沪科版数学七年级上册《代数式的值》听评课记录2

沪科版数学七年级上册《代数式的值》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《代数式的值》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过复习相关知识点，引导学生回顾已知，为新课的导入做好铺垫。导入方式有效，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段：教师采用讲授法，详细讲解代数式的值的概念和计算方法。在讲解过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表观点，课堂氛围活跃。同时，教师还运用多媒体展示实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

结束阶段：教师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够关注学生的需求，及时解答学生的问题。学生参与度较高，反应积极，课堂互动效果良好。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度较好。学生之间的合作学习充分，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体展示实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。技术对教学效果的支持作用明显，提高了课堂效率。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂导入、知识讲解和课堂练习等环节，都有针对性地引导学生掌握代数式的值的概念和计算方法。通过课堂观察和学生的作业完成情况来看，学生基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

从课堂互动和作业情况来看，学生对代数式的值的概念和计算方法的理解较为深刻，能够熟练运用所学知识解决问题。但在部分细节问题上，如代数式化简和求值的方法，仍有个别学生存在疑惑。建议教师在后续教学中，针对这些细节问题进行巩固和讲解。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作意识和问题解决能力。通过课堂讨论、小组合作等环节，激发了学生的学习兴趣，促进了学生的全面发展。同时，教师还注重对学生的鼓励和表扬，使学生在学习过程中保持积极、自信的心态。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师教学计划清晰，教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制能力较强，能够有效地引导学生进行讨论和思考，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以适当增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生对细节问题的疑惑，建议教师在课后进行针对性的辅导，帮助学生巩固知识。

（3）教师可以适当利用多媒体技术，展示更多的实例，丰富教学手段，提高课堂趣味性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解教师在实施改进措施过程中的问题和困难，并提供必要的帮助和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学中存在的问题和