苏科版九年级数学听评课记录：第76讲期中期末串讲

苏科版九年级数学听评课记录：第76讲期中期末串讲一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第76讲期中期末串讲

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对期中期末串讲的内容进行了详细的规划和安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过回顾上节课的内容，自然引入本节课的主题。导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解知识点时，注意引导学生参与，鼓励学生提问和发表见解。实验环节设计得当，使学生能够更好地理解和掌握知识。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生思考和解决问题，学生积极参与讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范进行了有效的引导和纠正。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果的支持作用明显，提高了课堂教学的趣味性和互动性。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是期中期末串讲，帮助学生巩固和复习已学的数学知识，提高学生的解题能力和思维能力。经过观察和分析，发现教师在授课过程中，紧紧围绕教学目标进行教学，通过讲解、讨论、实验等方式，使学生能够更好地理解和掌握所学知识。学生在课堂上的表现也反映出他们已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

教师在授课过程中注重对学生知识点的理解和记忆情况进行考察。通过课堂提问、作业批改等环节发现，学生对知识点的理解和记忆情况较好，能够熟练地运用所学知识解决实际问题。同时，学生在技能的掌握程度方面也表现出了较高的水平，如解题技巧、数学思维等方面都有明显的提高。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过观察和了解，发现学生在学习过程中，表现出对数学学科的兴趣和热情，学习积极性和专注度较高。同时，学生在团队合作、问题解决等方面也展现出了积极的态度和价值观。这表明，本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重学生的情感态度和价值观的培养，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是，教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程组织有序。教师注重师生互动，学生学习状态良好，教学技术使用得当，教学目标基本达成。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，以及对学生情感态度价值观的培养。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-进一步丰富课堂导入方式，增加学生的学习兴趣。

-在展开阶段，增加学生自主学习和合作学习的时间和机会，提高学生的参与度。

-在课堂管理方面，教师可以更加注重学生的个别差异，给予每个学生更多的关注和指导。

-在教学技术使用方面，可以进一步探索更多现代教育技术的应用，如在线教学平台、虚拟实验室等，提高教学效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施，并进一步提供支持和指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和教研活动，分享教学经验和改进方法。

-提供教