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文档简介

苏教版数学九年级上册听评课记录《2-4圆周角（1）》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：2-4圆周角（1）

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际的圆周角例子导入新课，引起了学生的兴趣。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生通过实践和观察来理解圆周角的性质。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张教师与学生交流频率适中，能够引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教学节奏。学生之间有较好的合作学习情况。

5.课堂管理：

张教师能够有效控制课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体教具，通过图片和动画展示了圆周角的性质，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学活动和学习任务能够帮助学生达到预期的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经掌握了圆周角的基本性质和计算方法。

2.知识掌握：

学生对圆周角的知识点有较好的理解和记忆情况。他们能够正确地识别和计算圆周角，并且能够解释其性质和原因。对于圆周角与圆心角的关系，学生也能够理解和应用。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生提出问题、思考问题，并引导学生发现数学的美妙。通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的联系，增强对数学的兴趣和信心。同时，张教师还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和合作完成任务，学生能够学会与他人合作、分享和交流，提高自己的综合素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力，能够清晰地传达知识点，引导学生进行思考和讨论。他运用了多种教学方法，使得课堂生动有趣，学生参与度较高。最突出的优点是张教师注重培养学生的思维能力和创新意识，能够引导学生发现数学的美妙，并且注重学生的团队合作和沟通能力培养。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，张教师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励学生提出问题和解决问题，进一步提高学生的思维能力和创新能力。此外，张教师可以进一步加强课堂管理的引导，帮助学生建立良好的学习习惯和纪律意识，提高课堂效率。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些专业的教学资源和建议，帮助张教师丰富教学内容和方法。同时，我还可以组织一些教师培训和教研活动

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