中图版历史七年级上册第7课《铁器牛耕与社会变革》听课评课记录

中图版历史七年级上册第7课《铁器牛耕与社会变革》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第7课《铁器牛耕与社会变革》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过展示铁器和牛耕的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。展开阶段，张华老师运用讲授法和对比法，详细讲解铁器牛耕的出现及对社会变革的影响。在讲解过程中，张华老师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表观点，使学生在讨论中深入理解知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的提问，引导学生思考。学生参与度较高，反应热烈，表现出对历史知识的兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持良好的学习积极性，专注听讲。张华老师鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队协作能力。

5.课堂管理：

张华老师严格控制课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史地图等，丰富教学手段，提高教学效果。通过生动形象的展示，帮助学生更好地理解历史知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出学生已达到预期的学习目标，对铁器牛耕与社会变革的相关知识有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们对铁器牛耕的技术特点、社会影响等方面的知识有了较为准确的掌握。在课堂讨论中，学生能够运用所学知识分析历史问题，表明他们已经较好地掌握了相关技能。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生认识到铁器牛耕对社会变革的重要作用，有助于培养学生的历史责任感。张华老师通过引导学生在讨论中关注历史人物的社会担当，使学生在情感态度价值观方面得到了较好的培养。此外，学生在课堂上的积极表现也反映出他们对历史学习的兴趣和热爱，有利于激发他们继续学习历史的动力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张华老师在教学过程中展现了较高的专业素养。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，能充分调动学生的学习积极性。此外，张华老师对课堂纪律的把控能力强，使教学过程得以顺利进行。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张华老师进一步增加学生自主学习的时间，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生对历史知识掌握不牢固的问题，建议张华老师在课后加强对学生的个别辅导，帮助其提高历史知识水平。

（3）建议张华老师积极参加教研活动，学习借鉴其他优秀老师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。为了帮助张华老师更好地成长，计划采取以下支持措施：

（1）定期听课评课活动，为张华老师提