Unit1 How tall are you（说课稿）六年级英语下册同步备课系列（人教PEP版）

Unit1Howtallareyou（说课稿）六年级英语下册同步备课系列（人教PEP版）主备人备课成员教学内容教学内容：Unit1Howtallareyou，六年级英语下册同步备课系列（人教PEP版）。

本节课主要内容包括：学习描述人物身高的句型，掌握表示长度的词汇，并能运用所学知识进行简单的日常对话。通过本节课的学习，学生能够了解如何用英语描述人物身高，并能在实际生活中运用所学知识进行交流。核心素养目标1.培养学生的跨文化交际意识，通过学习描述身高的句型，使学生意识到英语在日常生活中的实用性。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组活动，使学生能够在真实语境中灵活运用所学词汇和句型。

3.增强学生的自主学习能力，通过自主探究和合作学习，使学生学会独立思考和解决问题。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏和模仿标准发音，提高学生的语音语调美感。重点难点及解决办法重点：

1.重点掌握描述身高的句型结构，如“Howtallareyou?”和“Howtallishe/she?”。

2.正确运用表示长度的词汇，如“tall”、“short”、“meter”等。

难点：

1.学生对长度词汇的掌握和应用存在困难，尤其是在不同语境下的使用。

2.学生在描述身高时，可能难以准确表达长度概念，导致交流不顺畅。

解决办法：

1.通过实物展示和身体示范，让学生直观理解长度词汇的含义和用法。

2.设计互动游戏和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中练习描述身高的句型。

3.针对不同水平的学生，提供分层练习，确保每个学生都能参与其中，逐步提高。

4.通过反复练习和听力训练，帮助学生熟悉英语语音语调，提高准确表达的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》六年级下册（人教PEP版）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的身高测量图、人物图片、身高比较视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解身高概念。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放身高测量尺，营造轻松互动的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示不同身高的人物图片，提问学生：“DoyouknowhowtodescribetheirheightsinEnglish?”引发学生对身高描述的兴趣。

-回顾旧知：回顾上节课学习的关于询问年龄的句型，如“Howoldareyou?”，帮助学生复习相关语法和词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解描述身高的句型结构，如“Howtallareyou?”和“Howtallishe/she?”，并讲解相应的肯定和否定回答。

-举例说明：通过展示身高差异的人物图片，教师举例说明如何运用句型询问和回答身高问题。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用所学句型互相询问身高，并注意发音和语调。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，一人扮演询问者，一人扮演回答者，练习描述身高的对话。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂活动（约30分钟）

-身高测量游戏：教师组织学生进行身高测量，每人用尺子测量自己的身高，然后记录下来。

-身高比较：学生之间互相比较身高，用英语描述身高差异，并用“Howtallareyou?”进行问答。

-身高统计：教师引导学生统计班级中不同身高的学生人数，并用英语汇报。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学的描述身高的句型和词汇，强调学生在日常生活中如何运用所学知识。

-鼓励学生课后多练习，提高英语口语表达能力。

6.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-准备下周课程的预习内容，如学习关于体重的新词汇和句型。教学资源拓展1.拓展资源：

-英文身高描述词汇表：提供详细的英文身高描述词汇，包括但不限于“tall”、“short”、“medium”、“verytall”、“veryshort”等，以及对应的反义词和同义词。

-身高单位转换表：介绍不同国家常用的身高单位，如英寸、厘米、英尺等，以及它们之间的转换关系。

-身高与健康的科普文章：提供关于身高与健康关系的科普文章，帮助学生了解身高对健康的影响。

-身高测量工具的历史图片：展示不同历史时期人们使用的身高测量工具，如古代的尺子、现代的身高计等，增强学生的文化意识。

2.拓展建议：

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟在不同的生活场景中运用描述身高的英语对话，如在商店、在医院、在朋友聚会等。

-家庭作业：布置学生在家中测量家庭成员的身高，并记录下来，然后尝试用英语描述家庭成员的身高，并与同学分享。

-制作身高成长曲线图：学生可以收集自己从出生到现在的身高数据，制作成身高成长曲线图，观察自己身高的变化趋势。

-身高文化研究：鼓励学生了解不同国家和文化中关于身高的看法和习俗，如某些文化中认为高个子的人更健康、更有魅力等。

-英语歌曲学习：推荐一些包含身高描述的英文歌曲，如“Head,Shoulders,KneesandToes”等，通过歌曲学习，提高学生的英语听力和口语能力。

-身高相关的英语电影和电视剧：推荐一些以身高为主题或包含身高描述对话的英语电影和电视剧，如“TalladegaNights:TheBalladofRickyBobby”等，通过观看，增加学生的英语语言输入。

-在线身高测量游戏：推荐一些在线身高测量游戏，让学生在游戏中学习如何用英语描述身高，同时提高英语互动交流能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用了更多的互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高了他们的英语实际应用能力。

2.跨学科融合：我尝试将身高测量这一主题与数学课程结合，让学生在测量和记录身高的过程中，学习到数学知识和技能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得比较被动，这可能是由于学生的性格差异和课堂氛围的影响。

2.教学资源利用不足：虽然我准备了丰富的多媒体资源，但在实际教学中，我发现自己并没有充分利用这些资源，尤其是对于视觉和听觉学习类型的学生。

3.评价方式单一：我的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化学习成果的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更多地关注学生的个体差异，设计更具挑战性和吸引力的活动，同时鼓励学生提出问题和参与讨论。

2.优化教学资源利用：我将更加注重教学资源的整合和利用，特别是在课堂导入和总结环节，以及对学生进行个别辅导时，我会更加有针对性地使用这些资源。

3.多元化评价方式：为了更好地评价学生的学习成果，我计划引入多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人项目、口头报告等，以全面了解学生的学习情况。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思能力。板书设计①知识点

-描述身高的常用句型

-身高相关词汇

②词

-tall

-sh