2020年山西省太原市杏花岭区部编版小升初考试语文试卷(原卷版+解析)

2020年山西省太原市杏花岭区部编版小升初考试语文试卷口语交际口语交际1.请根据听到的信息，把晓超和李莉在班级读书交流钉钉群的发言要点记录下来，并围绕交流主题发表自己的看法。观点：鲁滨逊是个生活的智者。理由：___________________观点：鲁滨逊是个积极乐观的人。理由：___________________观点：___________________理由：___________________2．好的书籍总会给我们的生活带来启迪。鲁滨逊对待生活的态度给我们疫情期间的生活带来了怎样的启示呢？请与大家分享你认为最重要的一点。___________________基础知识2.请根据拼音，结合语境，准确、规范地写出相应的学词。2020年春，为了应对新冠病毒的qīnxí（），举国上下，万众一心，打响了一场疫情fángkòng（）阻击战。围城之内，武汉人民自觉zhíxíng（）隔离命令，最大限度地bìmiǎn（）了疫情的蔓延。围城之外，医护人员不顾生命之危，主动请缨；军警战士不顾chǔjìng（）之险，毅然逆行……在这次yánjùn（）的挑战面前，我们的国家和人民用事实向世界展示了中国精神的磅礴力量！3.运用夸张的手法可以使语言更富有表现力。请从下面的情景中任选一个，发挥想象，运用这样的表达方法把这种情景写生动。A．教室里安静极了B．时间过得真快。C．这玫瑰很香。______________________4.下面的句子是张晓同学习作中的一个语段，李老师在这段文字的后面写下了这样的批语“请注意修改加点的词语，使表达更丰富多样。”请根据老师的批语，进行修改并写下来。运动会上，我们班真捷报频传——林帆在跳绳比赛中得了第一，李慧在百米赛跑中得了第一，宇晨在跳远比赛中也得了第一……真是让人欢欣鼓舞。______________________________5.回忆下面几首古诗词的内容，并完成相关练习。A．《十五夜望月》B．《竹石》C．《送元二使安西》D．《马诗》E．《寒食》F．《卜算子·送鲍浩然之浙东》①请根据诗词的内容，把上面的诗词分类整理成三组（写字母序号即可），并说明分类理由。第一组：_________理由：_______第二组：_________理由：_______第三组：_________理由：_______②请从上面的诗词中选择一首你最喜欢的，默写下来，要求注明作者，并注意行款布局的美观。_____________________________________________________________________________________阅读课内阅读人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或________，或________。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。——选自《为人民服务》6.请将文中横线上短缺的部分补充完整。7.这个语段要表达主要观点是什么，请用“”在文中画出。8.联系课文内容说说作者引用司马迁的名言有什么好处？____________9.为了更好地表达自己的观点，作者列举了张思德同志的具体事例，在中国社会发展过程中，也涌现出很多这样的英雄，请你根据平时收集的资料，举出一个类似的事例。____________课外阅读伟大的日子（美）海伦·凯勒入选试题时有删改①在我的记忆中，我平生最重要的日子，是我的老师安妮·沙莉文来到我身边的那天。这一天联系着我两种截然不同的生活，每想到这一点，我的心里便充满了神奇之感。那是1887年3月3日，距离我满七岁还有三个月。②在那个重要的日子的下午，我一声不响地站在大门口，我在等待。我从妈妈的手和屋里匆忙来往的人们，模糊地感到某种不寻常的事情就要发生。因此，我来到门口，在台阶上等待着。午后的阳光穿过覆盖在门廊上的金银花，落在我仰着的脸上。我的指头几乎不自觉地流连在熟悉的树叶和花朵之间。