苏科版数学七年级下册《7.4 认识三角形》听评课记录2

苏科版数学七年级下册《7.4认识三角形》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：7.4认识三角形

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过复习旧知识，引入新课内容，让学生能够快速进入学习状态。在展开阶段，张华老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得课堂形式丰富多样，提高了学生的学习兴趣和参与度。结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于巩固学生所学知识。

3.师生互动：

张华老师在课堂上注重与学生的互动，师生交流频率较高，问题设置合理，能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极，表现出浓厚的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，体现了合作学习的有效性。

5.课堂管理：

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学效果较好。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，使得课堂更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要是让学生认识三角形，理解三角形的性质。通过张华老师的教学，学生已经达到了预期的学习目标，对三角形的定义、性质有了清晰的认识，能够运用所学知识进行简单的判断和应用。

2.知识掌握：

学生对三角形的基本知识点有了理解和记忆，能够说出三角形的定义、性质等。对于三角形的判定方法，学生也能够熟练运用。但在三角形面积公式的推导和应用方面，部分学生还存在一定的困难，需要进一步加强练习和讲解。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，张华老师注重培养学生的逻辑思维能力、观察能力和动手能力，使学生在解决问题的过程中体验到数学的乐趣。同时，通过小组合作学习，学生之间的交流与合作能力得到了提升，有利于学生的全面发展。然而，在情感态度价值观的培养方面，还需要进一步加强，引导学生树立正确的数学观念，增强对数学学科的兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张华老师教学态度认真，教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，张华老师注重学生能力的培养，有利于学生的全面发展。

2.改进建议：

（1）在知识掌握方面，建议张华老师在讲解三角形面积公式时，可以更加详细地解释公式的推导过程，让学生更好地理解和掌握。

（2）在情感态度价值观的培养方面，建议张华老师在教学过程中，更多地关注学生的情感需求，引导学生树立正确的数学观念，增强对数学学科的兴趣和自信心。

（3）在课堂管理方面，建议张华老师可以更加注重课堂纪律的维护，确保课堂秩序更好地服务于教学。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以便了解张华老师对改进建议的实施情况，并提供进一步的支持和帮助。计划采取的支持措施包括：定期组织教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共