2023八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第2框 合理利用网络说课稿 新人教版

2023八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第2框合理利用网络说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2023八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第2框合理利用网络

本节课内容围绕“合理利用网络”展开，引导学生正确认识网络的两面性，学会辨别网络信息，培养良好的网络素养。通过学习，使学生了解网络对生活的影响，明确合理利用网络的重要性，掌握在网络环境中遵守法律法规、文明上网的方法。核心素养目标培养学生信息辨别能力，提升网络素养；增强法律意识，学会在网络空间遵守规则；发展批判性思维，形成健康、理性的网络行为习惯；树立正确的价值观，促进网络道德与法治精神的内化。教学难点与重点1.教学重点：

-明确网络信息筛选与辨别的标准。

-掌握网络道德与法律的基本原则。

-理解合理利用网络对个人成长的重要性。

举例：例如，通过案例讨论，让学生识别网络信息中的虚假和有害内容，并学习如何根据信息来源、逻辑性和事实依据进行判断。

2.教学难点：

-理解网络行为与个人隐私保护的关系。

-培养学生在网络交往中遵守法律和社会公德的能力。

-将网络素养内化为日常行为习惯。

举例：例如，在讨论网络隐私保护时，难点在于帮助学生理解个人信息泄露的风险，以及如何在网络社交中保护自己的隐私。教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中学会如何平衡网络自由与个人隐私保护。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解网络信息筛选原则，引导学生参与讨论，提高信息辨别能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟网络社交场景，体验网络道德与法律约束，培养网络素养。

3.利用多媒体资源，如网络视频、图片等，展示网络生活的多样性和复杂性，增强学生对网络行为的认识。

4.结合案例分析，引导学生分析网络事件，提高法律意识和道德判断能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：利用网络热点事件或学生熟悉的网络现象，提问“网络生活给我们的生活带来了哪些便利和挑战？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的网络基本概念和网络安全知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先介绍网络信息筛选的重要性，讲解如何辨别网络信息的真伪。

-举例说明：通过展示网络新闻、社交媒体等内容，分析其中可能存在的虚假信息和误导性内容。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生分享自己在网络中遇到的真实案例，共同分析如何处理这些情况。

3.教学活动（约30分钟）

-角色扮演：设计一个网络社交场景，让学生扮演不同角色，体验网络交往中的道德和法律约束。

-案例分析：选取典型案例，让学生分析案例中的网络行为是否合理，讨论如何避免类似问题发生。

-实践操作：引导学生利用网络资源，进行信息搜索和筛选，提高网络素养。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成网络信息筛选的练习题，巩固所学知识。

-教师指导：对学生的练习进行个别指导，纠正错误，强化正确做法。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调合理利用网络的重要性。

-提醒学生在网络生活中遵守法律法规，树立正确的网络道德观念。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读相关网络素养的资料，并撰写心得体会。

-布置网络信息筛选实践作业，让学生在家庭或学校环境中进行实际操作，提高网络素养。

教学过程总结：

本节课通过导入、新课呈现、教学活动、巩固练习、课堂总结和作业布置等环节，旨在帮助学生树立正确的网络道德观念，提高网络素养。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动参与，培养学生的批判性思维和问题解决能力。通过角色扮演、案例分析、实践操作等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习网络知识，提高网络素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-网络道德与法律知识普及文章，如《网络道德规范》、《网络安全法解读》等，以帮助学生了解网络法律法规和道德规范。

-网络素养教育视频，如“网络素养教育系列讲座”、“网络安全小故事”等，通过生动的案例和故事，提高学生对网络安全的认识。

-网络信息辨别技巧手册，介绍如何识别网络虚假信息、过滤不良信息的方法和技巧。

-网络心理健康教育资料，探讨网络成瘾、网络欺凌等问题的预防和应对措施。

2.拓展建议：

-鼓励学生订阅与网络素养相关的微信公众号或微博，关注网络安全、网络道德等方面的最新动态。

-建议学生阅读《网络素养教育》等书籍，深入了解网络素养的内涵和重要性。

-组织学生参加学校或社区举办的网络素养教育活动，如网络安全知识竞赛、网络道德讲座等。

-引导学生参与网络公益活动，如网络文明传播、网络安全宣传等，提升社会责任感。

-建议学生定期进行网络自我检查，反思自己的网络行为，确保网络生活的健康和积极。

-鼓励学生开展家庭网络素养教育，与家人共同学习网络知识，提高整个家庭的网络素养水平。

-引导学生关注国内外网络安全事件，了解网络安全形势，增强网络安全意识。

-建议学生参与网络素养教育志愿者活动，帮助他人提高网络素养，共同营造清朗的网络空间。

-鼓励学生创作网络安全主题的绘画、写作、视频等作品，通过艺术形式表达对网络安全的理解和关注。

-组织学生进行网络素养调研，了解同龄人在网络生活中的行为习惯和网络安全意识，为网络素养教育提供参考。内容逻辑关系①网络信息筛选的原则

-知识点：真实性、可靠性、权威性、时效性

-词句：真实信息、可靠来源、权威机构、最新动态

②网络道德与法律的基本原则

-知识点：尊重他人、保护隐私、遵守法律、文明上网

-词句：尊重他人隐私、遵守网络安全法、网络文明用语、不传播虚假信息

③合理利用网络的重要性

-知识点：提高学习效率、丰富生活体验、促进人际交往、增强社会责任感

-词句：高效学习工具、丰富生活内容、拓展人际交往、积极履行社会责任教学反思这节课上完之后，我进行了一些反思，想要和大家分享一下。

首先，我觉得今天这节课的教学效果还是不错的。通过讨论和网络案例分析，学生们对网络信息的辨别能力有了明显的提高。我观察到，在讨论环节，学生们能够积极发表自己的观点，互相启发，这让我感到很欣慰。但同时，我也发现了一些问题。

在导入环节，我通过一个热点事件来激发学生的兴趣，效果还算不错，但是我觉得还可以更加贴近学生的实际生活，比如用一些他们平时喜欢使用的社交媒体或游戏作为案例，这样可能更能引起他们的共鸣。

在讲解新知的过程中，我尽量用通俗易懂的语言，结合具体的例子，但是我觉得有些知识点对于八年级的学生来说可能还是有些抽象。比如，在讲解网络道德与法律时，我使用了“网络实名制”的概念，我发现有些学生对此并不理解。这可能是因为我在讲解时没有结合实际生活中的具体案例，导致学生难以将理论知识与实际生活联系起来。

在互动探究环节，我设计了一些角色扮演活动，目的是让学生在实践中学会如何处理网络生活中的各种情况。但是，我发现有些学生在扮演过程中显得比较拘谨，这可能是因为他们对这个环节的参与度不高。我认为，在今后的教学中，我可以尝试设计更加生动有趣的活动，比如网络知识竞赛、网络安全主题剧表演等，以提高学生的参与度。

在巩固练习环节，我让学生独立完成了一些练习题，并及时给予了反馈。我发现，学生们对于网络信息筛选的练习掌握得还不错，但是对于网络道德和法律的应用则显得有些吃力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要加强对网络道德和法律知识的讲解，让学生能够在实际生活中运用这些知识。

最后，在课堂总结和作业布置环节，我强调了合理利用网络的重要性，并布置了一些课后阅读和实践作业。我希望通过这些作业，能够帮助学生巩固所学知识，并将这些知识应用到实际生活中。

1.更加贴