A．3、C【分析】【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解析】【解答】A．“藉”是多音字，可读作“jiè，jí”，此处应读作“jiè”，“怏怏不乐”应读作“yàngyàngbùlè”；

B．“和”是多音字；可读作“hé，hè，huó，huò，hú”，此处应读作“hè”，“舐犊之情”应读作“shìdúzhīqíng”；

C．正确；

D．“粗犷”应读作“cūguǎng”；“欹斜”应读作“qīxié”．

故选：C．4、A【分析】【分析】本题考查对联中多音字的读音，结合对联的意思作答．【解析】【解答】对联意思：

海水涨潮；天天早上涨潮，天天涨潮天天落潮．

浮云弥漫；常常到处弥漫，常常弥漫常常消退．

故选：A．5、A【分析】【分析】此题考查学生正确使用关联词语的能力，解答此题学生要理解词义，弄清关联词语的常用用法，理解关联词所表达的前后句之间的关系，常用关联语有表转折、表递进、表因果、表假设、表选择、表并列等．【解析】【解答】解析：A即使表假设关系；与“但”搭配不当，改为虽然构成因果关系，不符合句意，常用法是：虽然但是--，即使也--修改不正确；

B两分句之间是有明显的转折关系；改为虽然但是句意通顺，修改正确；

C两分句之间没有明显的因果关系；而且没有“但是”作承接，所以删去“因为”句子更通顺，修改正确；

D两分句之间关系不明；没有必有的关联词语相连接，加上“虽然但是”或“尽管也”句意更通顺，修改正确；

故选：A．二、填空题(共5题，共10分)6、略

【分析】本题考查学生对名句名篇的理解运用能力。根据原句的提示“轻风温柔地搂着细雨，兴奋地扭动着丝线似的腰肢，潜入了夜色。”即可作答。默写时注意书写正确，避免同音字、形似字的混淆。此题容易写错的字有：潜、润。

本题考查学生对关联词的理解及运用的问题。有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。我们在做题时，正确的分析关联词所连接的前后句的内容，那么分析、选填就会更加容易解答。读第2段可知，大谷川──（与其）说是河，（不如）说是绵绵不绝的飞瀑。

本题考查学生对描写的判断能力。解答此题，应先通读全文，理清文意；然后细读文章【乙】文，感受其段意；接着结合语境，概括作者侧重描写的两处春景。写春景的橘子是大谷川之水和八汐山之花。

本题考查“段落在全文结构的作用”的能力。做此类题首先确认指定段落在行文中的位置；再明确段落的作用.明确答题的方向(一般从内容和结构两个角度人手)。如:开头段：统摄全篇、领起下文、渲染气氛、为全文奠定感情基调、设置悬念、吸引读者，引人人胜、为下文做铺垫。中间段：照应或承接前文、开启下文、承上启下、起纽带作用。结尾段：呼应前文、升华感情、深化主题、言有尽而意无穷、点明题旨、卒章显志、提出问题、引起思考、充满哲理、委婉含蓄。做题时要结合段落位置及在文章中所起作用作答。本题的划线句子在文章的中间部分，作用是过渡（承上启下）。

本题考查学生对语句（词语）的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道：有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态等）、句式、手法、内容、情感等。不管选择哪个角度，都要结合语境作正确的赏析。结合句子分析A句运用拟人的修辞，写嫩芽“打量”这个世界，表现了初春万物复苏的娇柔之态。

本题考查学生仿写句子的能力。从仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题仿写属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句在内容上的连贯性与延伸空间的关系。此题答案不唯一，只要符合题目要求即可。【解析】【小题1】随风潜入夜，润物细无声【小题2】(与其)(不如)【小题3】大谷川之水和八汐山之花【小题4】过渡（承上启下）【小题5】A句运用拟人的修辞，写嫩芽“打量”这个世界，表现了初春万物复苏的娇柔之态。【小题6】仿写示例：枝条下部的树叶全然舒展，处于顶端的树叶则半掩芳唇，尽皆沐浴春风，婆娑可爱。7、略