那花似乎是为了迎接南方春天的阳光才开放的。我不知道未来给我准备了什么奇迹和意外。而在此之前的几个礼拜以来，我心里不断地受到愤怒和怨恨的折磨，这场激烈的斗争使我感到一种深沉的倦怠……③我感觉到有脚步向我走来，我以为是妈妈，便向她伸出了手。有个人握住了我的手，把我拉了过去，我被她抱住了。这人是来让我看到这个有声有色的世界的，更是来爱我的。④我的老师在到来的第二天便把我引到了她的屋里，给了我一个玩具娃娃。我玩了一会儿玩具娃娃之后，她便在我手心里拼写d-o-l-l（玩具娃娃）这个字。我立即对这种指头游戏感到了兴趣，模仿起来。最后我胜利了，我正确地写出了那几个字母。我感到快乐、骄傲，甚至有点兴奋。我跑下楼去找到妈妈，举起手写出了doll这个字。我不知道我是在拼写一个字，甚至也不知道有字这种东西存在。我只不过用指头像猴子一样模仿着。⑤在以后的日子里，我以这种我并不理解的方式，学会了很多字。其中有pin（大头针）、hat（帽子）、cup（茶杯）；还有sit（坐）、sand（站）、walk（走）等。到我懂得每一样东西都有一个名字的时候，已是我的老师教了我几个礼拜之后的事了。⑥前不久我们刚在“大口杯”和“水”两个字上纠缠了许久。沙莉文小姐想尽办法教我“m-u-g”是“大口杯”，而“w-a-t-e-r”是“水”。可是，我老是把这两个字弄混。她无可奈何，只好暂时中止这一课，打算以后利用其他机会再来教我。她给我拿来了帽子，我明白我要到温暖的阳光里去了，高兴得手舞足蹈。⑦我们沿着小路来到井房。井房的金银花香气吸引着我们。有人在汲水，老师把我的手放在龙头下面。当那清凉的水流冲在我的手上的时候，她在我的另一只手的掌心里写了w-a-t-e-r（水）这个字。她开始写得很慢，后来越写越快。我静静地站着，全部注意力集中到她指头的运动上。我突然朦胧地感到一种什么被遗忘了的东西——一种恢复过来的思想在震颤。语言的神秘以某种形式对我展示出来。我明白了“水”是指那种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。那个活生生的字唤醒了我的灵魂，给了它光明、希望和欢乐，解放了它。⑧我怀着渴望学习的心情离开了井房。每一个东西都有一个名字，每个名字产生一种新的思想。当我们回到屋里去时，我所摸到的每一件东西都好像有生命在颤动。那是因为我用出现在我心里的那种奇怪的新的视觉“看”到了每一个东西。⑨那一天我学会了很多字，是些什么字，我已忘了，但是我确实记得其中有妈妈、爸爸、姐妹、老师这些字——是这些字让世界为我开出了花朵。那天晚上，我睡上了自己的小床，重温起那一天的欢乐，恐怕很难找到一个比我更快乐的孩子。我第一次渴望新的天的到来。10.文中写了我和沙莉文老师之间的哪些事？试着用小标题的方式列出来。初见沙莉文老师→（）→我学会了很多字→（）11.这几件事中哪些写得详细，哪些写得简略？想想作者为什么这样写？______________________12.当我们心情不同时，对身边事物的感受也不同。请读一读第②段画横线的句子，说说你从中体会到“我”当时是怎样的心情？______________________13.请读一读这篇文章的开头或结尾，说说这样写的好处。______________________14.关注人物的言行可以更好地体会人物的品质。你觉得沙莉文老师是个怎样的人？请结合文中的相关词语或句子说说你的体会。______________________15.为什么沙莉文老师来到“我”身边那天是“我平生最重要的日子”？说说你的理解。______________________16.习作表达同学们，对于海伦·凯勒来说，沙莉文老师来到她身边的那一天是“最伟大的日子”。在我们的成长过程中，一定也有那么一个特别的、值得铭记的日子，那一天，或许发生了一件让你终身难忘的事，或许你结识了一个知心的朋友，又或许你上了一堂很有意义的课……请以“那是一个特殊的日子”为题写一篇记叙文，注意把重点部分写具体，用恰当的方式表达自己的真情实感。字数不少于450字。

