人教版数学七年级上册4.3.3《 余角和补角》听评课记录

人教版数学七年级上册4.3.3《余角和补角》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：人教版数学七年级上册4.3.3《余角和补角》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标、教学重难点、教学方法等有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习旧知识，引出本节课的主题——余角和补角，让学生能够在新旧知识之间建立联系。

展开阶段，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等。在讲授过程中，他条理清晰、逻辑严密，能够引导学生逐步理解余角和补角的概念。在讨论环节，他鼓励学生积极发言，促进学生之间的思维碰撞。在实验环节，他引导学生动手操作，增强学生对知识的理解和记忆。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了余角和补角的概念及应用。同时，他布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈，提高学生的思考和表达能力。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，能够主动参与课堂讨论和实验操作。学生之间的合作学习效果良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效的传达。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。这些技术的运用丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对余角和补角的概念有了清晰的认识，能够运用所学知识解决问题。

2.知识掌握

从课堂提问和练习情况来看，学生对余角和补角的知识点理解和记忆情况良好。大部分学生能够准确回答相关问题，并能运用所学知识解决实际问题。此外，学生对相关技能的掌握程度较高，能够熟练运用余角和补角的概念进行计算和推理。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师在教学过程中，积极引导学生认识到数学与现实生活的联系，培养学生对数学的兴趣和好奇心。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

综合来看，本节课的教学效果良好，学生对知识的掌握程度较高，教学目标的达成度较好。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极培养，使本节课成为了一节成功且有效的课堂教学。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象的是张教师严谨的教学态度和清晰的课堂结构。教师对教学内容的把握程度高，教学方法灵活多样，能有效地引导学生思考和探索。学生的参与度高，课堂气氛活跃，学生对知识点的理解和记忆情况良好。

最突出的优点是教师能够根据学生的实际情况调整教学节奏和难度，使教学内容更加贴近学生的实际需求。同时，张教师注重培养学生的思维能力和团队合作意识，使学生在知识学习的过程中得到了全面的提升。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。在课堂讨论环节，可以适当增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，教师在课堂上的语言表达可以更加简洁明了，有助于学生更好地理解和吸收知识。

为了进一步提升教学质量，建议张教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整和改进教学方法。同时，教师可以参加教研活动，与同行交流教学经验，共同探讨提高教学质量的途径。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张教师的课堂进行持续观察。在观察过程中，可以关注教师是否采取了改进措施，以及这些措施是否有效地提升了教学质量。