【分析】【分析】此题分别考查了多音字、形近字、形声字、音近字、常见的易错字、词语辨析等知识点．【解析】【解答】（1）多音字；形近字、形声字、音近字是高考字音题的常考内容；识记时可采用下面的几种方法：1、音义结合法．多音多义字的复习应该把读音与字义结合起来．2、联想法．对于具有相同声符的形近字可以运用“联想法”把它们组合起来记忆．3、推断法．所谓“推断”法，就是根据已知的词语读音来推断未知词语的读音，这种方法适用于很多并列结构的词语．4、记少不记多法．一些字的读音记住少数，可以推断多数．

倦为形声字；读juàn；栗为形似字，读lì．

（2）这道题考查常见的易错字；“燥”与“躁”学生们很不好区分，这就要求日常学习中要根据字义来记忆．燥部首是火，当然是与气候那些有关了；躁，急躁；烦躁如词，主要是情绪，心理方面，因此根据此处的语境，应写为“燥”；“溅”这个字写错的可能性很小，应为相关的同音字意义差别很大．

（3）这是一道非常简单的题；因为有词语的解释，而词语让在原文中找，只要学生能理解原文的意思，就可以很快将词语写出“亢奋”．在日常的学习中，除了日常学习中加强对词义的记忆外，还可以根据文句对词语的意思进行推断．多读多培养语感．

（4）这是一道词语辨析题；想将此类题做好，就需要联系上下文对词语的意义做出正确的判断．蔚为壮观：形容事物美好繁多，形成盛大壮丽的景象，给人一种盛大的印象，用在这个句子中不合语境；广为流传：流传很广，用在这个句子中语句不通顺；叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点．因此可判断出此处选择“叹为观止”一词．

答案：

（1）juàn；lì．

（2）燥溅。

（3）亢奋。

（4）叹为观止8、略

【分析】【分析】本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．结合题目《送张四》分析，这是一首送别诗．作者触景生情，抒发了寂寞悲伤之情．【解析】【解答】（1）本题考查学生诗歌思想感情的把握；注意首先理解诗意，把握内容，体会思想感情．这是一首送别诗，作者在深秋，寓情于景，借景抒情．通过对别后情景的想像（“冷山月，清猿无断时”）表现了别离时刻的悲伤之情．

（2）诗歌第三句“别后冷山月”中“冷”字点出了作者寂寞与孤独的处境；并非张四．故选：C．

答案：

（1）（送别友人时）寂寞悲伤。

（2）C

参考译文：

枫叶红了已经到了深秋季节；楚地显得更加悲凉．

离别后月亮更清冷，山中的高猿哀鸣声不断．9、老舍骆驼祥子【分析】【分析】本题考查《骆驼祥子》《红岩》故事内容和人物形象．【解析】【解答】（1）根据文段内容；可知出自老舍的《骆驼祥子》，主人公祥子的最大梦想就是拥有一辆自己的车．

（2）《红岩》中的英雄人物很多；比如江姐；许云峰、华子良、小萝卜头等等．

答案：（1）老舍骆驼祥子就是能够挣钱买到属于自己的车．

（2）江江姐、许云峰．10、成长的足迹--901班毕业主题班会【分析】【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．【解析】【解答】①时光如水岁月如梭；转眼间我们即将走过小学六年的时光了，满载着感恩；愉悦、彷徨的心情，带着美好的希望，载着理想的帆船，度过一天又一天，现在的我们单纯，对世间的一切都还懵懵懂懂．

