冀教版数学七年级下册《三角形的外角和按角分类》听评课记录2

冀教版数学七年级下册《三角形的外角和按角分类》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：三角形的外角和按角分类

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：教师的教学计划清晰，教学资源（教材、教具、多媒体等）准备充分。

2.教学过程：

-开始阶段：教师通过复习旧知识引入新课，引导学生思考三角形的外角和，激发学生的兴趣。

-展开阶段：教师采用讲授和讨论相结合的方式进行教学，通过示例和练习题引导学生掌握三角形的外角和按角分类的性质和判定方法。

-结束阶段：教师引导学生总结本节课的重点内容，布置相关的作业，巩固学生的学习成果。

3.师生互动：教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生表现出积极的学习态度和较高的专注度，学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：教师有效地控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏有序。

6.教学技术使用：教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线练习题等，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：教学目标明确且适切。教师在课前设置了明确的教学目标，包括理解三角形的外角和按角分类的性质和判定方法，以及能够运用这些知识解决相关问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习题的回答，可以看出学生对三角形的外角和按角分类的概念和性质有一定的理解和记忆。大部分学生能够正确地运用这些知识解决相关问题，但仍有部分学生在细节上存在一些模糊之处，需要进一步巩固。

3.情感态度价值观：本节课的教学对于学生的全面发展起到了一定的促进作用。教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和合作学习能力，引导学生积极思考和参与讨论，激发学生对数学学科的兴趣和热情。同时，教师也关注学生的情感需求，鼓励学生克服困难，培养学生的坚持和自信的品质。

四、总结与建议

1.总体评价：对本节课的整体印象较好。教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，能够有效地激发学生的学习兴趣和积极参与，培养学生的思考和合作能力。

2.改进建议：

-针对存在问题，建议教师在课堂讲授中更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够跟上教学进度。

-建议教师在课堂练习环节，提供更多样化的练习题目，难易适中，以适应不同学生的学习需求。

-鼓励教师利用多媒体教育技术，如动画、互动软件等，以更直观的方式展示三角形的外角和按角分类的概念，帮助学生更好地理解和记忆。

3.后续跟踪：需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织定期的教学研讨会，邀请教师分享教学经验和心得，促进教师之间的交流和学习。

-提供专业的教学培训和指导，帮助教师进一步提升教学水平和教学方法。

-鼓励教师参与教学研究和课