苏教版数学六年级上册第6单元 《百分数百分数和小数的互化》听评课记录

苏教版数学六年级上册第6单元《百分数百分数和小数的互化》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：百分数和小数的互化

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入百分数和小数的互化概念，引发学生思考，激发学习兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授法和小组讨论法，让学生通过实例理解和掌握百分数和小数的互化方法。同时，张老师还设计了有趣的实验活动，让学生在实践中加深对知识点的理解。

结束阶段，张老师对百分数和小数的互化进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握百分数和小数的互化方法，以及能够运用这一方法解决实际问题。通过课堂观察和作业情况分析，大部分学生能够达到预期的学习目标，对百分数和小数的互化有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导和教学下，对百分数和小数的互化知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂练习和作业情况来看，学生们能够熟练地将百分数转化为小数，以及将小数转化为百分数。同时，学生们也能够理解和掌握在不同情境下运用这一方法解决问题的策略。

3.情感态度价值观：

在本节课中，张老师注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过实例引入、小组讨论和实验活动等方式，激发学生的学习兴趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系。同时，张老师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对数学学习有了更深的认识和兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生理解和掌握百分数和小数的互化方法。此外，张老师与学生的互动频繁且有效，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对数学学习有了更深的认识和兴趣。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生互动环节，可以更多地给予学生自主探索和表达的机会，鼓励学生提出问题和解决问题，以提高学生的思维能力和创新能力。此外，在实验活动中，可以适当增加一些挑战性的任务，让学生在实践中更加深入地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过观察和评估学生的学习情况和教学效果，及时了解存在的问题，并提供相应的