放肆地嬉笑；玩闹；甚至忘记了回家的时间．现在的我们叛逆，对一切充满了自己的想法，童年的日记里埋葬着我们的欢笑和泪水，我们的理想也从此可开始萌芽．

而如今我们即将毕业．回首童年的时光仿佛就是昨天；在我们成长的过程中，有太多难忘的回忆！有困难过后坚强的微笑，有拼搏过后收获的果实，更有团结过后长存的友谊．

在这些背后更有很多双手为我们支撑着头顶的天空；为我们遮风挡雨，他们是我们的老师和父母，在这里我们不仅要展示我们的童年生活，更要用我们的成长来报答他们！

901班“成长的足迹”主题班会现在开始！

②《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说；于1933年写成．小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国；人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士．

保尔•柯察金是苏联作家尼古拉•阿列克谢耶维奇•奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》根据自己的生活所描画出来的完美的青年革命战士的形象；他勇敢；坚强，拥有顽强的毅力，相信自己的力量，并有“在任何情况下也不怕困难”的品质，教育了无数中国革命青年．

保尔又是一个于平凡见伟大的英雄人物．在他的履历表中；没有什么惊天动地的伟大业绩，他总是从最平凡的小事做起．面对疾病的沉重打击，他也曾产生过自杀的念头，而且就是在他与病魔抗争的英雄主义激情中，他包含有“左派”幼稚病的危险．保尔后来也终于认识到他不爱惜身体的行为不能称之为英雄行为，而是一种任性和不负责任．因此，保尔是伟大的，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐渐历炼成熟起来的钢铁战士，是一个有血有肉的；让人感到亲切的榜样式人物．

格列佛是乔纳森•斯威夫特的作品《格列佛游记》的主人公．格列佛在利立浦特（小人国）；布罗卜丁奈格（大人国）、勒皮他（飞岛国）和慧骃国的奇遇；反映了十八世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削．

格列佛是一个天生喜欢冒险；不甘寂寞与无聊的人．他记忆力很强，善于学习和观察，善于思考，有独特的思维，性情朴实温和，对人态度友好，举止善良，容易与人交往，知恩图报，有君子之风，愿意帮助朋友，为了朋友他甘愿冒生命危险，也会随时准备抗击一切对朋友不利的人．同时他聪明机智，有胆识，处事圆滑合理，说话巧妙伶俐，做事坚决果断，能够见机行事，抓住一切机会追求自由，有着极强的自信心，相信自己能够成功．他为人坦率，爱国，也十分姑息自己的面子，对敌视他的人充满了仇恨；厌恶与鄙视，但敬重高尚的人、知识丰富的学者．总的来说他是一个具有质疑精神，酷爱真理，有忍耐力的游者．

《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说；作者施耐庵．它形象地描绘了农民起义从发生；发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因．

我国古典名著《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象；十分生动地描写了被压迫者先后走向造反之路的过程，歌颂了他们的反抗精神和正义行动．

《西游记》为明代小说家吴承恩所著．取材于《大唐西域记》和民间传说；元杂剧．宋代《大唐三藏取经诗话》（本名《大唐三藏取经记》）是西游记故事见于说话文字的最早雏形；其中，唐僧就是以玄奘法师为原型的．

作为中国古典四大名著之一；中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说；该书深刻地描绘了当时的社会现实，是魔幻现实主义的开创作品．先写了孙悟空出世，然后遇见了猪八戒、沙和尚和唐僧三人，但还是主要描写了孙悟空、猪八戒、沙和尚三人保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经受了九九八十一难，一路降妖伏魔，九九归一，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真．

答案：

①成长的足迹--901班毕业主题班会。

②《钢铁是怎样炼成的》这篇长篇小说记叙了主人公保尔•柯察金的成长历程．他出身贫寒；在革命的风雨中，在残酷的战场上经受了常人难以想像的磨难，最终成为一名具有崇高理想和坚强意志的革命战士．

