苏教版数学四年级下册《1、加法交换律和结合律》听评课记录3

苏教版数学四年级下册《1、加法交换律和结合律》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：《1、加法交换律和结合律》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张教师通过一个有趣的数学问题导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习热情。

展开阶段：张教师运用了多种教学方法，包括讲授、讨论和实验等。他引导学生通过小组合作，发现加法交换律和结合律，培养了学生的探究能力和团队合作精神。

结束阶段：张教师对学生的学习成果进行了总结和归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张教师与学生之间的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理

张教师能够有效地管理课堂纪律，保持课堂的秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术对教学效果提供了有力的支持，使学生能够更直观地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解和掌握加法交换律和结合律。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对加法交换律和结合律有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地表述加法交换律和结合律的概念，并能够运用这些概念解决实际问题。学生对技能的掌握程度较高，能够熟练地进行加法运算，并能够灵活运用交换律和结合律简化计算过程。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过积极鼓励学生，培养他们的自信心和自尊心。学生在学习过程中表现出积极的态度和合作精神，能够尊重他人的意见并进行良好的沟通。此外，学生也能够理解到数学在实际生活中的重要性，培养了对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。他有效地引导学生通过小组合作发现和理解加法交换律和结合律，培养了学生的探究能力和团队合作精神。此外，张教师对课堂纪律的管理得当，时间分配合理，能够控制好课堂节奏。

最突出的优点是张教师能够积极与学生互动，引导学生主动思考和解决问题。他注重学生的全面发展的同时，也能够关注学生的情感态度和价值观的培养。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升教学质量。首先，张教师在教学过程中可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在讲解过程中，可以适当增加一些实际例子，让学生更加直观地理解和掌握知识。此外，张教师可以加强对学生的个别关注，及时发现和解决他们在学习中的困惑和问题。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察张教师是否能够落实改进建议，并进一步提供支持和指导。同时，可以组织教师培训和研讨会，帮助张教