12我们的好朋友《好朋友 真友谊》（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治四年级上册

12我们的好朋友《好朋友真友谊》（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《好朋友真友谊》——部编版（五四制）道德与法治四年级上册，主要涉及友谊的重要性、如何建立友谊以及如何维护友谊等方面的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在日常生活中对友谊的初步认识有关，学生已具备一定的生活经验和人际交往的基础。通过本节课的学习，学生可以进一步认识到友谊的珍贵，学会如何与他人建立和维护友谊。核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，学会在集体中建立和维持友谊。

2.增强学生的情感体验，理解友谊的真谛，学会珍惜和维护真挚的友情。

3.培养学生的合作精神，通过团队合作活动，体验友谊的力量和团队的重要性。教学难点与重点1.教学重点，

①理解友谊的内涵，认识友谊对于个人成长的重要性。

②学会与不同性格的人建立友谊，掌握建立友谊的基本方法。

③掌握处理冲突和解决矛盾的方法，学会在友谊中相互尊重和包容。

2.教学难点，

①如何在课堂上引导学生进行深入的情感体验，使其真正理解友谊的价值。

②如何设计互动环节，让学生在活动中自然地学会与同伴沟通、合作。

③如何帮助学生克服在现实生活中遇到的人际交往障碍，建立积极健康的友谊关系。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例，引导学生理解友谊的内涵和重要性。

2.讨论法：组织学生围绕友谊主题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.情景模拟法：设计情景剧，让学生角色扮演，体验友谊中的各种情境，提高人际交往能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示友谊的各个方面，增强教学趣味性。

2.教学软件：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习如何建立和维护友谊。

3.小组合作工具：提供合作学习工具，如白板、卡片等，鼓励学生在小组活动中积极参与。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张关于友谊的温馨图片，提问学生：“你们认为友谊是什么？它对我们的生活有什么意义？”

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的关于友情的故事或案例，让学生分享自己对友情的理解和感受。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解友谊的定义、重要性以及建立友谊的基本原则。通过讲解，让学生了解友谊的内涵和价值。

-举例说明：结合教材中的案例，如《小王子》中的友谊故事，让学生分析故事中的友谊特点，加深对友谊的理解。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，探讨如何建立和维护友谊，分享自己的经验和观点。

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟建立友谊的过程，让学生在活动中体验友谊的建立和维系。

-教师指导：观察学生的活动，给予必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成任务。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性和建立友谊的方法。

-鼓励学生在生活中积极建立和维护友谊，分享友谊带来的快乐和成长。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后与家人分享本节课的内容，讨论如何在家中建立和维持良好的家庭关系。

-鼓励学生在学校或社区中寻找合适的机会，与同学或邻居建立友谊，共同参与活动。

1.导入

-展示一张关于友谊的温馨图片，提问：“你们认为友谊是什么？它对我们的生活有什么意义？”

-引导学生回顾之前学过的关于友情的故事或案例，让学生分享自己对友情的理解和感受。

2.新课呈现

-讲解友谊的定义、重要性以及建立友谊的基本原则。

-结合教材中的案例，如《小王子》中的友谊故事，让学生分析故事中的友谊特点，加深对友谊的理解。

-引导学生进行小组讨论，探讨如何建立和维护友谊，分享自己的经验和观点。

3.巩固练习

-组织学生进行角色扮演，模拟建立友谊的过程，让学生在活动中体验友谊的建立和维系。

-观察学生的活动，给予必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成任务。

4.课堂总结

-总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性和建立友谊的方法。

-鼓励学生在生活中积极建立和维护友谊，分享友谊带来的快乐和成长。

5.作业布置

-让学生回家后与家人分享本节课的内容，讨论如何在家中建立和维持良好的家庭关系。

-鼓励学生在学校或社区中寻找合适的机会，与同学或邻居建立友谊，共同参与活动。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够准确理解友谊的定义和重要性，认识到友谊对个人成长和幸福生活的影响。

-学生掌握了建立友谊的基本原则和方法，如尊重他人、真诚相待、相互支持等。

-学生能够运用所学知识分析现实生活中的人际关系，判断友谊的真实性。

2.思维与能力：

-学生在讨论和角色扮演中培养了批判性思维和解决问题的能力，能够从多角度思考问题。

-学生通过小组合作活动，提高了沟通能力和团队合作能力，学会了在集体中与他人和谐相处。

-学生在遇到人际冲突时，能够运用所学知识进行有效沟通，寻求解决问题的方法。

3.情感与价值观：

-学生在体验友谊的过程中，培养了积极的情感态度，学会了珍惜和维护真挚的友情。

-学生在活动中学会了尊重他人、关心他人，形成了良好的人际交往习惯。

-学生树立了正确的价值观，认识到友谊的力量，愿意为友谊付出努力。

4.自主学习与探究：

-学生在课堂上积极参与，主动提问，展现了自主学习的能力。

-学生能够通过查阅资料、观察生活等方式，自主探究友谊的相关问题。

-学生在课后能够主动与家人、朋友分享所学知识，促进知识的传播和应用。

5.社会实践与生活：

-学生在现实生活中尝试将所学知识应用于实际，如主动与同学建立友谊，参与班级活动等。

-学生在家庭、学校和社会中积极传播友谊的理念，为营造和谐的人际关系贡献力量。

-学生在面临人际冲突时，能够运用所学知识妥善处理，维护自己的合法权益。板书设计①本文重点知识点：

①友谊的定义

②友谊的重要性

③建立友谊的原则