《格列佛游记》如果人类的世界有朝一日能够像慧骃国一样；彼此之间没有猜忌；谎言、阴谋、虚伪，能够真正的坦诚相待、亲如一家，那将是怎样一种境界？每个人能够感受到彼此的心灵，就不会有牙尖嘴利的争吵，不会有永无休止的战争．即便是擦肩而过的陌生人，都可以给彼此一个真诚的微笑．如天空般平静的思绪，就永远不会体会到烦恼．《水浒传》中的鲁智深侠肝义胆、疾恶如仇又粗中有细、豁达明理．鲁智深在潘家酒楼听到金氏父女的遭遇后，便找上门寻借口三拳打死了“镇关西”，还一边骂他“诈死”，一边不慌不忙地离开．鲁智深那种路见不平、见义勇为的义举正是我们这个时代所要大力提倡的．

《西游记》中的孙悟空本领高强、勇敢机智、爱憎分明又很幽默．在“三打白骨精”中，深入妖精洞内打死白骨精，救出了师傅等人．从孙悟空身上，我看到了正义的力量是战无不胜的．三、多选题(共6题，共12分)11、B【分析】此题考查学生辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。B.两面对一面，不合逻辑，去掉“否”。故选B。【解析】【答案】B12、AD【分析】此题考查学生正确使用标点符号的能力。解答此类题，需要正确掌握常用标点的使用方法，尤其注意一些容易出错的用法。B.“这种可能”后面应该用冒号；C.“他往车外看了看说”后应该用冒号。故选AD。【解析】AD13、【小题1】BC【小题2】BD【分析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言句子以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。AD两项翻译正确；B项中“妻子”是古今异义词，应解释为“妻子和儿女”；C项“今”解释为“如今”。故选BC。

本题考查学生对文章内容、写法的分析理解能力。解答时，必须疏通文意，反复阅读选文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章线索，结合写作背景，体会文章主旨，在此基础上，细读各选项，抓住各项的表述要点，结合选文，逐项分析判断。AC两项理解正确；B项理解有误，桃花源人为世事变迁、人间沧桑而慨叹，为外面老百姓的生活苦难而叹惋；D项乙文写法应是反衬对比。故选BD。【解析】。【小题1】BC【小题2】BD14、AE【分析】此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。此题中，AD两项正确；B：汤姆捉弄的是主日学校的老师多宾斯，不是阿尔弗雷德同学；C“小人国”“在集市做各种姿势赚钱”有误；E项所述故事是“鲁提辖拳打镇关西”，当时鲁提辖还没有做和尚，当地人称他为“提辖”，故选AD。【解析】AE15、AE【分析】本题考查学生对文章的整体把握与理解分析的能力。这个把握与理解不仅仅是对文章内容的概括，更重要的是对文章精神内涵的领悟，艺术手法的鉴赏以及对作者的观点和蕴含在字里行间感情的把握。本题B项中巡警和大兵的对比反映了北洋军阀统治时期兵荒马乱的社会背景；C项“巡警对维护当地的社会治安有着重要作用”，表述不正确；D项作者对王利发的命运际遇抱以深深的同情和无奈。A、E正确，故选A、E。【解析】AE16、B|D【分析】略【解析】【答案】BD四、语言表达(共3题，共30分)17、略

【分析】【分析】这篇说明文主要介绍的是麈尾的来历，形状，用途，麈尾的制作工艺以及它与拂尘、扇子的区别．【解析】【解答】（1）第④段“麈尾本来的用途似乎是“拂秽清暑”；大约兼有拂尘；扇子的功用”，可以明确三者的共同之处，第三段“只有善于清谈的大名士，才有执麈尾的资格．”提取不同之处即可．说明：若分开表述麈尾与拂尘、麈尾与扇子的不同点，也可得分。

（2）据《晋书•王衍传》记载；大清谈家王衍常用的是白玉柄麈尾，所以可知那时的麈尾是极其华贵的．《陈书•张讥传》记载，陈后主造了一个玉柄麈尾，认为当时配拿它的只有清谈家张讥，就把它赐给了张讥，这个故事证明，只有善于清谈的大名士，才有执麈尾的资格．

