苏教版三年级数学上册第一单元第17课《复习（第2课时）》听评课记录

苏教版三年级数学上册第一单元第17课《复习（第2课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级

教学主题或章节：第一单元第17课《复习（第2课时）》

听课人员信息

听课人姓名：李静

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，引导学生回顾旧知，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式恰当，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考。在讨论环节，学生参与度高，反应热烈。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，张教师注重启发学生思考，引导学生主动提问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前为学生制定了清晰的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对复习内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够积极参与讨论，回答问题准确率高。通过课堂练习和作业反馈，学生对技能的掌握程度较高，能够熟练运用所学知识解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师在教学过程中积极引导学生体验学习数学的乐趣，激发学生对数学学科的兴趣。同时，通过合作学习等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，课堂管理有序，教学效果良好。最突出的优点是教师能够充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动，使得课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，可以更多地运用学生感兴趣的实例或故事，以激发学生的学习兴趣。此外，在课堂时间分配方面，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探究和合作学习的时间，以提高学生的实践能力和团队合作能力。

为了进一步提升教学质量，建议张教师积极参加教研活动，学习借鉴其他优秀教师的教学经验。同时，学校可以组织定期的教学培训和听课评课活动，为教师提供相互学习、交流的平台，以促进教师的专业成长。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的一段时间内继续听课，观察张教师的教学变化和学生的学习进步。同时，我将与张教师保持密切沟通，了解她在教学过程中遇到的困难