2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 全面依法治国 8.2 法治政府（2）说课稿 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国8.2法治政府（2）说课稿部编版必修3主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容是全面依法治国的第三单元8.2法治政府（2）部分，涉及我国法治政府建设的基本原则和主要任务。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在之前的课程中已学习过我国法治建设的基本原则和依法行政的基本要求，为本节课的学习奠定了基础。同时，本节课的内容也与我国法治政府建设的实际相结合，有助于学生加深对我国法治政府建设重要性的认识。核心素养目标本节课旨在培养学生以下政治学科核心素养：

1.法治意识：通过学习法治政府建设，增强学生对法治的认识，树立正确的法治观念。

2.公共参与：引导学生关注法治政府建设中的公民参与，培养学生的公共参与意识和能力。

3.思辨能力：通过分析法治政府建设的案例，提升学生的思辨能力，学会运用法治思维解决问题。

4.社会责任感：使学生认识到法治政府建设对社会的意义，培养其社会责任感和使命感。重点难点及解决办法重点：

1.法治政府建设的基本原则和主要任务：强调学生理解法治政府建设的基本原则，如依法行政、公开透明、高效便民等，并能列举其主要任务。

2.法治政府建设的实际案例：引导学生分析典型案例，理解法治政府建设在实践中的具体应用。

难点：

1.法治政府建设的复杂性：理解法治政府建设的多方面性和复杂性，包括政治、经济、文化等多个领域。

2.法治政府建设与公民参与的关系：把握法治政府建设过程中公民参与的重要性及其与政府行为的互动。

解决办法与突破策略：

1.采用案例分析法，通过实际案例让学生直观感受法治政府建设的复杂性。

2.组织小组讨论，鼓励学生从不同角度分析法治政府建设与公民参与的关系，提高学生的思辨能力。

3.结合多媒体教学，展示法治政府建设的动态过程，帮助学生理解法治政府建设的实际运作。

4.邀请相关领域的专家进行讲座，提供专业视角，深化学生对法治政府建设的认识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲授引入法治政府建设的基本概念和原则，然后引导学生参与讨论，加深对法治政府建设内涵的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟政府官员和公民角色，体验法治政府建设中的决策过程和公民参与，提高学生的实践能力和法治意识。

3.利用案例研究法，选取具有代表性的法治政府建设案例，让学生分析案例，探讨法治政府建设的成效和挑战。

4.结合多媒体教学，通过视频、图片等资料展示法治政府建设的实际场景，增强教学的直观性和生动性。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放视频：展示法治政府建设的相关新闻报道，激发学生的兴趣。

2.提问：视频中展现了哪些法治政府建设的场景？这些场景对你有什么启示？

3.学生回答后，教师总结：法治政府建设与我们每个人的生活息息相关。

二、讲授新课（15分钟）

1.法治政府建设的基本原则（5分钟）

-讲解依法行政、公开透明、高效便民等基本原则。

-引导学生思考：这些原则如何保障法治政府的运行？

2.法治政府建设的主要任务（5分钟）

-列举法治政府建设的主要任务，如规范行政权力、保障公民权益等。

-讨论这些任务在实际工作中的重要性。

3.法治政府建设与公民参与的关系（5分钟）

-分析法治政府建设中公民参与的作用。

-引导学生思考：如何提高公民在法治政府建设中的参与度？

三、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，分别扮演政府官员和公民角色，模拟法治政府建设中的决策过程和公民参与。

2.小组讨论：各小组分享角色扮演中的感受和体会，讨论如何提高法治政府建设中的公民参与度。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：法治政府建设对我们个人有什么意义？

2.学生回答后，教师总结：法治政府建设有助于保障公民权益，提高政府公信力。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：法治政府建设面临哪些挑战？