（3）本题考查的是对说明对象的特征的把握；我们去文章中找出说明对象的特征，利用下定义的形式概括起特征即可．然后根据②③④段的内容，可知麈尾与拂尘有着本质的区别，第三段“魏晋六朝清谈家习用麈尾．只有善于清谈的大名士，才有执麈尾的资格．在这一点上，它有点像某些外国帝王和总统手持的“权杖”，起显示身份的作用．”，据此筛选概括即可．

（4）文章首先介绍了麈尾的来历；又介绍了麈尾的形状，用途，制作工艺以及它与拂尘；扇子的区别．

（5）根据对《观书有感》的背诵积累；默写即可，需要注意的是错字不给分．

答案：

（1）麈尾与拂尘；扇子的相同之处是都能“拂秽清暑”．不同之处是拂尘与扇子任何人都可以使用；而麈尾只有清谈名士和具有某种领袖资格的人才能使用．

（2）①那时的麈尾是极其华贵的．

②华贵的麈尾是极受名流重视的．

（3）麈尾是魏晋清谈家经常手执的一种道具．或麈尾是魏晋清谈家经常用来拂秽清暑；显示身份的一种道具．

（4）通过本文的阅读；可以了解麈尾的来历，形状，用途，制作工艺以及它与拂尘；扇子的区别．

（5）问渠那得清如许，为有源头活水来．18、略

【分析】

本题考查判断修辞手法的能力。解答此题要联系修辞手法的定义进行判断。

判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。【解析】（1）比喻是一种常用的修辞手法；用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一，把护手霜比作妈妈温柔的手，突出了产品的护手功效。

（2）夸张；是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象；特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。眼睛一眨，东海岸变成西海岸，突出了航空公司飞行速度快、地域广的特点。

（3）拟人；把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。将葡萄酒人格化，突出了该酒年份长；酒味醇厚的特点。

（4）反问；用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。反问也叫激问；反诘、诘问。反语又称“倒反”、“反说”、“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。茵茵绿草，踏之何忍？意思是茵茵绿草，踏之不忍，用反问增强了语气，突出了保护绿地的目的。

答案：

（1）比喻；把护手霜比作妈妈温柔的手，突出了产品的护手功效。

（2）夸张；突出了航空公司飞行速度快；地域广的特点。

（3）拟人；将葡萄酒人格化，突出了该酒年份长；酒味醇厚的特点。

（4）反问，用反问增强了语气，突出了保护绿地的目的。19、略

【分析】【解析】试题分析：从材料一中我们可以分析出《舌尖上的中国》走红的原因是“能带给我们超越美食的思考”；根据材料二我们可以分析出《舌尖上的中国》走红的原因是“让人重温美好的岁月、展示中华美食的魅力”；从材料三中，我们分析出《舌尖上的中国》走红的原因是“走进了普通人家的生活，与我们的生活密切相关”。考点：本题考查学生阅读材料并概括材料的能力。【解析】【答案】既是“爱国主义”的宏大主题，又充满细节与温情；既是对外传播中国形象，也展示普通中国人的喜怒哀乐；既是纯粹的商业类节目，也可以实现艺术与经济的双赢。真诚是艺术的第一要义，感动自己才能感动别人，自己相信才能说服别人。五、写作题(共3题，共27分)20、略

【分析】【解析】试题分析：这是一篇半命题作文，且没有提示。补题时要注意要求中的“在横线处填写一个词或短语”，构思时要注意“可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识”等要求。补词，如流泪、感动、失败、跌倒等，补短语，如来到你的门前、感悟亲情、经历磨难、拿起手中的笔、与你相遇等。补题要以熟悉、小、新为原则，选择自己擅长的文体和熟悉的材料、主题来写。构思时要把内容拉到自己熟悉的方面。比如“再次来到你的门前”