Unit4 Lesson1 《This is my friend》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit4Lesson1《Thisismyfriend》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册主备人备课成员设计思路本节课以冀教版三年级上册英语Unit4Lesson1《Thisismyfriend》为教学内容，以培养学生的学习兴趣和口语表达能力为目标。通过图片、歌曲等多种教学手段，引导学生认识新单词、新句型，并通过角色扮演等活动，提高学生的实际运用能力。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习新单词和句型，学生能够提高语言表达能力，增强跨文化交际意识；通过角色扮演等活动，锻炼学生的思维敏捷性和创造力；同时，通过合作学习，培养学生的团队合作精神和自主学习能力，为学生的终身学习奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.新单词的认读与运用：如"friend"、"school"、"classroom"等。

2.新句型的掌握：如"Thisismyfriend."和"What'shis/hername?"。

难点：

1.学生对句型结构的理解与应用。

2.学生在真实情境中运用英语进行交流的能力。

解决办法：

1.通过图片、实物等直观教具帮助学生理解和记忆新单词。

2.设计情景对话，让学生在语境中理解和运用新句型。

3.采用小组合作学习，鼓励学生在互动中练习和应用所学知识。

4.鼓励学生课后进行角色扮演，提高实际交流能力。通过这些方法，帮助学生突破难点，提高语言运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用直观教学法，通过图片、实物展示新单词和句型，帮助学生建立直观联系。

2.运用任务型教学法，设计“介绍朋友”的情景任务，让学生在完成任务中运用所学知识。

3.实施游戏教学法，通过“猜猜他是谁”等游戏活动，激发学生学习兴趣，提高参与度。

4.利用多媒体教学，播放与主题相关的动画或视频，增强课堂趣味性，辅助学生理解。教学过程1.导入新课

（1）教师用简单的英语问候学生，如：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”

（2）引导学生回顾上节课所学内容，如：“Remember,welearnedaboutfamilymemberslastclass.Cananyonetellmewhatwelearned?”

2.新课呈现

（1）教师展示一张图片，图片上有不同的人物，如：“Lookatthispicture.Therearesomepeopleinit.Canyoutellmewhotheyare?”

（2）学生观察图片，并用英语回答。

（3）教师引入新单词，如：“Thesearemyfriends.Let’slearnsomenewwords:friend,school,classroom,teacher,student,brother,sister,mother,father.”

3.单词学习

（1）教师带领学生朗读新单词，如：“Let’sreadthewordstogether:friend,school,classroom...”

（2）学生跟读，教师纠正发音。

（3）教师提问，检查学生对新单词的掌握情况。

4.句型学习

（1）教师展示句子：“Thisismyfriend.”，引导学生模仿。

（2）学生跟读句子，教师纠正发音和语调。

（3）教师提问：“Canyoushowusyourfriend?”，让学生用所学句型介绍自己的朋友。

5.情景对话

（1）教师设计一个简单的情景，如：“Intheclassroom,wearefriends.”，让学生用所学句型进行对话。

（2）学生分组进行角色扮演，教师巡视指导。

（3）教师请部分小组上台展示，给予评价和鼓励。

6.游戏活动

（1）教师组织“猜猜他是谁”的游戏，学生根据图片描述，猜测人物身份。

（2）学生积极参与，提高课堂氛围。

7.总结与作业

（1）教师引导学生总结本节课所学内容，如：“Today,welearnedaboutfriendsandintroducedthem.Wealsolearnedsomenewwordsandsentences.”

（2）布置作业：让学生用所学句型介绍自己的朋友，并画一幅画。

8.课堂小结

（1）教师回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

（2）鼓励学生课后多练习，提高英语水平。

教学过程中，教师需关注以下几点：

1.注重学生的参与度，鼓励学生开口说英语。

2.及时纠正学生的发音和语调，提高口语表达能力。

3.设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。

4.关注学生的学习需求，给予针对性的指导和帮助。

5.鼓励学生互相帮助，培养团队合作精神。教学资源拓展1.拓展资源：

-视频资源：推荐一些与《Thisismyfriend》主题相关的英语动画片或儿童英语教学视频，如《PeppaPig》中的友谊故事，或者《DoratheExplorer》中的角色介绍环节，这些资源可以帮助学生通过视觉和听觉的双重刺激来加深对词汇和句型的理解。

-互动游戏：寻找一些在线英语学习平台上的互动游戏，如“WordSearch”或“MemoryGame”，这些游戏可以帮助学生在游戏中复习和巩固新学的单词和句型。

-儿歌和歌曲：收集一些关于友谊和朋友的英语儿歌和歌曲，如“MakeNewFriends”或“FiveLittleMonkeysJumpingontheBed”，通过歌曲的旋律和节奏，帮助学生记忆单词和句型。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生回家后，用英语写一篇关于自己朋友的小短文，鼓励家长参与，帮助孩子用英语描述朋友的外貌、性格特点等。

-角色扮演：鼓励学生在家里或学校的小组中，进行关于友谊和朋友的角色扮演，通过模拟不同的社交场景，如在学校、公园或家里，来练习使用新学的句型。

-制作友谊卡片：让学生制作一张友谊卡片，用英语写上对朋友的祝福和介绍，这样的活动不仅能够巩固语言知识，还能培养学生的创造力。

-参观社区：组织学生参观社区中的学校或图书馆，让学生有机会在真实环境中使用英语，如向老师或图书馆管理员询问信息。

-文化活动：如果可能的话，组织学生参加一些与文化相关的活动，如参观艺术展览或参加国际文化节，让学生在多元文化环境中学习和使用英语。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：我尝试将课堂变成一个互动的平台，让学生参与进来，比如通过小组讨论和角色扮演，我发现这种方法不仅提高了学生的参与度，而且让他们在轻松的环境中更好地吸收了知识。

2.文化融入：我尝试将文化元素融入到课堂中，比如通过介绍不同国家的朋友和他们的生活方式，让学生在了解语言的同时，也能对世界有更广阔的认识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理：有时候，课堂纪律不够好，个别学生可能会分心或者不参与活动，这需要我更加细致的课堂管理和对学生的个别关注。

2.教学深度：我发现对于一些较难的知识点，学生的接受程度不高，这可能是因为我没有足够的时间或者方法来深入讲解。

3.评价方式：目前我的评价方式比较单一，主要依赖于课堂表现和作业，这可能无法全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.课堂管理：为了更好地管理课堂，我计划实施更多的课堂活动，让学生在参与中学会自律。同时，我将加强对学生的个别辅导，特别是那些需要额外关注的学生。

2.教学深度：针对教学深度的不足，我打算提