2024-2025学年新教材高中语文 第七单元 14.1 故都的秋说课稿（1）部编版必修上册

2024-2025学年新教材高中语文第七单元14.1故都的秋说课稿（1）部编版必修上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2024-2025学年新教材高中语文第七单元14.1故都的秋说课稿（1）部编版必修上册。本课选自朱自清的散文作品，以故都的秋景为背景，通过描写自然景色、表达人生感悟，展现了作者独特的情感世界。教学将引导学生欣赏散文的文学美，感受作者的情感表达，同时培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。通过学习《故都的秋》，培养学生审美鉴赏与创造能力，提升对自然景观和人文情感的感知力；加强文化理解与传承，理解作者对故都之秋的深情寄托；培养语言运用能力，学习散文的写作手法；同时，激发学生的思辨精神，鼓励学生对人生和自然进行深入的思考。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经具备一定的语文基础，能够理解散文的基本结构，掌握一定的修辞手法和表达方式。在阅读方面，学生已接触过朱自清的散文作品，对作者的风格和特点有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然景观和人文情感具有较高的兴趣，喜欢通过阅读来感受作者的情感世界。在学习能力上，学生具备一定的分析能力和审美鉴赏能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于感性体验，而另一部分学生可能更注重理性分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解散文的深层含义时可能存在困难，尤其是在把握作者的情感和写作手法上。此外，学生在欣赏自然景观时可能缺乏细腻的观察力和感受力，导致对散文的解读不够深入。此外，学生在写作实践中可能难以将所学到的散文写作手法运用到自己的作品中。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，详细讲解散文的写作背景、作者生平及创作风格，帮助学生把握文章主旨。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分析散文中的修辞手法和情感表达，培养学生的思辨能力和合作精神。

3.演示法：通过朗读、背诵等方式，让学生体会散文的语言美和情感美，提高学生的语言表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现故都的秋景，增强学生的视觉体验。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.课堂互动：设计问题，鼓励学生积极参与课堂讨论，激发学生的思维活力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示故都秋景的图片，引导学生观察并描述画面，激发学生对自然美景的兴趣。

-提问：同学们，你们对秋天的印象是什么？有没有去过类似的地方？

-引出课题：《故都的秋》，简要介绍作者朱自清及其散文创作背景。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，教师引导学生分段朗读，感受散文的语言美和情感美。

-分析散文结构，讲解散文的写作手法，如对比、象征等。

-结合课文内容，讲解作者的情感表达，引导学生体会作者对故都之秋的深情。

-引导学生分析散文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并举例说明。

-讨论散文中的自然景观描写，引导学生感受作者对自然的细腻观察和描绘。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论，分析散文中的重点句子，解释其含义和表达效果。

-教师提供练习题，让学生进行改写或仿写，巩固所学知识。

-学生展示自己的练习作品，教师点评并给予指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调散文的写作手法和情感表达。

-提问：同学们，通过今天的学习，你们对散文有什么新的认识？

-学生分享自己的学习心得，教师进行补充和总结。

5.作业布置（5分钟）

-布置阅读作业，要求学生阅读朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》等。

-布置写作作业，让学生以“我的家乡的秋天”为题，写一篇散文。

-布置思考作业，让学生思考散文中的自然景观和人文情感对现代人的意义。知识点梳理1.散文的基本特征与结构

-散文是一种以自由灵活的笔法，描绘自然景物、抒发情感、表达思想的文学体裁。

-散文结构通常包括引子、正文、结尾三个部分。

2.朱自清散文的特点

-语言优美，富有诗意。

-描写细腻，情感真挚。

-寓情于景，情景交融。

3.《故都的秋》的写作背景

-作者朱自清在抗日战争时期，身处故都北京，对故都的秋天有着深厚的感情。

-文章创作于1943年，反映了作者对故都之秋的怀念和对国家命运的忧虑。

4.散文的写作手法

-比喻：通过类比，使读者更容易理解抽象的概念。

-拟人：赋予非人物以人的情感和动作，增强文章的生动性。

-对比：通过对比，突出事物的特点，增强文章的感染力。

5.散文中的自然景观描写

-故都的秋景：秋天的天空、树木、花草、昆虫等自然景观的描写。

-景物描写与情感表达的关系：通过对自然景观的描绘，表达作者对故都之秋的怀念和对生活的感悟。

6.散文中的情感表达

-思念故都：对故都的怀念之情。

-对生活的感悟：对人生、自然、历史的深刻思考。

-对国家命运的忧虑：对国家未来的担忧和期盼。

7.散文的阅读与鉴赏

-理解散文的主旨：把握散文的中心思想和情感基调。

-分析散文的写作手法：辨识散文中的修辞手法和表达技巧。

-感受散文的语言美：体会散文的语言风格和修辞效果。

8.散文的写作实践

-撰写散文：以自然景观为题材，抒发个人情感和感悟。

-运用散文的写作手法：在写作中运用比喻、拟人、对比等修辞手法。

-注重情感表达：在散文中真实地表达自己的情感和思想。板书设计①散文概述

-散文定义：自由灵活的文学体裁

-散文结构：引子、正文、结尾

-散文特点：语言优美、情感真挚、情景交融

②朱自清散文特点

-语言优美：修辞手法丰富

-描写细腻：对自然景观的细致描绘

-寓情于景：通过景物表达情感

③《故都的秋》写作背景

-抗日战争时期

-故都北京

-作者情感：怀念与忧虑

④散文写作手法

-比喻：类比，使抽象概念具象化

-拟人：赋予非人物以人的情感和动作

-对比：突出事物特点，增强感染力

⑤自然景观描写

-秋天的天空、树木、花草、昆虫

-景物描写与情感表达的