沪科版数学七年级下册7.2《一元一次不等式》听评课记录

沪科版数学七年级下册7.2《一元一次不等式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：7.2《一元一次不等式》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习相关知识点，引导学生回顾一元一次方程的知识，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式恰当，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授法和举例法相结合的方式，生动形象地讲解了《一元一次不等式》的概念、性质和运算方法。在讲解过程中，张老师注重与学生的互动，鼓励学生积极思考和提问。

结束阶段，张老师对本节课的主要内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时关注学生的学习情况。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上张老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况较好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师严格把控课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的数学知识更直观、生动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一元一次不等式的概念、性质和运算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张老师的指导下，对一元一次不等式的知识点有了较为深刻的理解，并能熟练运用相关性质进行简单的不等式运算。此外，学生们能够通过实例来分析和解决实际问题，表明他们已经较好地掌握了相关知识。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，使学生在学习数学的过程中感受到数学的实用性和魅力。同时，张老师鼓励学生积极思考、提问，培养了学生们的自信心和自主学习能力。通过这节课的学习，学生们对数学学科产生了更浓厚的兴趣，为他们的全面发展奠定了良好的基础。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，学生们表现出较高的学习积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的数学知识更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步提升。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出问题并独立解决。此外，可以增加一些实际案例的分析，让学生更好地理解数学知识在实际生活中的应用。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行一次后续听课。通过观察张老师对改进措施的实施情况，以及学生们的反馈和表现，我们可