苏教版数学六年级上册《三.分数除法》听评课记录 第2课时

苏教版数学六年级上册《三.分数除法》听评课记录第2课时一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：下午第2节

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：《三.分数除法》第2课时

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过复习上节课的内容，引导学生回顾分数除法的概念和基本方法，为新课的学习打下了良好的基础。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过生动的例题和实际应用，帮助学生理解和掌握分数除法的运算规则。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，积极引导学生参与课堂讨论和问题解答。学生参与度较高，反应积极，师生之间的互动频率适中，质量较好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动和学习任务。学生之间的合作学习情况较好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够有序地完成学习任务。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体教具和教学软件，通过直观的演示和动画，增强了教学效果，使学生更容易理解和掌握分数除法的概念和运算规则。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在授课前明确了本节课的教学目标，即让学生掌握分数除法的运算规则，并能应用于实际问题中。通过课堂观察，学生能够在教师的引导下，逐步理解和掌握分数除法的概念和运算方法，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对分数除法的基本知识点有较好的理解和记忆，能够正确地应用分数除法的运算规则进行计算。同时，学生能够将所学的知识运用到实际问题中，解决相关的数学问题。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生主动参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。通过本节课的学习，学生不仅掌握了分数除法的知识，还培养了良好的学习态度和价值观，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。特别是教师在教学过程中的耐心引导和学生的积极参与，使得课堂氛围活跃，学生能够更好地理解和掌握分数除法的知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地运用现代教育技术和工具，如在线教学平台、互动式白板等，增加课堂的互动性和趣味性。其次，教师可以增加一些实际应用的情境，让学生在解决实际问题的过程中，更好地理解和运用分数除法的知识。此外，教师还可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习情况和需求，提供有针对性的辅导和指导。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华教师进行后续听课，跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解教师是否采纳了改进建议，以及改进措施的实际效果如何。为了