苏教版小学数学三年级下册第4单元《1.含有乘法和加减法的混合运算》听评课记录

苏教版小学数学三年级下册第4单元《1.含有乘法和加减法的混合运算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：苏教版小学数学三年级下册第4单元《含有乘法和加减法的混合运算》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：小学数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段：张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，充分引导学生思考和探究。在讲解混合运算时，老师举例生动，让学生容易理解。同时，老师还组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。

结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了详细的总结，强调了混合运算的注意事项。在布置作业时，老师根据学生的实际情况进行了分层布置，让学生能够在课后巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了针对性的教学目标，包括让学生掌握混合运算的规则，提高学生的运算能力等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对混合运算有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张华老师的引导下，对混合运算的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用混合运算规则进行计算，并能解释其背后的原理。此外，学生们还能将这些知识点运用到实际问题中，提高了他们的应用能力。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的情感态度和价值观。通过课堂讨论和实例分析，学生们认识到了数学在生活中的重要性，激发了他们对数学的兴趣和热情。同时，老师鼓励学生们积极思考、勇于探究，培养了他们的自信心和自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象良好。张华老师教学目标明确，教学方法多样，学生们在愉快的氛围中掌握了混合运算的知识。最突出的优点是老师能够有效地引导学生思考和探究，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的自主学习能力。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，老师可以进一步增加学生发言的机会，鼓励更多学生参与到课堂讨论中来。此外，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，例如引入更多实际案例，让学生更好地理解数学在生活中的应用。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师在备课时充分了解学生的学习情况，针对不同学生的需求制定个性化的教学方案。同时，加强课堂纪律管理，确保课堂秩序良好，使学生们能够更好地专注于学习。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的时间里，继续对张华老师的课堂进行听课和评课。通过定期跟踪，了解老师教学方法的调整和学生的学习进步情况。同时，可以组织教师培