2020年山西省太原市杏花岭区部编版小升初考试语文试卷口语交际口语交际1.请根据听到的信息，把晓超和李莉在班级读书交流钉钉群的发言要点记录下来，并围绕交流主题发表自己的看法。观点：鲁滨逊是个生活的智者。理由：___________________观点：鲁滨逊是个积极乐观人。理由：___________________观点：___________________理由：___________________2．好的书籍总会给我们的生活带来启迪。鲁滨逊对待生活的态度给我们疫情期间的生活带来了怎样的启示呢？请与大家分享你认为最重要的一点。___________________【答案】①.因为鲁滨逊总是能用自己的智慧解决一个又一个生活难题。②.因为鲁滨逊虽然身处荒无人烟的小岛，却依然能在不幸之中，把好处和坏处对照起来看，从中找到值得宽慰的东西，让自己对生活满怀希望。③.鲁滨逊是一位富有开拓创新精神的勇士。④.他坚信只要运用自己的聪明才智和勤劳的双手，就一定能开创出一片崭新的天地。⑤.鲁滨逊对待生活的态度给我们疫情期间的生活带来了的启示：鲁滨逊勇敢顽强，善于学习与发明创造，这使得他在残酷的大自然中生存下来。如今，人类面临着前所未有的疫情，这也需要我们勇敢面对的决心，以乐观的人生态度积极接受这个困难，同时，不断发挥我们知识的力量，解决这个难题，相信我们会越来越好的。【解析】【分析】口语交际听读材料王老师在班级钉钉群组织了一次《鲁滨逊漂流记》的读书交流活动，大家就“我眼中的鲁滨逊”纷纷发表自己的意见。晓超说，鲁滨逊是个生活的智者，他总是能用自己的智慧解决一个又一个生活难题，比如，他选择的住所有水有树又安全，他圈养山羊、翻种麦子、烧制耐火的罐子，解决了吃饭的问题等等。李莉说，我眼中的鲁滨逊是一个积极乐观的人，因为他虽然身处荒无人烟的小岛，却依然能在不幸之中，把好处和坏处对照起来看，从中找到值得宽慰的东西，让自己对生活满怀希望……钉钉群的交流还在继续着，大家分享着自己的读书感受，乐此不疲。【详解】本题主要考查学生的听力能力，根据听力，完成相关内容，同时，能根据听力的内容做到知识迁移的能力。1.从材料中“晓超说，鲁滨逊是个生活的智者，他总是能用自己的智慧解决一个又一个生活难题”可知，晓超的观点：鲁滨逊是个生活的智者。理由：鲁滨逊总是能用自己的智慧解决一个又一个生活难题。从“李莉说，我眼中的鲁滨逊是一个积极乐观的人，因为他虽然身处荒无人烟的小岛，却依然能在不幸之中，把好处和坏处对照起来看，从中找到值得宽慰的东西，让自己对生活满怀希望”可知，李莉的观点：：鲁滨逊是个积极乐观的人。理由：因为鲁滨逊虽然身处荒无人烟的小岛，却依然能在不幸之中，把好处和坏处对照起来看，从中找到值得宽慰的东西，让自己对生活满怀希望。我的观点：鲁滨逊是一个顽强的人。理由：因为鲁滨逊依靠艰辛的劳动维持自己岛上的生活，制作桌椅，播种谷物，猎取禽兽等，在荒岛上生活了28年之久。2．本题主要考查学生对联系生活实际的能力。好的书籍总会给我们的生活带来启迪。鲁滨逊对待生活的态度给我们疫情期间的生活带来了的启示可以从生活态度、面对困难的态度、面对挑战的态度，以及如何应对意外的思维能力等方面回答，只要学生说出自己合理的想法即可。基础知识2.请根据拼音，结合语境，准确、规范地写出相应的学词。2020年春，为了应对新冠病毒的qīnxí（），举国上下，万众一心，打响了一场疫情fángkòng（）阻击战。围城之内，武汉人民自觉zhíxíng（）隔离命令，最大限度地bìmiǎn（）了疫情的蔓延。围城之外，医护人员不顾生命之危，主动请缨；军警战士不顾chǔjìng（）之险，毅然逆行……在这次yánjùn（）的挑战面前，我们的国家和人民用事实向世界展示了中国精神的磅礴力量！【答案】①.侵袭②.防控③.执行④.避免⑤.处境⑥.严峻【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“袭、执、避、峻”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3.