苏科版九年级数学听评课记录：第55讲 实际问题与二次函数

苏科版九年级数学听评课记录：第55讲实际问题与二次函数一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第55讲实际问题与二次函数

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题引入二次函数的概念，激发了学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了合适的教学方法，既有讲授又有讨论，引导学生通过实验和观察来理解二次函数的性质。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，提问和回答问题的方式促进了师生之间的互动。学生的参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与到课堂活动中。学生之间的合作学习情况良好，能够相互讨论和解决问题。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够遵守纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得抽象的二次函数概念更直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经给出了具体的学习目标。通过课堂观察，可以看出学生在本节课中基本达到了预期的学习目标。他们对二次函数的概念有了清晰的理解，并能够运用二次函数解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生对二次函数的知识点理解和记忆情况良好。他们能够说出二次函数的定义、图像和性质，并能够运用这些知识来解决一些数学问题。然而，部分学生对于一些复杂的二次函数问题可能还需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们提出问题、思考问题，并勇于尝试解决问题。这有助于培养学生的批判性思维和创新能力。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和合作解决问题的方式，促进学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对二次函数的知识点有了较好的理解和掌握，并能够运用到实际问题中。同时，学生的思维能力和团队合作意识也得到了培养。然而，对于一些复杂的二次函数问题，部分学生可能还需要进一步的练习和指导。教师在今后的教学中可以进一步加强学生的练习和思考，提高他们对复杂问题的解决能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。授课教师在教学过程中展现出较高的专业素养和教学能力，对教学内容进行了深入的讲解，并通过多种教学方法激发学生的学习兴趣。课堂氛围活跃，学生参与度高，教学目标基本达成。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，使抽象的二次函数概念更直观易懂，提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂互动中可以进一步增加学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。其次，针对部分学生对复杂二次函数问题解决能力不足的问题，建议增加课后辅导和练习，以便学生巩固所学知识。此外，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，因材施教，提高教学的针对性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察教师是否采取了相应的改进措施。同时，我将组织数学教研组的教师们进行集体备