人教新课标六年级数学上册5.2《圆的周长》听评课记录13

人教新课标六年级数学上册5.2《圆的周长》听评课记录13一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：5.2《圆的周长》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个有趣的现实生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段：教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过合作学习和实验探究来理解圆的周长的概念和计算方法。

结束阶段：教师进行了总结归纳，强调了圆的周长的重要性和应用，并布置了相关的作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极提问并引导学生回答，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生的学习积极性高，专注度强，表现出对圆的周长的兴趣和好奇心。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台等，技术对教学效果起到了很好的支持作用。

总体来说，本节课的教学准备充分，教学过程有序，师生互动积极，学生学习状态良好，课堂管理得当，教学技术使用得当。教师能够有效地引导学生学习圆的周长，激发学生的兴趣和好奇心，培养学生的合作学习能力和思维能力。建议教师在教学中加强对学生的引导和鼓励，提高学生的自主学习能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生制定了学习目标，包括理解圆的周长的概念、掌握计算圆的周长的方法等。通过观察学生的表现和参与度，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对圆的周长的理解和记忆情况良好。通过课堂提问和练习题的回答，可以看出学生对圆的周长的定义、计算公式等知识点有清晰的理解和记忆。同时，学生对圆的周长的技能掌握程度较高，能够熟练地运用计算公式进行计算，并能够解决实际问题。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过现实生活中的例子和实际操作，教师引导学生认识到圆的周长在实际生活中的重要性，并培养学生的合作学习意识和团队精神。学生的全面发展得到了促进，他们对数学学科的学习兴趣和自信心得到了提高。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是教师能够有效地引导学生学习圆的周长，激发学生的兴趣和好奇心，培养学生的合作学习能力和思维能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以进一步加强学生的引导和鼓励，提高学生的自主学习能力。其次，教师可以通过更多的实际例子和操作练习，让学生更好地理解和应用圆的周长的知识。此外，教师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，并根据学生的需求进行教学调整。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课，了解教师的教学情况和学生的学习情况，并提供相应的反馈