运用夸张的手法可以使语言更富有表现力。请从下面的情景中任选一个，发挥想象，运用这样的表达方法把这种情景写生动。A．教室里安静极了。B．时间过得真快。C．这玫瑰很香。______________________【答案】教室里安静极了，只听见飒飒飒记笔记的声音，有的时候就有一点哗哗的翻书的声音，老师讲话的声音虽然不大，但是大家都听得清清楚楚，窗外有的时候还传来两声鸟叫，有一个同学一不小心把铅笔盒碰得掉在地下，大家很吃惊地回过头来看着他。【解析】【分析】【详解】本题考查扩写的能力。要借助夸张的手法，让内容形象生动。发挥想象，运用夸张的修辞手法把情景写生动。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。4.下面的句子是张晓同学习作中的一个语段，李老师在这段文字的后面写下了这样的批语“请注意修改加点的词语，使表达更丰富多样。”请根据老师的批语，进行修改并写下来。运动会上，我们班真是捷报频传——林帆在跳绳比赛中得了第一，李慧在百米赛跑中得了第一，宇晨在跳远比赛中也得了第一……真是让人欢欣鼓舞。______________________________【答案】运动会上，我们班真是捷报频传——林帆在跳绳比赛中拔得头筹，李慧在百米赛跑中摘得桂冠，宇晨在跳远比赛中也喜获金牌……真是让人欢欣鼓舞。【解析】【分析】【详解】本题考查修改句子中的加点词语。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确。“得了第一”可以用“拔得头筹”“摘得桂冠”“喜获金牌”等词来替换。示例：运动会上，我们班真捷报频传——林帆在跳绳比赛中拔得头筹，李慧在百米赛跑中摘得桂冠，宇晨在跳远比赛中也喜获金牌……真是让人欢欣鼓舞。5.回忆下面几首古诗词的内容，并完成相关练习。A．《十五夜望月》B．《竹石》C．《送元二使安西》D．《马诗》E．《寒食》F．《卜算子·送鲍浩然之浙东》①请根据诗词的内容，把上面的诗词分类整理成三组（写字母序号即可），并说明分类理由。第一组：_________理由：_______第二组：_________理由：_______第三组：_________理由：_______②请从上面的诗词中选择一首你最喜欢的，默写下来，要求注明作者，并注意行款布局的美观。_____________________________________________________________________________________【答案】①.CF②.这两首诗都是送别诗。③.BD

④.这两首诗都是咏物诗，借物抒怀。⑤.AE⑥.这两首诗都描绘了中国传统节日景色。⑦.《十五夜望月》⑧.中庭地白树栖鸦，⑨.冷露无声湿桂花。⑩.今夜月明人尽望，⑪.不知秋思落谁家。【解析】【详解】本题考查诗词歌赋默写与理解。《十五夜望月》：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。译文：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？这是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝，写了中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。译文：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。《竹石》是清代著名画家、书法家郑燮的七言绝句。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，是赞美了岩竹的题画诗，是一首咏物诗。《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。译文：清晨微雨湿润了渭城地面的灰尘，空气清新，旅舍更加青翠。真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。