2.学生回答后，教师引导讨论：如何应对这些挑战？

3.学生分享自己的观点和建议。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容和重点。

2.拓展思考：法治政府建设对我国经济社会发展有哪些积极影响？

教学过程设计用时：45分钟知识点梳理1.法治政府建设的基本原则

-依法行政：政府及其工作人员必须依法行使权力，遵守法律法规。

-公开透明：政府决策和行为过程要公开，接受社会监督。

-高效便民：政府服务要高效，方便群众办事。

-公正廉洁：政府工作人员要廉洁奉公，维护社会公平正义。

2.法治政府建设的主要任务

-规范行政权力：明确政府职能，防止权力滥用。

-优化政府机构：合理设置政府机构，提高行政效率。

-改革行政审批制度：简化行政审批流程，提高办事效率。

-保障公民权益：维护公民合法权益，保障公民参与政府决策。

3.法治政府建设与公民参与的关系

-公民参与的重要性：公民参与是法治政府建设的重要基础。

-公民参与的方式：通过公众参与、听证会、网络问政等方式。

-公民参与的效果：提高政府决策的科学性、民主性，增强政府公信力。

4.法治政府建设的挑战

-权力滥用：政府及其工作人员可能滥用权力，损害公民权益。

-行政效率低下：政府机构设置不合理，导致行政效率低下。

-公民参与不足：公民参与法治政府建设的渠道不畅通，参与度低。

5.法治政府建设的应对策略

-加强法治宣传教育：提高公民法治意识，促进法治政府建设。

-完善法律法规：建立健全法律法规体系，规范政府行为。

-优化政府机构：改革政府机构设置，提高行政效率。

-拓宽公民参与渠道：畅通公民参与法治政府建设的渠道，提高参与度。

6.法治政府建设的意义

-保障公民权益：维护公民合法权益，提高公民生活质量。

-提高政府公信力：增强政府公信力，促进政府与公民的和谐关系。

-促进经济社会发展：为经济社会发展创造良好的法治环境。

7.法治政府建设的实际案例

-政府决策公开透明：政府决策过程公开，接受社会监督。

-政府服务高效便民：政府服务流程优化，提高办事效率。

-公民参与政府决策：公民通过听证会、网络问政等方式参与政府决策。教学反思与改进亲爱的同事们，教学是一段不断学习和成长的过程。今天，我想和大家分享一下我在上一节课后的反思和改进计划。

首先，我想谈谈课堂氛围。我发现，尽管我努力营造了一个开放和互动的课堂环境，但有些学生似乎还是显得有些拘谨。这可能是因为他们对法治政府这个话题还不够熟悉，或者是对讨论环节感到不自信。为了改善这一点，我计划在接下来的课程中，提前提供一些背景资料和案例，让学生对法治政府有更深入的了解，同时，我会尝试更多的鼓励和肯定，让学生在课堂上更加积极地参与。

其次，我在讲授法治政府建设的基本原则时，发现学生对于“依法行政”的理解似乎存在一些困惑。为了解决这个问题，我打算在下一节课中，通过一些实际案例来帮助学生更好地理解这一概念。比如，我们可以分析一些政府官员因违法行政而受到处罚的案例，这样既能增强学生的法治意识，也能让他们更加直观地感受到依法行政的重要性。

在巩固练习环节，我发现学生对于角色扮演的参与度不高，很多学生不愿意站在台前。我认为这可能是因为他们对这个活动还不够熟悉，或者是对自己的表现缺乏信心。为了改善这一点，我计划在下次练习前，先进行一次简短的培训，让学生了解角色扮演的目的和技巧，同时，我也会鼓励学生互相观摩，互相学习，营造一个更加支持性的学习氛围。

另外，我在课堂提问环节发现，有些学生回答问题时显得有些紧张，这可能是因为他们对问题的理解不够深入。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，更多地使用开放式问题，并给予学生更多的时间来思考和回答，同时，我也会注意观察学生的反应，及时调整问题的难度和深度。

最后，我想说的是，教学反思是一个持续的过程。我会认真记录每次课后的反思，并根据学生的反馈和自己的观察，不断调整和改进教学方法。我相信，通过我们的共同努力，我们的教学效果一定会得到提升。

-提供更多背景资料和案例，帮助学生更好地理解法治政府相关概念。

-通过实际案例和开放式问题，加深学生对法治政府建设重要性的认识。

-加强角色扮演的培训和鼓励，提高学生的参与度和自信心。

-不断调整教学方法和策略，以适应学生的不同需求和反应。

让我们一起努力，为学生提供更加优质的教学体验吧！板书设计①法治政府建设的基本原则

-依法行政

-公开透明

-高效便民

-公正廉洁

②法治政府建设的主要任务

-规范行政权力

-优化政府机构

-改革行政审批制度

-保障公民权益

③法治政府建设与公民参与的关系

-公民参与的重要性

-公民参与