人教新课标四年级上册数学《02除数是整十数的笔算除法》听评课记录

人教新课标四年级上册数学《02除数是整十数的笔算除法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：人教新课标四年级上册数学《02除数是整十数的笔算除法》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的效果。

展开阶段，张华老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲解除数是整十数的笔算除法时，老师让学生先独立思考，然后进行小组讨论，最后再进行讲解。这种教学方法使学生更好地理解和掌握了知识。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组讨论环节，学生之间能够积极合作，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体教学，通过动画和举例等方式，使抽象的数学知识更直观、更易于理解。现代教育技术的使用对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握除数是整十数的笔算除法的运算方法，以及培养学生的数学思维能力和团队协作能力。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成相关练习题，对除数是整十数的笔算除法有了清晰的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地理解除数是整十数的笔算除法的运算规则，并能够熟练地运用到实际问题中。通过课堂提问和练习题的回答情况来看，学生对除数是整十数的笔算除法的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师在教学过程中积极引导学生体验数学的乐趣，鼓励他们主动探索和思考。通过小组讨论和合作完成任务的方式，促进了学生的团队合作意识和沟通能力的发展。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的应用，增强了对数学学科的认同感和实际运用能力。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师本节课的教学过程设计合理，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动参与意识。最突出的优点在于教师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，学生能够在一个轻松愉快的学习环境中掌握知识。此外，张华老师对学生的情感态度和价值观的培养也做得很好，使学生在学习知识的同时，也能够提升个人素质。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有改进的空间。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入，引导学生进行更深入的思考。其次，可以适当增加一些数学实践环节，让学生在实际操作中感受数学的乐趣。最后，针对不同学生的学习情况，教师可以给予更个性化的指导，以帮助他们在数学学习上取得更好的成绩。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳了建议以及改进的