《送元二使安西》是唐代诗人王维送朋友去西北边疆时作的诗。这首诗所描写的是一种最有普遍性的离别。它没有特殊的背景，而自有深挚的惜别之情，这就使它适合于绝大多数离筵别席演唱，后来编入乐府，成为最流行，传唱最久的歌曲。《马诗》：《马诗》是中唐诗人李贺所作的一组五言绝句，共二十三首。名为咏马,实际上是借物抒怀,抒发自己怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负。诗歌通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑，其表现方法属比体。《寒食》：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。译文：暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中柳树。傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。《寒食》是唐代诗人韩翃创作的一首七言绝句。全诗用白描手法写实，刻画皇室的气派，充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世承平的歌咏。从当时皇帝到一般朝士，都偏爱该诗，历来评价也很高。《卜算子·送鲍浩然之浙东》：水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。译文：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。刚送走了春天，又要送你回去。假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。《卜算子·送鲍浩然之浙东》是北宋词人王观创作的词，题目一作《别意》。这是一首送别词，写的是春末时节送别友人鲍浩然，表达了词人送别友人鲍浩然时的心绪。这首词以眼喻水，以眉喻山，设喻巧妙、情趣盎然，又语带双关，写得妙趣横生，在送别词中独树一帜。（1）本题考查诗词歌赋分类。做此类题首先要回顾诗词歌赋的内容以及译文，知道每首诗词写了什么内容，然后根据内容，抓住诗词歌赋的共同点进行分类，说明分类的理由即可。（2）本题考查诗词歌赋识记与默写。这是开放性题型，任选一首默写即可。详见解析。阅读课内阅读人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或________，或________。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。——选自《为人民服务》6.请将文中横线上短缺的部分补充完整。7.这个语段要表达的主要观点是什么，请用“”在文中画出。8.联系课文内容说说作者引用司马迁的名言有什么好处？____________9.为了更好地表达自己的观点，作者列举了张思德同志的具体事例，在中国社会发展过程中，也涌现出很多这样的英雄，请你根据平时收集的资料，举出一个类似的事例。____________【答案】6.重于泰山轻于鸿毛7.人总是要死的，但死的意义有不同。8.作者引用司马迁的名言证明自己的观点，使文章更有说服力。9.示例：李大钊同志为了中国的自由解放，为了人民的利益而失去了生命，他的死是有意义的。【解析】【分析】【6题详解】本题考查名言填空。根据给出的内容可知，本题完整的句子是“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。这句话出自司马迁的《报任安书》，意思是：人总是要死的,但死的意义有所不同,有的比泰山还重（为人民而死），有的比鸿雁的毛还轻（替剥削人民和压迫人民的人而死）。【7题详解】本题考查文段的中心句。阅读文段可知，该短短是围绕“人总是要死的，但死的意义有不同。”这句话写作的，其余的内容均是围绕这句话展开写的。