粤人版地理八年级上册《第三节 水资源》听课评课记录5

粤人版地理八年级上册《第三节水资源》听课评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第三节水资源

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确标注。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示我国水资源的分布图，引导学生思考水资源分布的不均衡性，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用了讲授法，系统地介绍了水资源的形成、分布、利用和保护等方面的知识。同时，结合多媒体课件，使抽象的知识变得形象直观。在讲授过程中，教师还学生进行小组讨论，分享各自对水资源保护的看法，提高了学生的参与度。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了简要总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度高，积极回答问题，表现出对知识的好奇心和求知欲。

4.学生学习状态：

学生整体学习积极性和专注度较高，能够跟随教师的节奏，认真听讲。在小组讨论环节，学生之间能够展开充分的交流，合作学习效果良好。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范进行了良好的引导。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：了解水资源的基本概念、掌握水资源分布的特点及其影响因素、提出水资源保护的措施。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对水资源的认识得到了提高。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对水资源的形成、分布、利用和保护等基本概念有了清晰的认识，能够描述我国水资源的分布特点及影响因素。同时，学生在技能的掌握程度上也有所提高，能够运用所学知识分析实际问题，提出合理的解决方案。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于培养学生对水资源的珍惜和保护意识。学生在学习过程中，逐渐认识到水资源的重要性，意识到保护水资源的责任。通过小组讨论和分享，学生学会了与他人合作，提高了沟通表达能力。此外，教师在教学中注重启发学生思考，培养学生的批判性思维和创新能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识、技能和情感态度价值观等方面得到了全面发展。教师在教学过程中注重与学生的互动，有效利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动有趣。在今后的教学中，建议教师继续关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性，进一步提升学生的地理素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。授课教师对教学内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣。最突出的优点是教师能够充分利用现代教育技术和工具，将抽象的知识形象化，提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入，引导学生进行深入思考。其次，小组讨论环节可以增加一些实际案例分析，使学生能够更好地将所学知识应用于实际。此外，教师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我