人教版数学九年级上册听评课记录22.1.3《二次函数y＝a（x－h）2＋k的图象和性质》

人教版数学九年级上册听评课记录22.1.3《二次函数y＝a（x－h）2＋k的图象和性质》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：二次函数y＝a（x－h）2＋k的图象和性质

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于学生理解和掌握知识。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习一次函数和反比例函数的知识，引导学生自然地过渡到二次函数的学习，为新课的导入做好了充分的准备。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲授过程中，教师语言清晰、逻辑严密，能够突出二次函数的核心概念。在讨论环节，教师鼓励学生积极发言，充分调动了学生的学习积极性。在实验环节，教师引导学生动手操作，加深了对二次函数图象和性质的理解。

结束阶段，教师对所学内容进行了简要的总结，布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的引导和反馈。学生参与度高，反应积极，课堂氛围融洽。

4.学生学习状态

学生整体学习积极性较高，课堂专注度良好。大部分学生能够跟上教学节奏，积极参与课堂活动。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，确保了教学目标的顺利完成。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生更容易理解和掌握二次函数的知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括：理解二次函数y＝a（x－h）2＋k的图象和性质，掌握二次函数的基本概念和运算方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过课堂观察和作业批改，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对二次函数的知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对二次函数的知识点理解和记忆情况良好，能够熟练地运用二次函数的公式和性质进行计算和解决问题。对技能的掌握程度较高，大部分学生能够独立完成课堂练习和作业，并且能够将自己的思路清晰地表达出来。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作意识和积极进取精神。同时，教师还引导学生认识到数学知识在实际生活中的重要性，激发学生对数学学科的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师教学基本功扎实，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。最突出的优点是教师对教材内容的把握准确，教学过程组织得当，注重学生能力的培养和情感态度的引导。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，教师可以更加生动有趣地引入新课，以激发学生的学习兴趣。在课堂讨论环节，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。此外，教师在课堂上的语言表达可以更加简洁明了，以便学生更好地理解和吸收知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续听课，观察教师是否能够根据建议进行调整，以及学生的学习效果是否有进一步的提升。同时，可以组织教研组内的教