因此，语段要表达的主要观点是“人总是要死的，但死的意义有不同”。【8题详解】本题考查引用名言的好处。阅读选段，结合“人总是要死的，但死的意义有不同。”分析可知，作者引用司马迁的名言证明自己的观点，使文章更有说服力。【9题详解】本题为开放性题型。认真审题可知，本题要求学生写出论证“人总是要死的，但死的意义有不同”这一观点的示例的。如：1946年秋，国民党军大举进攻解放区，年仅14岁的刘胡兰，配合武工队打击敌人。阎军突然袭击云周西村，刘胡兰被捕。她拒绝投降，牺牲在敌人的铡刀下。本题答案不唯一，符合要求即可。课外阅读伟大的日子（美）海伦·凯勒入选试题时有删改①在我的记忆中，我平生最重要的日子，是我的老师安妮·沙莉文来到我身边的那天。这一天联系着我两种截然不同的生活，每想到这一点，我的心里便充满了神奇之感。那是1887年3月3日，距离我满七岁还有三个月。②在那个重要的日子的下午，我一声不响地站在大门口，我在等待。我从妈妈的手和屋里匆忙来往的人们，模糊地感到某种不寻常的事情就要发生。因此，我来到门口，在台阶上等待着。午后的阳光穿过覆盖在门廊上的金银花，落在我仰着的脸上。我的指头几乎不自觉地流连在熟悉的树叶和花朵之间。那花似乎是为了迎接南方春天的阳光才开放的。我不知道未来给我准备了什么奇迹和意外。而在此之前的几个礼拜以来，我心里不断地受到愤怒和怨恨的折磨，这场激烈的斗争使我感到一种深沉的倦怠……③我感觉到有脚步向我走来，我以为是妈妈，便向她伸出了手。有个人握住了我的手，把我拉了过去，我被她抱住了。这人是来让我看到这个有声有色的世界的，更是来爱我的。④我的老师在到来的第二天便把我引到了她的屋里，给了我一个玩具娃娃。我玩了一会儿玩具娃娃之后，她便在我手心里拼写d-o-l-l（玩具娃娃）这个字。我立即对这种指头游戏感到了兴趣，模仿起来。最后我胜利了，我正确地写出了那几个字母。我感到快乐、骄傲，甚至有点兴奋。我跑下楼去找到妈妈，举起手写出了doll这个字。我不知道我是在拼写一个字，甚至也不知道有字这种东西存在。我只不过用指头像猴子一样模仿着。⑤在以后的日子里，我以这种我并不理解的方式，学会了很多字。其中有pin（大头针）、hat（帽子）、cup（茶杯）；还有sit（坐）、sand（站）、walk（走）等。到我懂得每一样东西都有一个名字的时候，已是我的老师教了我几个礼拜之后的事了。⑥前不久我们刚在“大口杯”和“水”两个字上纠缠了许久。沙莉文小姐想尽办法教我“m-u-g”是“大口杯”，而“w-a-t-e-r”是“水”。可是，我老是把这两个字弄混。她无可奈何，只好暂时中止这一课，打算以后利用其他机会再来教我。她给我拿来了帽子，我明白我要到温暖的阳光里去了，高兴得手舞足蹈。⑦我们沿着小路来到井房。井房的金银花香气吸引着我们。有人在汲水，老师把我的手放在龙头下面。当那清凉的水流冲在我的手上的时候，她在我的另一只手的掌心里写了w-a-t-e-r（水）这个字。她开始写得很慢，后来越写越快。我静静地站着，全部注意力集中到她指头的运动上。我突然朦胧地感到一种什么被遗忘了的东西——一种恢复过来的思想在震颤。语言的神秘以某种形式对我展示出来。我明白了“水”是指那种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。那个活生生的字唤醒了我的灵魂，给了它光明、希望和欢乐，解放了它。⑧我怀着渴望学习的心情离开了井房。每一个东西都有一个名字，每个名字产生一种新的思想。当我们回到屋里去时，我所摸到的每一件东西都好像有生命在颤动。那是因为我用出现在我心里的那种奇怪的新的视觉“看”到了每一个东西。⑨那一天我学会了很多字，是些什么字，我已忘了，但是我确实记得其中有妈妈、爸爸、姐妹、老师这些字——是这些字让世界为我开出了花朵。那天晚上，我睡上了自己的小床，重温起那一天的欢乐，恐怕很难找到一个比我更快乐的孩子。我第一次渴望新的天的到来。10.文中写了我和沙莉文老师之间的哪些事？试着用小标题的方式列出来。初见沙莉文老师→（）→我学会了很多字→（）11.这几件事中哪些写得详细，哪些写得简略？