4 藏戏 说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版

4藏戏说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4藏戏说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版课程基本信息1.课程名称：藏戏

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对中国传统文化的认识与尊重。

2.提升学生审美鉴赏能力，感受藏戏的艺术魅力。

3.增强学生语言表达和文字运用能力，学会欣赏和描述藏戏的特点。

4.培养学生跨文化沟通意识，了解藏戏与其他民族文化的交流与融合。教学难点与重点1.教学重点，

①理解藏戏的基本概念和艺术特点，包括藏戏的起源、发展历程、表演形式等。

②掌握藏戏的代表性剧目和人物形象，如《格萨尔王》中的角色，理解其文化内涵和艺术价值。

③通过对藏戏的欣赏，提高学生对传统文化的兴趣和鉴赏能力。

2.教学难点，

①理解藏戏独特的艺术表现形式，如面具、服饰、唱腔等，需要结合具体案例进行分析。

②藏戏的唱词和表演语言较为复杂，学生需要通过反复听、看、模仿来掌握。

③藏戏的历史背景和文化内涵丰富，学生需要通过课外阅读和讨论来深入理解。

④在欣赏藏戏的过程中，引导学生将传统文化与现代审美相结合，培养学生的创新思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《语文》六年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备藏戏相关图片、视频资料，以及藏戏面具、服饰的图片展示。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于播放藏戏视频和展示图片。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或投影仪，以便展示教学内容和讨论成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对藏戏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是藏戏吗？它在我们的文化中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于藏戏的图片或视频片段，让学生初步感受藏戏的魅力或特点。

简短介绍藏戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.藏戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解藏戏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解藏戏的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍藏戏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.藏戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解藏戏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的藏戏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解藏戏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用藏戏解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与藏戏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对藏戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调藏戏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括藏戏的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调藏戏在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用藏戏。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于藏戏的短文或报告，内容可以包括藏戏的历史、表演形式、艺术特点等，要求学生结合所学知识，运用自己的语言进行表达。

备注：以上教学过程设计为示例，具体实施时可根据实际情况进行调整。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《藏戏艺术研究》：这本书详细介绍了藏戏的历史、艺术特点、表演形式等，适合对藏戏有深入了解的学生阅读。

-《藏地风情录》：通过这本书，学生可以了解到藏戏背后的藏族文化，以及藏戏在藏族社会中的地位和作用。

-《藏戏面具艺术》：这本书主要介绍了藏戏面具的制作工艺、种类和象征意义，有助于学生从艺术角度理解藏戏。

-《藏戏表演教程》：适合对藏戏表演感兴趣的学生，书中包含了许多实用的表演技巧和练习方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以参观当地的博物馆或文化中心，了解藏戏的历史和文化背景。

-组织学生观看藏戏表演，亲身感受藏戏的魅力。

-鼓励学生参与学校或社区组织的文化活动，如藏戏知识竞赛、藏戏表演比赛等。

-引导学生进行跨学科学习，如结合音乐、舞蹈、美术等学科，创作与藏戏相关的作品。

-鼓励学生利用网络资源，查找更多关于藏戏的资料，如纪录片、学术文章等。

-学生可以尝试自己设计藏戏面具，了解面具的制作工艺和艺术价值。

-鼓励学生撰写藏戏相关的论文或报告，深入研究藏戏的艺术特点和社会意义。

-组织学生进行田野调查，了解藏戏在藏族地区的传承和发展情况。内容逻辑关系1.藏戏的基本概念

①藏戏的定义：一种具有独特表演形式和丰富文化内涵的藏族戏剧艺术。

②藏戏的起源：结合历史背景，阐述藏戏的起源和发展。

2.藏戏的组成部分

①面具：介绍藏戏面具的种类、制作工艺和象征意义。

②服饰：讲解藏戏服饰的款式、颜色和功能。

③唱腔：分析藏戏唱腔的特点，如高亢激昂、悠扬婉转等。

3.藏戏的表演形式

①表演特点：描述藏戏的表演风格，如夸张、幽默、象征等。

②表演技巧：介绍藏戏演员的表演技巧，如眼神、手势、身段等。

③表演场合：阐述藏戏在藏族社会中的表演场合和意义。

4.藏戏的文化内涵

①宗教信仰：探讨藏戏与藏族宗教信仰的关系。

②历史文化：分析藏戏在藏