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文档简介

苏教版小学数学一年级下册第一单元《20以内的退位减法》全单元听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：苏教版小学数学一年级下册第一单元《20以内的退位减法》

听课人姓名：李老师

听课人职务：小学数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对整个单元的教学内容和方法做了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发学生的学习兴趣，有效吸引了学生的注意力。展开阶段，张老师运用了讲授法和小组讨论法，让学生在实践中掌握20以内的退位减法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习也较为融洽，能相互帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更生动、直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握20以内的退位减法运算方法，提高学生的运算能力，以及培养学生的逻辑思维能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对退位减法的运算方法有了清晰的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对20以内的退位减法知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂练习和作业完成情况来看，学生们能熟练运用退位减法进行计算，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极思考、勇于尝试。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，说明他们在情感态度上对数学学习持积极态度。此外，学生们在合作学习中也展现了良好的团队精神和沟通能力，这说明本节课在促进学生的全面发展方面取得了一定的成效。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师教学计划明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师对学生的关注度高，能充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，在教学过程中，可以适当引入一些实际生活中的例子，让学生更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的学习效果。同时，计划采取以下支

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