想想作者为什么这样写？______________________12.当我们心情不同时，对身边事物的感受也不同。请读一读第②段画横线的句子，说说你从中体会到“我”当时是怎样的心情？______________________13.请读一读这篇文章的开头或结尾，说说这样写的好处。______________________14.关注人物的言行可以更好地体会人物的品质。你觉得沙莉文老师是个怎样的人？请结合文中的相关词语或句子说说你的体会。______________________15.为什么沙莉文老师来到“我”身边的那天是“我平生最重要的日子”？说说你的理解。______________________【答案】10.①.沙莉文老师教我拼写doll②.沙莉文老师教我区别“大口杯”和“水”两个字。11.详写了沙莉文老师教我拼写doll和沙莉文老师教我区别“大口杯”和“水”两个字。

略写了初见沙莉文老师和我学会了很多字。

这样详略安排重点突出了沙莉文老师是个有爱心和责任心的老师。12.描写“阳光”“树叶”“花朵”为了烘托“我”兴奋、激动的心情。13.文章开头采用倒叙的写法，造成悬念，引发读者对文章的思考。

采用首尾呼应的写法，强调那一天的重要性。14.是一个十分有爱心，有责任心的老师。

从句子“当那清凉的水流冲在我的手上的时候，她在我的另一只手的掌心里写了w-a-t-e-r（水）这个字。她开始写得很慢，后来越写越快”可知她有很好的教学素养，对学生不急不躁，不离不弃。

从句子“有个人握住了我的手，把我拉了过去，我被她抱住了。”可知她心灵善良，和蔼可亲，是一位杰出的教育家。15.在莎莉文老师来之前，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会感受到温暖和同情”，而当老师来到“我”身边，带给“我”爱，再次有了光明、希望、快乐和自由。因此称那天为“平生最重要的日子”。【解析】【分析】【10题详解】本题考查概括小标题。理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。阅读文章可知，文章第③写了我初见沙莉文老师；第④段写了沙莉文老师耐心地教我d-o-l-l这个字，第⑤写了我认识了很多字，第⑥⑦⑧写了沙莉文老师教我区别“大口杯”和“水”两个字。根据这些概括小标题。【11题详解】本题考查文章详略安排。从文章的篇幅可知，文章详写了沙莉文老师教我拼写doll和沙莉文老师教我区别“大口杯”和“水”两个字这两件事。略写了初见沙莉文老师和我学会了很多字。这样详略安排重点突出了沙莉文老师是个有爱心和责任心、有教学素养的老师。【12题详解】本题考查体会句子表达的思想感情。午后的阳光穿过覆盖在门廊上的金银花，落在我仰着的脸上。我的指头几乎不自觉地流连在熟悉的树叶和花朵之间。那花似乎是为了迎接南方春天的阳光才开放的。描写“阳光”“树叶”“花朵”为了烘托“我”兴奋、期待的心情。【13题详解】本题考查文章的写法。从句子“这一天联系着我两种截然不同的生活，每想到这一点，我的心里便充满了神奇之感。那是1887年3月3日，距离我满七岁还有三个月。”可知开头运用倒叙的写法，造成悬念，引发读者对文章的思考。从句子“那是1887年3月3日，距离我满七岁还有三个月。”和句子“那一天我学会了很多字，是些什么字，我已忘了”可运用首尾呼应的写法，可以使内容更为完整，结构更为紧密，强调了沙莉文老师到来的那一天的重要性。

【14题详解】本题考查文物形象分析。从描写人物的语言、动作、神态等句子分析人物形象。从句子“当那清凉的水流冲在我的手上的时候，她在我的另一只手的掌心里写了w-a-t-e-r（水）这个字。她开始写得很慢，后来越写越快”可知她有很好的教学素养，对学生不急不躁，不离不弃。从句子“有个人握住了我的手，把我拉了过去，我被她抱住了。”可知她心灵善良，和蔼可亲，十分有爱心。她是一个十分有爱心，有责任心的老师。她有很好的教学素养，对学生不急不躁，不离不弃。她心灵善良，和蔼可亲，是一位杰出的教育家。【15题