苏教版一年级数学上册《认11-20各数》听评课记录

苏教版一年级数学上册《认11-20各数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：认11-20各数

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，起到了良好的引导作用。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在轻松的氛围中掌握11-20各数的认识。同时，张老师还设计了数数比赛，进一步提高了学生的学习积极性。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的引导和反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习也较为融洽，大家共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、数数小游戏等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括认识11-20各数、理解相邻数的概念以及培养学生的数数能力。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，能够正确认识11-20各数，并理解相邻数的意义。

2.知识掌握

学生们对11-20各数的认识和记忆情况较好，能够熟练数数并说出各数的名称。此外，学生们对相邻数的概念也有了初步的理解。然而，部分学生对一些细节问题的掌握仍有待提高，如对11和20的认识不够清晰。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过数数比赛等活动，学生们体验到了学习的乐趣，培养了对数学的兴趣。同时，张老师还鼓励学生之间相互帮助、合作学习，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。然而，在教学过程中仍有一些细节问题需要注意和改进，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是教师教学计划清晰，教学资源准备充分，张老师在教学过程中的导入、展开和总结阶段都表现得较为出色。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些细节问题需要改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，针对部分学生对细节问题掌握不牢固的情况，建议张老师在课后进行有针对性的辅导，帮助学生巩固知识点。

为了进一步提升教学质量，张老师可以：

（1）加强课堂教学的预设与生成，提高教学的针对性；

（2）注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的关注和发展；

（3）加强教师间的交流与合作，共享教学资源，提高教学质量。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内进行后续听课，观察张老师是否能够根据改进建议调整教学策略，以及学生们在课堂上的表现。

为了帮助张老师成长，计划采取以下支持措施：

（1）定期组织教师培训