幼儿园大班故事创作比赛读后感

幼儿园大班故事创作比赛读后感TOC\o"1-2"\h\u18914第一章幼儿园大班故事创作比赛：创意的萌芽地 111064第二章故事创作比赛中的精彩作品：《小兔子的冒险之旅》 111928第三章《小兔子的冒险之旅》内容剖析：充满童趣与想象 110563第四章我的内心感受：被纯真的故事深深打动 231252第五章从幼儿视角看故事：引用幼儿创作思路 26043第六章故事创作比赛的意义：激发幼儿创造力 222470第七章对比赛的思考与建议：提升活动品质 313044第八章总结：故事创作比赛的无限潜力 3第一章幼儿园大班故事创作比赛：创意的萌芽地幼儿园大班的故事创作比赛就像是一个充满魔力的创意萌芽地。在这个小小的舞台上，孩子们可以尽情地发挥自己的想象力。他们用稚嫩的笔触和充满童趣的语言，编织出一个个独特的故事世界。我看到孩子们围坐在一起，眼睛里闪烁着兴奋的光芒，热烈地讨论着自己的故事构思。有的孩子说要写一个关于会飞的小猫的故事，小猫可以带着小伙伴们去云朵上玩耍；还有的孩子想要讲述一颗小种子的冒险，它在不同的地方生根发芽。这些想法虽然简单，却充满了无限的创意，每一个想法都是孩子们内心世界的独特呈现。这不仅仅是一场比赛，更是孩子们开启想象大门的钥匙，让他们能够自由地摸索和表达自己心中的奇妙世界。第二章故事创作比赛中的精彩作品：《小兔子的冒险之旅》在众多的参赛作品中，《小兔子的冒险之旅》给我留下了深刻的印象。这个故事的开头就充满了吸引力，“小兔子住在一个美丽的森林里，它每天都过着平静的生活，直到有一天，它在森林的深处发觉了一道闪闪发光的门。”这样的描述一下子就把读者带入到了一个神秘的情境之中。小兔子的形象被刻画得十分可爱，它既有着对未知世界的好奇，又有着一些小害怕。比如在描写小兔子要推开那扇神秘的门时，作者写道：“小兔子的耳朵微微颤抖着，它深吸了一口气，还是伸出了小爪子。”这生动地表现出了小兔子当时矛盾的心理。整个故事充满了惊险与惊喜，小兔子在门后的世界里遇到了会说话的蘑菇，还有能带着它飞翔的小鸟朋友。故事的情节跌宕起伏，就像一场精彩的动画电影在眼前播放。第三章《小兔子的冒险之旅》内容剖析：充满童趣与想象深入剖析《小兔子的冒险之旅》，会发觉其中充满了童趣与想象。从故事中的场景设置来看，那扇神秘的门后面的世界是一个充满奇幻色彩的地方。会说话的蘑菇这个元素就特别有趣，蘑菇说：“小兔子，你是第一个来到这里的勇敢者，欢迎你。”这种赋予植物说话能力的情节，是孩子们特有的想象力的体现。而且小兔子和小鸟朋友一起飞翔的描写也十分精彩，“小兔子紧紧地抓住小鸟的爪子，它们在蓝天白云间穿梭，小兔子看到了自己的家变得像一个小盒子那么小。”这样的描写充满了孩子对飞行的向往和对世界的新奇感。故事中的每一个情节都没有过多的逻辑束缚，完全是按照孩子的思维方式进行发展的，这也是这个故事充满魅力的原因之一。第四章我的内心感受：被纯真的故事深深打动当我读完《小兔子的冒险之旅》，内心被深深打动了。这种打动不同于读成人作品时的那种深刻的思考或者情感共鸣，而是一种纯粹的、被童真包围的感动。我仿佛回到了自己的童年，那个充满幻想的时代。故事里小兔子的每一次惊喜、每一次害怕都像是自己小时候的感受。我能感受到作者在创作这个故事时的那种纯真的心境，没有任何杂质，只是单纯地想要讲述一个有趣的故事。看着那些简单却充满力量的文字，我不禁露出了微笑。这种来自孩子内心的故事就像是一股清泉，在这个复杂的世界里流淌，滋润着每一个读到它的人的心灵。第五章从幼儿视角看故事：引用幼儿创作思路从幼儿的视角去看这个故事，我们能更好地理解其中的创意。在创作这个故事时，幼儿可能是基于自己日常的生活体验和想象。比如小兔子的形象，在孩子们的眼中，兔子是可爱、温顺的动物，是经常出现在童话故事里的角色。而那扇神秘的门可能就是孩子们对未知事物的一种想象，就像他们在生活中看到一个封闭的小房间或者一个神秘的盒子，总会好奇里面有什么。会说话的蘑菇可能是源于他们在森林里看到蘑菇时的一种幻想，把自己的想法赋予到蘑菇上。这种创作思路是非常宝贵的，它没有受到太多成人世界规则的限制，完全是自由的、发散的。第六章故事创作比赛的意义：激发幼儿创造力故事创作比赛对于幼儿来说有着巨大的意义，那就是激发他们的创造力。就像在这次比赛中，孩子们可以自由地选择自己想要讲述的故事主题。这就像是给了他们一把打开创造力大门的钥匙。以《小兔子的冒险之旅》为例，如果没有这样的比赛，这个充满创意的故事可能就不会被创作出来。在创作过程中，孩子们需要思考故事的情节、人物的性格、场景的设置等等。这一系列的思考过程极大地锻炼了他们的大脑，让他们的想象力得到充分的发挥。而且当孩子们看到自己的故事被认可、被他人阅读时，会更加激发他们继续创作的热情，从而形成一个良性循环，为他们今后的创造力发展奠定坚实的基础。第七章对比赛的思考与建议：提升活动品质在对故事创作比赛进行思考的过程中，我也有一些关于提升活动品质的建议。在比赛的主题设置上，可以更加多样化。例如除了常见的动物主题，还可以设置一些关于未来世界、太空摸索等比较新颖的主题，这样可以进一步拓宽孩子们的创作思路。在比赛的评选环节，可以增加一些幼儿之间的互动。比如让孩子们互相讲述自己的故事，然后投票选出最喜欢的作品。这样不仅可以让孩子们更加深入地了解彼此的作品，还可以提高他们的表达能力和欣赏能力。另外，对于指导老师来说，可以在比赛之前给予孩子们更多关于故事结构、情节发展等方面的指导，让孩子们能够创作出更加完整、精彩的故事。第八章总结：故事创作比赛的无限潜力幼儿园大班的故事创作比赛有着无限的潜力。它就像是一个宝藏，不断地挖掘出孩子们内心深处的创意。从《小兔子的冒险之旅》这个作品中，我们看到了孩子们惊人的想象力和