2024年四年级英语上册 Unit 4 My home Part B 第二课时说课稿 人教PEP

2024年四年级英语上册Unit4MyhomePartB第二课时说课稿人教PEP课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课是人教PEP四年级英语上册Unit4MyhomePartB第二课时。主要内容包括：1.复习巩固第一课时所学单词和句型；2.学习描述家具的词汇和句子；3.通过图片和视频，练习使用新单词和句型进行对话；4.课堂活动：制作自己的家庭房间的模型。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭相关词汇和句型，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交际意识，培养逻辑思维和批判性思维，同时提升自主学习能力和合作学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在之前的学习中已经接触过一些基本的英语单词和句型，如家庭成员的称呼、日常用品的名称等。他们已经具备一定的听、说、读、写基础，能够进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对英语学习普遍保持一定的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过游戏和活动来学习。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但读写能力有待提高。学习风格上，部分学生喜欢通过视觉学习，如看图片、视频，而另一部分学生则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于家庭环境的差异，部分学生可能对家庭相关词汇和句型的理解存在困难。此外，对于一些学生来说，描述具体物品和场景时可能遇到词汇量不足的问题。在学习过程中，学生可能还需要克服害羞、胆怯等心理障碍，尤其是在口语表达和小组合作活动中。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，提供适当的帮助和指导。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本人教PEP四年级英语上册教材，以便于跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭物品的图片，以及相关视频，用于展示家庭环境和家具的使用场景。

3.教学工具：使用PPT或白板展示教学内容，包括单词卡片、句型模板等，以便于学生直观学习。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行互动练习；准备实验操作台，用于模拟家庭场景，让学生在实践中学习。五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候，引导学生进入英语学习状态。

2.学生用英语回答老师的问题，如：“Goodmorning,teacher.Howareyou?”

3.老师播放一段与家庭相关的英语歌曲，激发学生的学习兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示家庭相关图片，引导学生说出图片中的物品名称。

2.学生跟随老师一起练习家庭物品的英文表达，如：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom等。

3.老师引入新单词：furniture，让学生理解其含义，并学习其用法。

三、课文阅读（15分钟）

1.老师带领学生阅读课文，注意引导学生关注重点词汇和句型。

2.学生跟读课文，模仿正确的语音、语调。

3.老师提问课文内容，检查学生对课文的理解。

四、课堂活动（20分钟）

1.小组讨论：让学生根据课文内容，分组讨论自己家庭的情况，并用英语进行表达。

2.角色扮演：学生分组扮演家庭成员，用英语进行对话，描述家庭环境和家庭成员。

3.词语接龙：学生用课文中的家庭相关词汇进行接龙游戏，提高词汇运用能力。

五、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生用英语描述自己的家庭。

2.学生根据作业要求，整理自己的家庭情况，并用英语进行表达。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的学习心得。

具体教学内容如下：

1.词汇教学：

-familymembers：父母、兄弟姐妹等

-furniture：家具

-room：房间

-bed：床

-table：桌子

-chair：椅子

-sofa：沙发

-television：电视

-computer：电脑

-bookshelf：书架

-mirror：镜子

2.句型教学：

-Thisismybedroom.这是我的卧室。

-Mybedisintheroom.我的床在房间里。

-Myfamilyhasalivingroom.我的家庭有一个客厅。

-WewatchTVinthelivingroom.我们在客厅看电视。

3.课文内容探究：

-课文以描述家庭环境和家庭成员为主，引导学生关注家庭生活。

-通过学习课文，学生可以了解不同家庭的结构和生活方式。

4.全文侧重点：

-本节课侧重于家庭相关词汇和句型的学习，提高学生的口语表达能力。

-通过小组讨论和角色扮演，培养学生团队合作精神和英语交际能力。

5.实际性教学内容：

-结合学生的实际生活，引导学生用英语描述自己的家庭，提高实际运用能力。

-通过课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学习兴趣。六、知识点梳理1.词汇学习

-家庭成员词汇：father,mother,brother,sister,son,daughter

-房间名称词汇：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,diningroom

-家具名称词汇：table,chair,sofa,bed,desk,bookshelf,mirror,television,computer,lamp

-动词词汇：live,have,use,watch,read,study,sleep,eat,drink

-描述性词汇：big,small,new,old,comfortable,colorful

2.句型结构

-描述家庭成员：“Thisismy/your/our/somebody'sfather/mother/brother/sister/son/daughter.”

-描述房间：“Thisismy/your/our/somebody'sbedroom/livingroom/kitchen/bathroom.”

-描述家具：“Thereisatable/chair/sofa/bedintheroom.”

-描述日常活动：“Weeat/sleep/watchTV/readbooksinthelivingroom.”

3.语法点

-物主代词：my,your,our,their,his,her,its

-现在时态：动词be的现在时态形式am/is/are

-感官动词：see,hear,smell,taste,feel

-疑问句：使用助动词do/does来构成一般疑问句

4.功能性表达

-提问家庭成员：“Whoisthisperson?”

-提问房间：“Whereisthebedroom?”

-提问家具：“Whatisthis?”

-描述物品：“Thisisanewcomputer.”

-描述活动：“WewatchTVintheevening.”

5.文化背景知识

-不同国家和文化中家庭结构和生活方式的差异

-家庭成员在不同文化中的称呼习惯

-家庭在个人成长和社会生活中的重要性

6.互动与交流技巧

-使用礼貌用语进行询问和回答

-通过描述家庭环境和活动来增进交流

-通过提问和回答来检查对方理解

7.综合应用

-能够用英语描述自己的家庭环境

-能够用英语进行简单的家庭相关对话

-能够在图片或情景提示下进行英语表达七、板书设计①家庭成员词汇

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

-Son

-Daughter

②房间名称词汇

-Bedroom

-Kitchen

-Livingroom

-Bathroom

-Diningroom

③家具名称词汇

-Table

-Chair

-Sofa

-Bed

-Desk

-Bookshelf

-Mirror

-Television

-Computer

-Lamp

④描述性词汇

-Big

-Small

-New

-Old

-Comfortable

-Colorful

⑤句型结构

-Thisismy/your/our/somebody's[familymember/room/furniture].

-Thereis/are[number][furniture]inthe[room].

-We[verb][activity]inthe[room].

⑥语法点

-物主代词：my,your,our,their,his,her,its

-现在时态：am/is/are

-感官动词：see,hear,smell,taste,feel

⑦功能性表达

-提问家庭成员：Whoisthisp